七年级上语文课内必读课文阅读检测及答案.docx

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1、七年级上语文课内必读课文阅读检测及答案第二单元课内阅读检测 我的老师 魏巍 (12)哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！ (13)什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？ 1、依照拼音写出汉字。 k瓜子 打k睡 k破了头 字条jun着埋在香炉里 发jun子 入场qun 2、给加线字注音。 相似 死了似的 褪色 细腻 海鸥 3、作者一共选取几个经典事例？7分 蔡老师假装发怒；老师教我们跳舞；老师带我们观察蜜蜂；老师教我们读诗；

2、我们看老师写字；老师排除我和同学之间的小纠纷； 我梦里寻师。 4、第(2)自然段中的“从来不”与后一句中的“仅仅”是否矛盾，作者这样用词究竟是为了表现什么？3分 不矛盾。因为“仅仅有一次”这一次也并没有真的打骂我们，与“从来”相符合，体现了蔡老师关爱学生，疼爱学生，温柔善良的品质，所以并不矛盾。 5、我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。4分 “狡猾”是贬词褒用，狡猾本意是诡计多端，不可信任；在这里写出“我”的调皮、机灵，表现了一个淘气的孩子对老师的理解。 6、从修辞的角度赏析文章第段中的画线句？3分 这里用的是比喻的修辞手法。将往事比喻成珍宝，生动形象地写出了作者多少年来把

3、这些往事犹如珍宝似的埋藏在心的深处，表达了对蔡老师的思念之情。 7、文章结尾处写道：“什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？”谈谈你对这句话的理解？2分 这句话表面是说我想什么时候可以再见见我的蔡老师，深层含义是孩子爱老师竟到了难分难舍的地步，作者实在压抑不住自己的感情，便直抒胸臆，强烈地抒发了对蔡老师的思念之情。 再塑生命的人课内阅读练习 一、狠抓基础 1下面词语中加点的字注音、书写完全正确的一项是 A绽开 搓捻 疲倦 小心冀冀 B惭槐 觅食 繁衍 花团锦簇 C预兆 迁徙 企盼 落英缤纷 D穿梭 煎熬 冥思 不可明状 2找出下列句子中的错别字并改正。 我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上率

4、，把它率坏了，心中觉得特别痛快。 1 错字：_ 改正：_ 一阵陈寂之后，树叶哗啦啦齐声作响，强风似乎要将大树连根拨起。 错字：_ 改正：_ 我觉得大地在一阵一阵地振动，像有什么沉重的东西吊到了地上，这振动由下而上地传道了我坐着的枝干上。 错字：_ 改正：_ 3为下列句子的空白处选择正确的词语。 直到有一天，抵挡不住那繁花满枝、香味扑鼻的含羞树的诱惑后，才_了这种恐惧心理。 我常在这棵月宫仙桂上尽兴玩耍，冥思遐想，遨游在_的梦境中。 突然间，我恍然大悟，有一种_的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了。 4仿照下列句子，写两个句子，要求句式一致。 爱是冬日里的一束阳光，爱是_；爱是漫漫

5、长夜里的一豆灯光，爱是_。 5 将下列句子按正确的顺序排列。 爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。 你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。 没有爱，你就不快活，也不想玩了。 你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀！ 正确的顺序是：_ 二、强攻阅读 课内精段阅读 有一天，莎莉文小姐给我一个更大的新洋娃娃，同时也把原来那个布娃娃拿来放在我的膝上，然后在我手上拼写“doll”这个词，用意在于告诉我这个大的布娃娃和小布娃娃一样都叫做“doll”。 这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把二者混为一谈

6、，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔坏了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。 2 我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站

7、着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中 ，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。 水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。 井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能 我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔坏的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。 那一天，我学会了不少字，譬如“父亲”、“母亲”、“妹妹”、“老

8、师”等。这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？ 7在括号内选择恰当的词填在横线上。 A跳动 B激荡 C回旋 D徘徊 A启示 B启事 C启蒙 D启发 8“我”为什么会无缘无故的发脾气？ 9“我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西”，句中提到的这种眼光是指什么眼光？ 10“这是生平第一次”这句话中的“这”具体指代什么？ 11在这一天里，“我”对生活的态度有了彻底的转变，请你具体说说有什么变化？ 转变前 转变后 12.结合课文说说你对课文题目的理解。 课外美文阅读 难忘的八个字 随着

9、年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨怎么一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。我心里很清楚，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。 同学们问我：“你嘴巴怎么会变得这样？”我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的碎玻 3 璃割破了嘴巴。我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是裂唇好受点。我越来越肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。 二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖，很美，温馨可爱，她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都最喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故 我们低年级同学每年都有“耳语测

10、验”。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那孩子把话复述出来。可我的左耳先天，几乎听不见任何声音，我不愿把这事说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。 不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，我就发现没有人看你是否真正捂住耳朵，他们只注意你重复的话对不对，所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次，和往常一样，我又最后一个测验。每一个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想老师会说什么呢？以前老师们一般总是说“天是蓝色的”，或者说“你有没有一双新鞋”等等。 终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德夫老师，同时用右手紧紧捂住了右耳，然后把右手

11、抬起一点，这样就足以听到老师的话了。 我等待着然后，伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。 这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻说道：“我希望你是我女儿！” 13文中括号处应选填的词语是 A失灵 B失聪 C失常 D失调 14指出文中两处破折号的用法。 15生理缺陷和同学们的讥嘲，使“我”产生了怎样的自卑心理？ 16第5段中画横线的语句运用了哪种人物描写的方法？对下文刻画伦纳德夫人形象起到了什么作用？ 17“这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田”，这句话运用了哪种修辞方法？它在文中的表达作用是什么？ 18

12、利用文章的有关语句，完整地说明为什么没有一个人比“我”更爱伦纳德夫人。 19“我希望你是我女儿！”这句话没有放在第7段“伦纳德老师说了八个字”之后，而放在文章末尾，这样安排好在哪儿？ 4 参考答案 一、狠抓基础 1C 2率摔 陈沉 拨拔 振震 吊掉 道到 3A D C 4(1)迥然不同天壤之别云泥之别判若云泥判若两人迥乎不同(2)色彩斑斓五彩缤纷姹紫嫣红 5.略 6 课内精段阅读 7BD 8因为“我”处于黑暗世界之中，感到很痛苦，对任何事情都不感兴趣，缺乏强烈的爱。 9这种眼光是指“我”懂得了每样东西都有名称，而且似乎都有了生命。 10指代“自己干了错事，悔恨莫及，而且两眼浸满了泪水”。 11

13、前：“我”整天处于黑暗寂静的世界之中，根本就不会有温柔和同情。后：“我”感到自己是世界上最幸福的孩子，企盼着新的一天快些来到。 12. “再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。但在本文中，再塑生命，是指：“爱的光明照到了我的身上”，本来，“我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。”但是，在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”。是莎莉文老师让“我”又回到自然，理解自然。莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。正如作者自己所言：“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。”从这个意义上说，莎莉文老师是“再塑生命的人

14、”。“再塑生命”一词表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。 课外美文阅读 13B 14对“我气愤，我愤恨”作解释说明；对“我更爱她”的很不一般的缘故作解释说明。15我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。 16心理活动描写；为文章结尾伦纳德老师所说的“八个字”作了铺垫和衬托，突出了 伦纳德老师高尚的师德和高超的教育艺术。 17比喻；生动形象地表达了这八个字给“我”带来了温暖和希望，驱除了“我”心中自卑的阴影。 18“我”一生下来就是裂唇。“我”一跨进校门，同学们就讥嘲“我”。而且，“我”长着弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。“我”觉得除了家里人以外，没人会爱自己，甚至没人会喜欢自己。可是在一次“耳语测验”中，伦纳德夫人却对“我”说：“我希望你是我女儿！”这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射“我”的心田，抚慰了“我”受伤的、幼小的心灵，改变了“我”对人生的看法。因此，没有一个人比“我”更爱她。 19这句话是揭示文章中心的点睛之笔，放在结尾让人回味无穷，并与题目相照应。 5