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1、选择购物方案教学设计课题：百分数 选择购物方案 教学内容：教材第12页例5。 教学目标： 1.能综合运用所学知识解决日常生活中的购物问题。 2.在解决问题的过程中，培养学生分析问题和综合运用数学知识解决问题的能力。 3 .体会数学知识与日常生活的密切联系，感受数学的价值。 教学重点：综合运用所学知识解决日常生活中的购物问题。 教学难点：培养学生综合运用知识解决问题的能力。 教学准备：教学PPt。 教学过程: 一、复习导入。 1.复习。 一本书原价15元，现在打八折销售，现在卖多少钱？ 万佳商场某款牙刷标价2元支。现推出促销活动“买满10元减 2元”，小明的妈妈买了6支这款牙刷，小明的妈妈实付多
2、少元？ 2.导入新课。 刚才我们复习的这两个问题都是和购物有关的问题，今天这节课我们就一起来解决生活的这类问题。 二、互动新授。 1.出示教材12页的例5. 学生读题，理解题意。 合作互动交流：每个商场的优惠方式各是怎样的？ 通过交流得出: A商场的优惠方式是按的折销售。 B商场的优惠方式是按：“满元减元”的方式销售。 2.分析与解答。 合作互动交流：怎样计算出到每个商场购买各需付多少钱？ 学生计算，并在小组内说说你是怎样想的。 3.组织全班交流。 交流过程中，让学生说说为什么这样算。 三、巩固练习。 1.教材第12页“做一做”。 这道题提供了两个商场旅游鞋的促销方式，让学生计算在哪个商场购买更省钱，解决方法和例5类似，可以让学生独立进行答。 2.教材第15页“练习二”第14题。 这道题先让学生独立解答，再组织集体讲评订正。 3.教材第15页“练习二”第13题。 这道题是有关“折上折”的问题上，可以先让学生交流什么是“折上折”，再进行解答. 四、课堂小结。 通过这节课的学习，你有什么收获？
