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1、一年级新生入学常规训练一年级新生入学常规训练 成金芬 班级是学生发展和成长的场所，是学生最直接最有效的课堂，他们在这里共同学习，展现自我，积累经验，提高素质，由“自然人”逐渐成为“社会人”。刚入学的一年级新生，因为他们来自不同的家庭，所以受的教育也存在着差别，尤其是行为习惯很难适应教育教学的常规要求。作为一年级班主任老师，从接触的孩子那刻开始，就要注重他们的常规教育和习惯培养。没有良好的学习习惯和行为习惯，就无法进行正常的课堂教学，孩子们也不能很好地学习和掌握知识，更无法养成良好的行为习惯，为了加强常规训练，培养和训练学生自觉遵守课堂秩序，具备良好学习习惯和行为习惯，是新入学儿童尽快进入和适应
2、新的环境，融入新的集体，我们要从以下几个方面对学生进行入学初期的常规训练和培养： 一、摸清新生基本情况 首先对入学新生进行详细的基本情况了解，这些新入学儿童中年龄小、学前教育不完善、在家中娇生惯养等问题普遍存在；还有一部分学生父母在外务工，他们的日常起居是年老的祖父母负责，不能保障对孩子学习上的指导和监督；有的是单亲家庭，还有的是寄托在亲戚家里或者托教中心，没有良好的家庭教育环境，这些因素势必会影响到集体教育和个别教育的效果，应该引起我们的重视。 二、对新入学儿童的培养目标和要求： 日常行为习惯从六个方面对学生进行教育和培养 1、按时到校，有事请假，上学前检查是否带齐学习用品，认真完成各项作业
3、。 2、对人有礼貌，见到老师和同学要问好，家中来客人或者遇到熟人要打招呼并问好。 3、课间活动时要文明，不打闹、不乱跑、不高声喧哗，玩游戏时要互相谦让，不玩危险游戏，不带利器，不去危险的地方玩。不随意上升旗台，不踩踏花池，不采摘和损坏花草树木，不随意丢弃杂物，不随便进教师办公室，有事进办公室喊报告，经允许后再进。 4、爱护公物，不在墙上乱写乱画，不刻画和损坏桌椅板凳等公共设施，不攀爬楼梯和栏杆；不随地大小便，进厕所做到大小便入池，手纸放入纸篓，不往池内丢杂物。不进教师厕所。 5、放学要站好路队，按要求走出校门并到指定地点等候家长，并要求家长遵照学校安排到指定地点接孩子，离家近自己回家的学生要自
4、觉排好路队，听从路队长指挥，沿着人行道走，过马路是要走斑马线。不在马路上乱跑，不在路上逗留玩耍，不到别人家串门。 6、认真做好值日生，做到每天早、午、晚对地面的洒水、清扫，每天清理垃圾箱，保持教室和环境卫生，随手捡起地面废纸和杂物，一楼的一班、二班要负责操场上和教室门口垃圾箱的废纸杂物清理。 良好学习习惯的培养 1、课前准备要做好，下课时要把下节课需要的用品准备好，书本按照规格大小上下摞好，摆放在桌子前方的左右两角，文具盒放在桌子正前方，才可以教室到室外活动或入厕。 2、上课铃响进教室，安静坐好迎老师，目视前方看黑板，学习用品摆整齐。教师进入教室时，班长喊“起立”，全体立正行注目礼并问“老师好
5、”，老师还礼后坐下。课堂上不能随便讲话，回答或提问时要举手，经允许后起立回答问题，声音要响亮，身体要站直，拿学习用品时要做到轻、快、静。 3、坐、立、举手的常规要求 坐的姿势：两腿放平，身体坐稳、坐端正，抬头挺胸向前看，两手叠放在桌子放，或者自然背后。 立的要求：两脚并拢，两腿站直，两手自然下垂在身体两侧，中指贴裤缝，抬头挺胸，目视前方。 举手的要求：回答问题是举左手，曲肘、五指并拢指尖朝上，不超过头顶。 4、读书、写字常规要求 读书：姿势要端正，默读时书平放桌面，两肘上桌，前臂贴桌面，两手扶书两边，身体前倾坐直；朗读时书稍微往后倾斜，前臂稍抬；朗读展示时，起立站直两手拿书两边中间部分，两肘稍
6、抬，两前臂斜上举，书拿稳，不东倒西歪，读哪课看哪课。默读静些，朗读声音要响亮。 写字：身体坐端正，头稍低，左手压本子，右手拿笔，握笔姿势要正确，牢记写字三要素手离笔尖要寸；胸离桌缘要拳；眼离书本要一尺。 三、注意事项和培养计划是不能教条空洞地进行，要把这些教育目标融进具体、形象、生动的活动中去，通过组织学生开展丰富多彩的班级生活和主题活动，让学生在活动中产生兴趣，特别是刚开学的头几天，就要在最短的时间内发现孩子可能存在的问题，旦发现立即采取行动，针对具体问题设计具体活动进行针对性培养和训练，把影响教育教学的不良因素控制到最小，引导刚进校门的孩子尽快步入学生行列，使每个孩子在入学后都能顺利接受常规教育，及早养成良好学习习惯和行为习惯，是班级及早形成向上、向善、向心的氛围和凝聚力，为今后的学习和活动打下良好基础。
