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1、诗海拾贝教学设计岘塬学区电子教案模板1 教学内容 课时 3课时 诗海拾贝教学设计 教学班级 六年级 上传者 魏平风 一、教材内容分析 1、了解掌握 诗歌总集：诗经采薇唐诗：春夜喜雨 宋词：西江月夜行黄沙道中 元曲：天净沙秋 现代诗：太阳的话、白桦 2、搜集整理诗歌，欣赏诗歌。 二、教学目标 1、通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。 2、能搜集并按一定标准给诗歌分类。 3、能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 4、通过欣赏诗歌、朗诵诗歌等语文实践活动，感受诗歌的魅力。 5、培养合作精神和实践能力。 6、学写童诗。 三、重点难点 1、想象诗歌描述的情景，
2、体会诗人的情感，感受诗歌的魅力。 2、比较现代诗和古代诗的异同。 四、教学准备 搜集的不同内容的诗歌及教学课件。 教 学 过 程 教学步骤 教学活动 设计意图 第一课时 诗经 采薇、春夜喜雨 一、激情导教师介绍我国两千多年的诗歌历史和著名让学生初步认识入。 诗人。 我国古诗词。 1、学生自读古诗词，在书上标出不懂的地二、学生初读方。 培养学生的自主古诗，质疑。 2、学生质疑。 学习能力。 教 学 过 程 教学步骤 教学活动 设计意图 1、引导学生借助工具书，结合注释，弄懂三、引导自问题。 养成合作交流学学。 2、自学。 习的好习惯。 3、小组交流。 1、通过自学和交流，分享你的收获。 四、检查
3、学习2、指明讲解诗句的意思，教师介绍两首诗。 了解掌握两首古效果，讨论学3、教师重点讲解词语。 诗。 习。 4、学生谈谈诗意。 5、背诵两首古诗。 五、总结学习自读质疑结合资料自学合作学习掌握学习方法。 方法。 组织讨论感悟背诵。 总结和帮助 第二课时 西江月 夜行黄沙道中 天净沙 秋 1、 引入新课： 这节课我们来学习马致远作的曲天净一、导入新课 沙秋思。 了解元曲。 揭示课题。 3、简介作者及元曲。 1、 指导学生朗读。 下面请大家听一遍朗读，划出节奏。 枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。夕阳/西下，断肠人/在/天涯。 师：这首小令一、三、五句押尾韵“a”，二、四句押尾
4、韵“ia”，读来琅琅上口。前三句二、朗读本曲 是典型的整句排列，结构相同、字数相等、掌握读曲的方法。 句式工整。要读出一气呵成、淋漓痛快的酣畅美和明快的节奏感。试一试。最后一句是散句，要读得曲折跌宕，读出落拓无助的生存境遇。试一试。再一起把整首小令朗读一遍。这样朗读我们感受到了它整散相间，长短结合的形式美。 2、学生散读。 3、个别学生朗读。 1、请同学们再散读一遍课文，说说你头脑三、感受意境 中有怎样的画面？ 从画面中传达出怎样的 情感？ 2、理解此曲的意思。 四、总结艺术手法，总结赏析方法。 掌握理解曲所表达内容的方法。 1、简约与深细相结合，动景与静景相结合，掌握元曲的写作景色与情思相结
5、合。 方法及欣赏词、曲2、从语言入手，再现画面，从画面感受意的方法。 境，结合作者背景从意境中体会情感。 理解文中的词、曲、现代诗，找到其中的不同。 1、用上面的方法学习文中内容。 五、学习课文2、理解词、曲的意思，掌握意境。 中的词，曲，3、体会词、曲所表达的情感。 现代诗。 4、学习两首现代诗。 总结和帮助 教 学 过 程 教学步骤 教学活动 设计意图 第三课时 搜集诗歌、整理诗歌、 欣赏诗歌 1、自由朗读这6首诗歌。 2、小组交流讨论这6首诗歌的特点。 3、学生分小组展示自己所搜集的诗歌。 4、组内诵读这些诗歌，讨论：诗歌除了可以按内容分类，还可以按哪些方面来分类？ 5、师生交流归纳：
6、一、复习回顾1.小组讨论。 二、在此基础2.得出结果：采用阅读报刊书籍、采访、上上确定搜集学习搜集诗歌的网查找等形式。 诗歌的方法方法。 3.组内分工，形成书面。 和形式。 1、小组学生在组内将自己搜集的诗歌进行分类整理。 三、学习整理2、学生按自己喜欢的方式进行分类。 学会整理诗歌，掌诗歌，将诗歌3、将自己分类整理好的诗歌交流交流。 握给诗歌分类的分类。 4、师生交流：每一小组选一代表汇报小组方法。 的整理情况，并展示。 5、小组补充资料，补充搜集一些诗歌。 四、利用墙报张贴大家搜集整理的诗歌，供大家阅览。 1、出示“我最喜爱的诗歌”推荐表。 2、学生填表，并在小组内交流，相互补充。 3、交换朗读自己喜爱的诗歌。 采用多种新式欣4、说说自己喜爱的理由。 赏诗歌。 5、欣赏诗歌。 6、教师推荐书目：唐诗鉴赏辞典、宋词鉴赏辞典、毛泽东诗词鉴赏。 1、通过阅读报刊、书籍以及采访等途径，五、课堂小搜集诗歌。 学好整理诗歌，给结。 2、学好整理诗歌，给诗歌分类的方法。 诗歌分类的方法。 总结和帮助
