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1、黄河大合唱黄河大合唱教学设计方案 课程 黄河大合唱 黄河大合唱是普通高中课程标准实验教科书音乐鉴赏第课程标准 十六单元第二十九节的内容，本节我选取了黄水谣、保卫黄河为重点欣赏内容，旨在引导学生感受、体验其丰富多彩的音乐情绪，进而认识这部作品的社会价值和艺术价值。 教学内容 分析 1、 欣赏黄河大合唱第四乐章黄水谣，第七乐章保卫黄河，感受作品内涵。 2、 了解人民音乐家冼星海光辉的一生，知道他的代表作。 1、知识与能力：聆听史诗性的大型声乐套曲黄河大合唱，了解黄河大合唱创作的年代、背景、作者，培养学生感受、体验、理解音乐的能力。 2、过程与方法：通过欣赏黄河大合唱选曲，感受作品中磅礴教学目标 的
2、气势，了解旋律、速度、力度、节奏等在音乐中所起的作用，掌握欣赏音乐的方法。听一段、唱几句、议一阵，启发感受 参与 陶冶 3、情感态度与价值观：感受作品情感内涵，激发和培养学生的爱国主义情感和为中华之崛起而发奋学习的信念。 学习目标 了解旋律、速度、力度、节奏等在音乐中所起的作用，掌握欣赏音乐的方法 黄河大合唱是人民音乐家冼星海，著名诗人光未然创作的学情分析 大型声乐套曲。它旋律激昂，气势磅礴，充满了强烈的冲击力和震撼力，展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概。 重点：黄水谣、保卫黄河等作品赏析。 重点、难点 难点：创设情景，激发情感，感受作品的内涵，使之受到爱国主义的教育。 教与学的媒体
3、选择 课程实施 多媒体、黑板、PPT 偏教师课堂讲授类 类型 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤 序号 1 2 3 4 导入阶段 展开阶段 拓展阶段 结束阶段 教学活动详情 教学活动1：导入阶段 活动目标 解决问题 技术资源 常规资源 向学生展示黄河的图片与录像片段，让学生体会黄河奔流不息，滚滚向前的精神，并由此展开教学内容黄河大合唱。 激起学生学习的欲望 PPT展示图片及播放录像 板书 教师活动：1、多媒体屏幕上播放黄河雄伟壮观的场面，播放背景音乐钢琴协奏曲黄河的片段。 2、师：今天，我们将要欣赏一部大家比较熟悉的作品黄河大合唱。 学生活动：观看录像片段和聆听感受音乐。 活动概述
4、教与学的策略 反馈评价 播放汹涌澎湃的黄河场面，意在营造课堂学习的气氛，激发学生对课堂内容的兴趣。导课形式直截了当，直入主题。 学生能够拓宽知识面并积极回答问题 教学活动2：展开阶段 活动目标 解决问题 技术资源 常规资源 学生对黄河大合唱的词曲作者，创作背景等资料进行收集，并进行陈述和总结。 分组进行讨论交流 PPT展示图片 板书 教师活动：课前请学生对黄河大合唱的词曲作者，创作背景等资料进行收集，准备课上进行交流。 对学生的交流和陈述进行概括和总结。 学生活动：分组交流，请小组代表进行陈述： 活动概述 1、介绍人民音 乐家冼星海和诗人光未然。 2、讲述黄河大合唱的创作背景。 3、介绍黄河
5、大合唱的八个乐章的名称等。 充分利用学生的资源， 借助学生收集的资料进行整理汇总、展示交流，能促使学生自教与学的策觉了解学习的内容。学生参与面广、态度积极，不但能增进同学之间的友谊，更重要的是开拓了学生的思维，发展学生的学习能力。略 同时这种形式也能缓解课时少、课容量大的矛盾。 反馈评价 能够分组交流，进行陈述 教学活动2：展开阶段 活动目标 分析作品的艺术特色，分析黄河颂录音片段，分析河边对口曲艺术 特色，教师演唱歌曲黄河怨 分析黄河颂录音片段 解决问题 该曲表现了何种内容、情景?采用分析此曲采用何种演唱形式?音调有何特点? 请学生认真聆听并想象：音乐是如何塑造“黄河怨”这一艺术形象的? 技
6、术资源 常规资源 PPT 录音机，板书 一、分析黄河船夫曲艺术特点 二、分析黄河颂录音片段 三、分析河边对口曲艺术特色 四、教师演唱歌曲黄河怨 活动概述 五、观赏保卫黄河录像片段 教与学的策略 反馈评价 全体学生(在音乐声中) 共同朗诵歌词，有助于学生感受和理解诗歌与音乐交融的意境。师生共同分析歌曲音乐的基本要素，能使学生进一步探求和了解音乐与诗歌共同的追求目标。 学生能够对所欣赏乐章的的演唱形式进行概括并填表 教学活动4：结束阶段 活动目标 解决问题 技术资源 常规资源 活动概述 教与学的策略 反馈评价 学会辨别、概括、总结 小组讨论，然后逐一回答问题。 PPT 板书 根据自己的体验和感受，谈谈其中的作品塑造了何种形象?简单分析黄河大合唱的艺术特色 请各小组结合所欣赏的乐章，根据自己的体验和感受，谈谈其中的作品塑造了何种形象?简单分析黄河大合唱的艺术特色。 教师根据学生发言进行小结。 评价量规 本课采用学生自评、互评、教师总评、过程性评价和表现性评价 其它 参考书 备注 百度搜索相关知识
