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1、长城第一课时教学设计长城第一课时教学设计 1、认识8个生字，会写13个生字。正确读写“盘旋、气魄雄伟 、城砖 、瞭望、屯兵、堡 垒 、血汗、智慧 、打仗、凝结”等。 2、以“伟大的奇迹”为核心问题，从文本中画出相关语句，通过理解、多种方法的读的方式来把握奇迹。 3、了解长城的特点，感悟长城在建筑、军事上的奇迹，感受作者对祖国的热爱之情，激发民族自豪感 以“伟大的奇迹”为核心问题，从文本中画出相关语句，通过理解、多种方法的读的方式来把握奇迹。 了解长城的特点，感悟长城在建筑、军事上的奇迹，感受作者对祖国的热爱之情，激发民族自豪感。 一、谈话导入 1、同学们，据一位登上月球的宇航员介绍说，他在月球
2、上用肉眼看地球，只能看到一个建筑物，你们猜猜会是什么?(长城) 2、此时此刻，你看到的是怎样的长城？(出示长城图) 长城真雄伟！长城真伟大！ 请你读一读课题，读出长城的雄伟。 3、读完课题，你的脑海里又会浮现出哪些关于长城的问题呢？ 预设1：长城到底有多长？ 预设2：长城是怎么修筑的？ 预设3：长城建在哪里？ 师：现在就让我们带着这些疑问一起走进课文，看看作者又是怎样介绍长城的。 二、初读课文，整体感知 1、下面请同学们自由朗读课文，要求读准生字新词，读通句子，思考：作者发出了怎样的赞叹？ 2、检查自读，分组出示认读词语： 师下面我们一起来认识这篇课文的词语朋友。 崇山峻岭 蜿蜒盘旋 气魄雄伟
3、 高大坚固 山海关 嘉峪关 屯兵 堡 垒 打仗 城砖 城墙 城台 垛子 瞭望口 射口 肩膀 血汗 智慧 凝结 师：不知你们有没有发现这当中还藏着多音字呢！ 3、学完了生字新词，请同学们快速浏览课文，用“”划出作者游览过长城以后赞叹长城的句子。 生交流 出示： 这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 要想读好这句话，你们觉得哪些词很关键？ 那为什么说长城是一个伟大的奇迹呢？学了课文我们自然就知道了。 三、远看长城，从“长”感受长城是伟大奇迹 1、下面我们远看长城，长城是怎样的呢？请大家默读课文，快速找出来生交流。 出示：远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。 请大家自由读读
4、这句话。 你们觉得这句话写得好吗？好在哪里？。 那你们想一想，为什么把长城比作长龙呢？ 请同学们带着这种民族自豪感读一读这个句子。 这句话我们能读懂的仅仅是长城的长吗？再来读一读，看看你又会发现什么？ “崇山峻岭”、 “蜿蜒盘旋” 师：由此可见，这样的环境下能修筑出长城也是一个伟大的奇迹！ 2、第一自然段中长城的“奇”还体现在哪里？ 出示：从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。 师：“一万三千多里”你知道有多长吗？一里等于五百米，出示计算，一万三千多里 师：请你来读读这句话，读出你的惊叹。可见长城的确很。 “从东头的山海关到西头的嘉峪关”你们可以读懂什么呢？山海关，西至嘉峪关）横跨了我
5、国的七个省市自治区。 难怪我们的作者发出了如此的感叹，请整体有感情地朗读。 这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 四、近看长城，从“高大坚固、设计巧妙”感受长城是伟大奇迹 过渡：屹立在北方崇山峻岭之上的长城是何等的气魄雄伟！真不愧为世界的伟大奇迹。刚才我们远看长城，紧紧抓住句中的字眼感受到长城是个伟大的奇迹。下面我们走近长城，细细观赏，这回大家发现长城还“奇”在什么地方呢?请同学们快速浏览课文第二段，找一找。 生交流 高大坚固 1、你从哪几个地方感受到了长城是高大坚固的？ 修建在八达岭之上：长城修筑在海拔一千多米的八达岭上，高耸入云。 用巨大的条石和城砖筑成：这就是条石和城砖，看
6、这条石，又厚又硬的，而且十分庞大，的确让我们感受到长城的那种坚固。 我们一起来读读这句，注意朗读出长城的高大和坚固。 设计巧妙 1、现在让我们再走近些看，把目光投到城墙顶上，你看到了什么？ 城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。 2、除了看到又宽又平整的城墙顶，你还看到了什么呢？请同学们在文中圈出。 出示图片，指生上台指出具体位置。瞭望口用于射口用于 那城台又是怎样的呢？请用“”划出相关句子。 出示： 城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。 从这句话中，你们了解了有关城台的哪些信息呢？ 师：每隔三百多米就有城台，是为了打
7、仗的时候，城台之间可以互相呼应。 师：古时候打仗的时候，当发现有外敌入侵时，城台就相当于烽火台，通过放烟形式，台台进行信息的传递，报告敌情。 由此可见，长城的设计十分 。板书：设计巧妙 3、目睹如此高大坚固的长城，面对如此巧妙的设计，我们不得不赞美： 出示：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 五、观景练笔 1、想看看更多的关于长城的图片吗？ 2、面对这巍然屹立的万里长城，此时此刻，你最想说的是什么？请写下来。 六、拓展升华 1、长城是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲，这里有一首描写长城的小诗，请同学们集体有感情地朗读。 2、小结：面对如此气魄雄伟的长城，我们深深感受到了“奇迹”两个字的力量。那么，除了长城的长、高大坚固以及设计巧妙的特点让我们感受到了奇迹所在，伟大奇迹还会奇在哪里？下节课，我们将继续来学习。 板书设计： 17 长 城 远看 长龙 高大坚固 伟大奇迹 近看 设计巧妙
