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1、电流的测量教学设计三塘中学电流的测量教案 课题 教师 电流的测量教学设计 课 型 新授 冉光强 教学时数 1 一、知识与技能 教1、 知道电流的单位及单位换算。 学2、 知道电流表的用途和符号。 目标3、 记住并理解电流表的使用方法及读数方法。 二、过程与方法： 1、 通过学生实验培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯。 三、德育渗透 1、培养学生的动手能力及合作能力，使学生逐步形成严谨的科学态度与协作精神。 教学重点 电流表的使用方法 教学难点 在实物图中正确使用电流表册电流。 教学方法 实验、观察、合作 教学用具 电源、小灯泡一个,电流表一只 教学过程设计 学情分析： 学生对电流的认识有了一
2、定的提高，本节内容是在学生刚认识简单的串、并联电路的基础上，引入电流的强弱，学习使用电流表。主要是采用学生实验，学生自己观察、合作的方法。了解电流表的读数一定要看清量程和分度值，写法上不要忘了单位。正确使用电流表测量电流，避免出现错误的操作动作。 一、课前预习，教师出示目标。 1、知道电流的单位及单位换算。 2、知道电流表的用途和符号。 3、记住并理解电流表的使用方法及读数方法。 二、师生探究合作 1、引入新课 师：我们知道，小灯泡发光是因为有电流持续通过小灯泡。下面请同学看老师的实验，仔细观察现象。 教师演示实验：这是一个由电池、灯泡、开关、导线构成的电路，当闭合开关时，同学们看到了什么？说
3、明了什么？ 师：你看到电流了吗？你怎么知道电路中有了电流？教师增加干电池的节数，学生观察小灯泡的亮、暗。师：看到了什么现象？ 教师小结：灯泡越亮表明电路中的电流越强，灯泡越暗表明电路中的电流越弱，即是说电流有强弱。 2、 电流的强弱 师：同学们请翻开书P45，了解如何表示电流的强弱？电流的单位是什么？知道一些常见的用电器中的一些电流。 小组讨论并展示内容： 1、电流的强弱用电流表示，其符号是I。 2、电流的基本单位是安培 ，简称“安”，符号是A；常用的单位还有mA和uA。换算关36系：1mA=10A，1A=10uA。 5学生练习：手电筒电流大约为200mA=_A。雷电电流可达2X10 A=_
4、_mA=_ _uA 3、 电流的测量 增删内容 1 师：给每个小组发一个电流表，学生观察。 认真观察，认识电流表。 学生观察电流表实物，教师提醒学生注意观察的顺序，记录有价值的信息准备交流。 生1：电流表上有一个标志符号A，电流表表盘上有一排均匀刻度。 生2：电流表的刻度有两种标度。 生3：电流表上有三个接线柱。标有“-”、“0.6”和“3”三个接线柱。 师：哪位同学能告诉我，三个接线柱分别表示什么？电流表的刻度为什么会有两种标度？ 学生练习读数：当电流表所接的量程为.6A时电流表的示数为_A 当电流表所接的量程为3A时电流表的示数为_A 电流表的正确使用： 师：学生看书P46，归纳出电流表的
5、使用方法并进行实验，并量小灯泡的电流。 1：电流表必须和被测的用电器串联； 2：电流必须从“+”接线柱流进去；“-”接线柱流出来； 3：不要超过电流表的量程； 4：任何情况下都不能使电流表直接连到电源的两极上。 (4)、学生实验： 三、教师引导学生小结： 1、电流的强弱用电流表示，其符号是I。 2、电流的基本单位是安培 ，简称“安”，符号是A；常36用的单位还有mA和uA。换算关系：1mA=10A，1A=10uA。 3、电流表的正确使用。 四、作业布置 板1.可以用电流来表示电流的强弱. 书2.正确读出电流表的读数. 设“ 计3.正确连接电流表： 电流表与被测用电器要串联； 电流要从电流表的“+”接线柱进，接线柱出； 不要超过电流表的量程； 不要把电流表直接连到电源的两极上 2
