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1、草原习草原习题 一、基础过关 1.看拼音写词语。 xun y hng t s jio 染 回 彩 马 羞 摔 2.多音字组词。 勒l li 蒙mng mngmng 二、综合训练 把词语补充完整并解释所填字再按要求答题。 一千里 翠色流 写绿的范围的词是：_；写绿的程度的词是：_ 。 我还能照着写两个表示绿的意思的四字词：_、_ 。 三、拓展应用 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么，天空是那么，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
2、那些小丘的线条是那么，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人(惊叹 惊讶)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 1.用“”在文段中的括号里选择恰当的词。 2.我会划去文段中括号内不正确的读音。 3.我能写出下列词语的近义词。 奇丽 愉快 舒服 4.文中有2个表示“绿”的意思的词语，分别是_ 。我还从课外积累了2个，分别是 _ 。 5.文中的拟人句是什么？ _ 6.作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作_ 渲染，不用_ 的中国画。 7.作者把草原上的羊群比作绿毯
3、上的白色大花。想象一下，羊群在草原上海可以比作什么？写一写。 8.“一”有一下解释：A、相同 B、数量词 C、专一 D、满，全 “一碧千里”的“一” 应取 解释； “一模一样”的“一” 应取 解释； “高歌一曲”的“一” 应取 解释。 9.作者为了突出草原的美丽，在这段中写了_ 、_ 、_ 、_和_ 和_, 写出了草原_ 、_ 的特点。 10.作者是按_ 顺序来描写草原的，主要通过描写_ 衬托了蒙古族同胞_、_ 的精神美。 11.“这种境界”，指的是什么境界？ _ _ 12.如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢？ _ 13.(1)在这个自然段中，你最喜欢哪句话？为什么？ _ (2)老舍先生
4、写本文的目的是： 1.赞扬蒙古族人民热情好客的特点。 2.表达了对草原美丽景色的赞美、喜爱之情。 3.表现了蒙汉人民团结友好的深情厚谊，抒发了作者热爱草原，热爱草原人民的思想感情。 (3)读下面的短文，选填恰当的比喻句。 进入天山，蓝天衬着矗立的巨大的雪峰，在太阳下，几块白云在雪峰间投下云影，就像。那融化的雪水从峭壁断崖上飞泻下来，像。这飞泻下来的雪水，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成。 1银色的大海上飘游着几片美丽的白帆。 2千万朵盛开的白莲。 3千万条闪耀的银链。 4千万朵玲珑剔透的白莲。 5千万条闪亮的瀑布。 6白缎上绣了几朵银灰的暗花。 参考答案 一、基础过关 渲染 迂回 彩虹
5、马蹄 羞涩 摔跤 勒索 勒掯 别蒙人 蒙胧 蒙头转向 二、综合训练 一泻千里： 形容江河奔流直下，流得又快又远。 翠色欲流：翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。 写出绿色范围的词：千山一碧、万古长青、一碧千里、翠色欲流 写绿的程度的词：翠色欲流,苍翠逼眼,绿叶成阴,绿叶成荫,颜丹鬓绿,朱颜绿发,红愁绿惨,花红柳绿,苍翠欲滴 写两个表示绿的意思的四字词：绿草如茵、花红柳绿 三、拓展应用 1.清鲜 明朗 清鲜 惊叹 2. Xun yn 3. 奇丽 愉快 舒服 4.文中有2个表示“绿”的意思的词语，分别是一碧千里 和翠色欲流 。我还从课外积累了2个，分别是 郁郁苍苍 和 苍翠欲滴 。 5
6、.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 6.作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画。 7.羊群一会儿上了小丘一会儿又下来，像 碧海中的点点白帆。或无边的绿毯上撒上了一把把白色珍珠。或碧绿的湖面上飘着朵朵盛开的白莲花。 8.“一”有一下解释：A、相同 B、数量词 C、专一 D、满，全 “一碧千里”的“一” 应取 D 解释； “一模一样”的“一” 应取 A 解释； “高歌一曲”的“一” 应取 B 解释。 9.作者为了突出草原的美丽，在这段中写了 天空 、 平地 、 小丘 、 羊群 和 牛马或骏马和大牛，写出了草原辽阔、 碧绿 的特点。 10.作者是按 事情发展的顺序来描写草原的，主要通过描写 草原自然风光美 衬托了蒙古族同胞的心灵美，民族团结的精神美。 11.这种境界指的是草原天空明朗，空气清鲜，一碧千里，翠色欲流的那种如诗如画的情境。 12 13.(1)在这个自然段中，我最喜欢这句话“”，因为这句话意思相近答对即可，主要是要求学生回答问题要完整。 (2)3 (3)6 3 2
