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1、职业生涯规划期末考职业生涯规划期末考核题 ： 班级 学号 姓名 得分 一、填空题 1. 职业生涯发展目标分为( )和( )，其中，确定( )是职业生涯规划的关键环节. 2. 职业生涯发展目标的选择分为( )、( )、( )三步。 3实现目标的措施有三个要素：( )、( )和( )。 4. “学校人”和“职业人”在社会上是两个不同的角色，“学校人”主要扮演着( )的角色，“职业人”主要扮演着( )的角色。 5. 创业者应具备的能力有( )、( )和( )。 6、阶段目标的设计思路有很多种，最常用的一种是( ). 二、判断题 1. 中职生的创业优势在于学过实用知识，具有实际操作能力。 2. 首次就
2、业的实际岗位一定要选择自己目标中的相关专业，争取一次就业就能够谋到理想的工作岗位。( ) 3. 再次择业是从业者提高就业质量、调整发展方向的好机会，一定要达到职业目标。 4. 作为一个现代社会中的青年人，应把职业视为一生追求的事业。 5. 中职生在学生时代，应把每一项实验、实训当做真正的职业活动来完成，尽量少参加社会实践活动，而班级、学校交给的任务，可以放在一边，有精力的可以去完成。 6. 中职生在学生时代，不应重智、轻德，在学习、生活中都要认真“做人”，为职业生涯的顺利起步做好准备。 7. 中职生应该充分利用在校学习的大好时光享受生活，就业后再在愿意创业、敢于创业、会创业三方面做努力，为职业
3、生涯发展的飞跃打下基础。 三、单项选择题 1. 职业生涯发展措施的制定要领有三点。 具体的 可行的 针对性强的 务实的 A、 B、 C、 D、 2、职业生涯发展目标的选择应通过后，再做出选择 A、预测、衡量、比较 B、就业、择业 C、面试、应聘 D、分析、调查 3、阶段目标常用的设计思路是 A、倒计时 B、分阶段 C、表格式 D、文字叙述 4、制定发展措施的三个要素是 任务 标准 时间 期限 A、 B、 C、 D、 5、下列不属于中职生社会能力提高的途径的是 A在日常生活中训练。 B在学习中训练。 C在融入社会时尽快适应。 D在社会实践中提高。 6、 下面叙述不正确的是 A尽管在学校的生活中可
4、以训练自己的能力，但学校生活毕竟有一定的局限性。 B学校的人际关系和社会的一样复杂，实际上，一个学校就是一个社会的缩影。 C有的同学平时只顾自己的学习，不愿承担社会工作，是一种错误的想法。 D中职生对社会的适应应该积极主动，在校期间既要多参加各种活动，也要多参加各种社会实践，这有利于社会能力的提高。 7、 求职时需要收集就业信息，需要做到 可通过传媒和网络搜集就业信息。 应注意搜集所学专业对应行业以及职业群的信息。 应搜集具体用人单位信息。 可通过学校和中介、亲戚和朋友等多种渠道搜集就业信息。 A B C D以上都不正确。 8、 罗兰说：“成功的意义应该是发挥了自己的所长，尽了自己的努力之后，
5、所感到的一种无愧于心的收获之乐，而不是为了虚荣心或金钱。”对这句话从职业生涯规划的角度理解最恰当的一项是 。 1、从“学校人”到“职业人”角色转换的重点有哪四个方面？ 2、中职生社会能力提高的途径有哪些？ 3、简单列举职业生涯发展措施的三个制定要领。 4、列举职业生涯阶段目标的特点及“四要素”。 5、创业者应具备哪些心理素质？ 五、材料问答题 某职业学校的一些毕业生在谈论找工作时的一些言论： 小刘：找工作首先要看“薪金”，这是自我价值的一种体现。 小王：一定要找到专业对口，自己理想的单位。 小周：我认为中职生就业要根据社会发展，客观务实的去面对，我的观点是先就业，再择业。 上述三名同学的谈话，你赞同谁的？请谈谈你的择业观。
