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1、智慧农场解决方案,36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。马克吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。威皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。爱献生,智慧农场解决方案智慧农场解决方案36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。马克吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。威皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。菲力普斯39、一个判
2、例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。爱献生智慈农场解决方案x技有限公司目录7观日景及整体设计思路二智慧农场监控系统详细设计项日迹价4系使界面及参观液程一,我们常说良好的开端是成功的一半。对于课堂教学来说，良好的课堂导入是课间十分钟和新课知识之间的“桥梁”，能吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣，使学生迅速进入新课的学习状态；对于教师来说，导入是教师在课堂教学起始阶段采用各种教学媒体和教学方式，向学生引入新知识的过程，是课堂教学艺术的重要组成部分，也是课堂教学的第一关。因此，探究课堂导入的方法，并加以实践，对提高课堂教学效率有着重要的意
3、义。小学数学课堂导入有多种方法，笔者根据教学经验，从小学生的认知结构出发，浅谈以下几种课堂导入方法：一、游戏活动导入 众所周知，小学生年龄小，活泼好动，好胜心、表现力较强，以游戏为导入，可以激发学生的兴趣，充分调动其学习的积极性和自主性。寓教学于游戏之中能有效地调动学生的多种感官参与学习，让学生在游戏中动口、动手、动脑，开心地进行交流、合作、讨论，将抽象的数学知识趣味化。这样学生不仅轻松愉悦地学会了新知识，而且利于其大脑思维的开发，提升其创新力与思维活跃度。例如，在教学“可能性”一课时，可以通过小魔术来开始新知的讲授：让学生们进行有意思的摸球游戏，将不同颜色的球放在一个“魔盒”中，学生一人摸球
4、，另一人猜球的颜色，从而初步感受事件发生的可能性。通过这个游戏活动，调动了每一个学生参与的积极性，省时且高效地完成了教学任务，课堂氛围十分轻松、愉悦。二、故事情景导入 小学生由于年龄比较小，自我控制能力弱，再加上数学内容在教材上相对来说比较枯燥，如果老师课堂教学中不改进教育方法，总是以灌输式的教学方法来讲授，那么，学生的注意力也将在几分钟之后散化，更不用说达到素质教育的目标。将教材上教学内容故事化，让故事走进课堂。让学生在故事的“动听”中学习，让快乐成为学习的情境。因此在教学新课程的导入中用故事导入，让事例唤起儿童的生活经验，从中抽象出数学知识；引导学生通过故事的形式去解决生活中的一些简单数学
5、问题。如在学习“分数的基本性质”的时候，为了让学生更好的理解“占总数的百分之几”。老师可以这样导入：“古时候有一个富翁，他有三个孩子。孩子已经长大了，父亲为了让自己的孩子各自发展，就将自己的家产平均分给三个儿子，老大他拿了全部的九分之三，老二说他拿了全部的六分之二，老三说他拿了全部的三分之一。老二和老三都觉的不公平，为此争吵起来。那么同学们你们说他们谁分多呀？这无疑会在课堂中掀起激烈的争议。老师变顺势引导学生进入分数王国的殿堂。三、动手操作导入 心理学家皮亚杰指出“：活动是认识的基础，智慧从动作开始。”新课程数学重视直观教学，增强了学习内容的动手操作和实践活动。在导课时，学生参与操作，动手摆一
6、摆、量一量、剪一剪、折一折，能调动其多种感官共同参与学习活动，有利于激发学习兴趣，增加感性材料和活动经验的积累，提高认识新知的依据。例如在教学“轴对称图形”一课时，教师先拿出一张长方形纸对折，然后随手剪几下，展开便是一棵挺拔的松树，学生看得目瞪口呆，一个个跃跃欲试。老师抓住时机作简单的指导，学生按照“对折?D?D剪?D?D展开”活动，用各自准备的纸张剪出各种美丽的图形。在学生获得成功体验时，教师轻松地揭示课题?D?D轴对称图形。新课伊始，学生就在饶有趣味的操作中，进入学习佳境，通过手、脑、眼、口共同参与学习活动，感知了轴对称图形的特征，认识概念的本质属性。四、电教媒体导入 电教导入法是把不便于
7、课堂直接演示和无法演示的数学现象或规律制作成课件或幻灯片，用电脑模拟或放映图片来创设情境，激发学生的学习兴趣，然后教师点题导入新课。幻灯、录像、投影仪、计算机等电教设备能为学生创造良好的学习环境，从而调动学生的学习积极性和主动性。例如：在教学圆的认识时，一上课，我先让学生欣赏动态画面的多媒体课件演示：伴随着优美的音乐，阳光下绽放五颜六色的鲜花，光折射后形成的美妙光环，平静的水面上的圆弧形大桥，雄伟壮观的建筑，中国的景德镇瓷器，中国传统的圆形剪纸从我们欣赏的这些美景中，感受圆带给他们的美的享受和无限的遐想，产生喜悦的情感共鸣，在这时，我及时的提出问题：你们看到了什么？圆有什么特征呢？这就是我们今
8、天要深入学习、探讨的问题。学生有了很好的情感铺垫，会全身心的投入到学习中。五、新旧知识导入 任何一种新知识，都是从旧知识中发展出来的。根据心理学的迁移规律，当新知识抽出来作为新知识的“生长点”为引进新知识作铺垫，形成正迁移。例如：在教学两位数乘法时，我先出了一道 一位数的乘法算式：“57 214”让学生解答，学生完成后，我再用彩色笔在上面的算式里添多一位数，使算式变成：“1527 2134”然后问：现在算式变成了几位数呀？在学生答两位数乘两位数后，马上问：那怎样计算呢，我们今天就来学习两位数的乘法。总之，课堂导入是一门艺术，更是一门技能，它是教师的创新意识和教学艺术的综合展示。小学数学课堂导入
9、的方法很多，但万变不离其宗。任何导入法都要从教学实际出发，并结合上课时的突发状况，灵活运用各种导入法。恰当的、精彩的课堂导入，如同一幅导游图，能够帮助学生耗费最少的时间和精力，得到最佳的学习效果。教育心理学告诉我们，小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动，有意注意持续时间相对较短。语言学习本身是较为单调而枯燥的，而一味实行教师讲、学生听这种教学形式，势必使学生的学习兴趣荡然无存。学生没有兴趣就不会有求知欲，学习热情大减，从而直接影响学习效果。因此，在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣显得尤其重要。我们必须要转变观念，创新英语教学方法，让学生在玩中学，在做中学，在学中用，从而激发兴趣
10、，提高学习效率。一、走出课本，走进生活 语言与生活是天然联系在一起的，英语课堂只有走向广阔的生活空间，才会充满活力，知识才能转换为能力，才能为英语课堂引入一泓不绝的活水。教师应当有勇气和能力对教材进行拓展和创新，经常创设生活化的课堂环境，让学生在无拘无束、轻松愉快的生活场景中交流思想、表达感情、锻炼才能。如可以把教室当作一家超市、一座花园、一间饭馆、一间诊所等，开展的学习活动可以是调查采访、角色表演、游戏竞赛、画外配音等，当然还可以唱一唱、画一画、做一做让课堂与生活链接，把世界引入课堂。二、把幽默、顺口溜带进课堂 幽默是一种艺术。在教学中，教师良好的幽默感不仅能活跃课堂气氛，还能启迪心智，给学
11、生以美的享受。同时能激发和增强学生的学习兴趣，使教师教得轻松，学生学得愉快。顺口溜的节奏明快、朗朗上口，学生乐于记忆。比如，我在教学身体部位名词时用了一个顺口溜：hair 长在 head上，mouth长 在 nose 下；眼睛是eye 用来看，耳朵 ear 用来听；写字要用 hand，走路要用 foot。让学生边念边指着身体部位说，学生记得又快又牢。三、创新课堂教学方法（一）利用多种手段教学，激发学生学习兴趣 1.直观教学。可以更有效地利用学生的好奇心理，调动学生学习的兴趣。如利用实物、图片、简笔画等进行教学，有助于清楚地与所要教的单词、短语或句子及其要领建立最直接的联系，有利于训练学生用英语
12、思维，避免不必要的翻译。这种教学方式能引起学生浓厚的学习兴趣，也使他们把直观形象与抽象思维结合起来，从而加深理解和记忆。2.游戏教学。它强调了学生的主体性，要求师生共同参与，而不是教师唱独角戏，体现了教师主导与学生主体作用的发挥。游戏教学法符合小学生的生理和心理特点，因其活泼好动、爱表演，很少害羞，乐于接受新奇、趣味性强的事物。教师的教法可以直接影响学生对学习的兴趣。3.竞赛法教学。少年儿童有争强好胜的心理，实行此法教学，课堂气氛一下子热烈起来。可以分小组竞赛、男女生之间竞赛、自由组合竞赛、个人挑战竞赛等。如教单词时，可比赛谁读得准、写得好；教会话时，可比赛谁对话正确、流利，竞赛哪个组、哪个同
13、学先背出来。竞赛项目一出来，学生们的学习热情立刻高涨起来，学习自觉性增强，学习效率就大大提高了。4.简笔画辅助教学。在英语教学中，无论是教句型、对话，还是教课文，都要进行大量的操练。如果离开了语言情景进行操练，将是十分枯燥无味的，许多学生因此而对英语失去了兴趣，但如果使用了简笔画，就会使操练变得生动、有趣。（二）创设丰富的活动，让学生学习兴趣持久 1.唱唱跳跳。歌曲是一种语言，它是用来表达思想感情的一种特殊的艺术手段，也是一种教学手段。在教学中恰当运用歌曲教学，既受小学生的欢迎，又有良好的教学效果。这能激发学生兴趣，渲染课堂气氛，提高学生对语言的认识，强化学生记忆，有利于提高学习效率。每教一首
14、歌，可加上一定的动作，拍拍手，动动腿，或运动一下全身，再随着轻快的音乐，学生就大唱起来了。教师要充分利用学生熟悉的旋律，如两只老虎、If you are happy等自编或改编“chant”，这可以让学生在学得轻松、愉快的同时巩固记忆。2.做做画画。借助做一做、画一画，充分发展学生的动手动脑能力，让其在亲身体验的过程中加速思维发展，促使记忆力增强。英语课堂充分利用小学生好表现、爱动手的特点，帮助学生理解单词和句型，训练学生的动手能力和思维反应能力。3.玩玩演演。儿童喜欢扮演角色，喜欢模仿别人，喜欢表现自己，当表演得到认可时，他的表现欲得到满足。表演，使得课堂氛围既轻松愉快，又紧张刺激，学生的有
15、意注意和无意注意交替进行，让学生始终积极参与。所以在教学中，我们尽量安排“角色表演”，让学生自己体会、感悟。兴趣是获取知识的原动力，是主动学习的内在力。让我们真正站在学生发展的角度，为激发他们学习英语的浓厚兴趣，把更灵活、有效的教学方法融入自己的课堂教学，全面提升学生的英语素质。（责编侯艳星）,智慈农场解决方案x技有限公司,目录7观日景及整体设计思路二智慧农场监控系统详细设计项日迹价4系使界面及参观液程一,项目背景项目背景整个应用场地将展现中国移动在农业方面对物联网的理解、在物联网方面所做的工作和对物联网产业发展的探索和研究。充分体现中国移动在物联网产业链上的价值和作用。系统总体展现中国移动物
16、联网产业链的价值和作用物联网的三层架构介绍:感知层(全面感知)、网络层(可靠传输)、应用层(智能处理)物联网感知层HTC智能手机(可作为一种重要的感知煤介):WMMP通信模组物联网传输层WLAN网络覆盖整个农场TD-SCDMA技术与物联网的融合物联网应用层中国移动的系统为物联网提供强大的支撑计算对物联网的技术支撑(数据挖掘、智能处理、海量数据的存储与管理),智慧农场可视化监控系统简介国内目前适用于多种移动通讯技术(2.75G/3G)、多种监控系统移动数据传输网络(GSM/GPRS/EDGE/TD-SCDMA)采用GIS地理信息、INTERNET通讯、移动数据安全传输信息化监控服务平台。,系统特
17、点成熟可靠采用工业级、高可靠、高密度传感器,数据测量更精确、更具权安装便捷威性;无线传输,安装更便捷,随用随装结构灵活基于B/S系统结构,无论在何处,只要能上网即可无需安装任何空间自由程序直接访问系统功能强大实施状况、实时数据、设备状况等重要内容均配以图标显示并支图表分析持打印输出,保障资料传阅上报丰富数据多层次监测数据管理,支持从分钟、小时、每天、每周、每月数管理功能据管理、编辑、导出和自动生成曲线图功能视频监控系统接入远程网络摄像机,可远程视频查看现场情况,身在监控直观便捷中心,如临现场,目录项目背景及整体设计思路智慧农场监控系统详细设计智能温室大棚露天农场智能鱼塘项目造价估算系统界面及参
18、观流程,温室大棚模块主要功能农场工作人员权限动态管理、实时调整、同步生成米大棚各种参数及时采集,同步上传动遮阳米。远程视频监控米设备故障告,权限管理用户名:s管程用户管理选择序号书号位时号口口口口口口联珠一加温室大棚工作人员权限动态管理、实时调整、同步生成,智能温室大棚补光设备度、湿度光照等传感自动喷水装,温度采集采集方式场采务器温室大棚内配有多个温度传感器,并且录大棚内温度变化,并将温度数据通过无线网络实时的传输到智慧农场可视化监控管理系统同时更新在大棚内LED屏操作方式农场工作人员可以用手机、平板电脑、笔记本电脑通过无线、有线网络访问智慧农场可视化监控管理系统,通过査看编号的温度传感器可实时获取到大棚内各个角落的温度,同时可以通过LED屏更直观的看到大棚内平均温度,1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。非洲2、最困难的事情就是认识自己。希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。周恩来5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。培根,
