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1、一年级品德与生活下册期中质量分析一年级品德与生活期中试卷分析 一、试题整体情况分析 1、试题难易程度分析: 本次考试试题是由我会填、我会排、判断题、选择题、写一写组成。试题内容丰富，题目注重了对基础知识的检测，符合教材要求，难易适中，题量适当，充分考查了学生课本知识指导生活的能力。 2、知识点的涵盖与新课程标准分析: 本份试题的知识点能紧紧围绕新课程标准出题，对品德与生活课程标准三维目标的考查，既全面又有侧重，试题既重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，而对学生情感、态度与价值的考查则渗透在整个试题中。 本次试题内容，都能为学生提供灵活多样的活动方式，注重培养学生
2、运用课本知识理解生活的能力，注重学生的生活习惯与品德的养成，以及对生活事件判断的能力。突出学生的现实生活，重视品德的培养，对学生以后的生活有较好的指导意义。 二、学生答题情况分析 试卷总体分为五大部分。根据试卷分析表和试卷进行如下分析: 第一部分:我会填。这部分内容主要考察学生对春天的了解和有关班集体的内容，这一部分大部分学生都存在失分现象，原因在于有的学生不认识字，不会审题，有的做题不认真，还有的是不会写字从而导致失分。 第二部分: 我会排，排出浴缸洗澡的正确顺序。本题错误较多，我认为这题本来出的就不科学，浴缸洗澡的顺序，试卷把它分为了四步：试温放水泡沫洗澡，很多学生把试温和放水的顺序弄混了
3、，他们认为要放好水要试温，只有温度合适了才去洗。有一部分又把泡沫盒洗澡弄混了，有的是一空也不对。这里除了试题不太合理外就是学生不注意分析，所以在今后教学中要特别注意实践操作，以达到加深印象和理解的效果。 第三部分: 判断题。这部分内容主要考查学生对一些基本的是非情况的判断，因为命题的思路来源学生的生活实际,所以,多数学生在判断中识别能力较强。部分学生因不认识字导致判断错误。 第四部分:选择题。本题答题较好，大多数学生失分不是很严重，少数失分是因为受定式思维的影响。如：老师说要勤洗手，我会 A、建议老师买一瓶洗手液大家用 B、请爸爸买一瓶洗手液带到班级大家用 这题很多学生都选了A，这也是我们生活
4、中常见的现象。 第五部分：写一写。写班级里发生过得开心的事。这题分值较高，23分，一年级的学生写话能力较差，语言组织能力差，并且识字量小，对于他们来说要想写好有一定难度，有的学生只写了一两句话，有的不会写字，写拼音也写错，所以失分很严重。 三、今后的教学建议 1、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。 2、认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又能联系实际生活。 3、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异
5、的成绩。 4、教师在以后教学中，注意引导学生多收集资料，积累学生的知识量，拓宽学生知识面。 5、改革课堂教学，优化教学过程，让学生自主学习，合作学习，努力提高教学成绩，大面积提高教学质量。 6、培养他们的独立性和自主性，引导他们学会在实践中学习，在合作中学习，使其会学。 7、加强过程性规范训练，注重学生创新能力的培养。要充分利用学习资料，规范训练，培养学生审题细心，思考严密，做题认真，答案规范的良好学风。 8、注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。同时继续适当增加一些学生对生活事例的理解与考查, 综合考查学生的各种能力。 四、改进教学措施 培养学生良好的审题习惯，进一步增加一些与生活联系比较密切的题目，将课本知识巧妙的渗透到实践生活中，以激发学生的热情。适当增加一些学生对生活事例的理解和考察。
