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1、边城教学设计边城教学设计 教学目标：1.领略湘西边远小城神奇秀美的风光。 2.感悟边城淳朴的民风、至善至美的人性。 3.通过把握文章的主题，唤起学生环保意识，提高其 教学重点：感受沈从文边城中的“三美”，把握小说的主题。 教学课时：1课时 教学过程 一、导入 沈从文的边城被文学评论家们称作“田园诗的杰作”，我国现代文学史上一颗千古不磨的珠玉，这节课让我们走进边城，一起去探寻、鉴赏这颗千古不磨的珠玉。 二、播放天空之城让学生在音乐中速度课文 三、品味边城之美 风景美： 1快速浏览选文四，找出选文四中关于边城环境描写的句子. 河边站满了人，四只朱色长船在潭中划着。龙船水刚刚涨过，河中水皆泛着豆绿色
2、，天气又那么明朗 潭中的鸭子只剩下三五只，捉鸭人渐渐少了。落日向翠翠家中那一方落去，黄昏把河面装饰了一层银色薄雾。 风俗美： 2选文三、五写了哪些节日？在节日里他们都有哪些风俗？ 端午节：龙舟赛、捉鸭子比赛 中秋：月下对歌 过年： 舞狮子龙灯、放烟花(第49段） 3这些习俗透露出边城人怎样的生活氛围？ 祥和、热闹、快乐 人性美 4故事写到了人物之间的哪些情？ 翠翠与爷爷 翠翠与傩送 爷爷与老熟人、爷爷与顺顺、爷爷与过渡人 四、主题探究：曾经有这样一种说法，凤凰基本上是个以文章出名的地方，假如你很熟悉沈从文对故乡的描述，你去了一定失望；但是如果你不了解沈从文对故乡的描述，你根本不必去凤凰。思考：沈从文为什么要塑造这样一个地方？ 赞美：边城生活的质朴、纯真和人与人之间纯洁的爱； 批判：物欲泛滥的现代文明；金钱主义的浅薄庸俗和腐化堕落的现实； 呼吁：重建民族的品德与人格。 五、布置作业 1课外阅读边城全文，并尽量找来沈从文的其他作品阅读。 2有人说，边城，一个在地球上，一个在沈从文的笔下，一个在我们的心中，请你写一写你心中的边城，题目可写成：我心中的边城 六、板书设计 风景美 边城 风俗美 人性美
