七年级数学下册同步训练.docx

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1、七年级数学下册同步训练七年级数学下册同步训练目录 第一部分 同步训练目录 同步训练0015.1.1相交线0 同步训练0025.1.2垂线第一课时3 同步训练0035.1.2垂线第二课时6 同步训练0045.1.3同位角、内错角、同旁内角 10 同步训练0055.2.1平行线 13 同步训练0065.2.2平行线的判定第一课时 15 同步训练0075.2.2平行线的判定第二课时 17 同步训练0085.3.1平行线的性质 19 同步训练0095.3.2命题、定理 21 同步训练0105.4.1平移 22 同步训练0116.1.1算术平方根 25 同步训练0126.1.2平方根估算 26 同步训练

2、0136.1.3平方根 27 同步训练0146.2.1立方根 30 同步训练0156.3.1实数第一课时方案一 33 同步训练0156.3.1实数第一课时方案二 34 同步训练0166.3.2实数第二课时方案一 35 同步训练0166.3.2实数第二课时方案二 36 同步训练0177.1.1有序数对第一课时 37 同步训练0187.1.1有序数对第二课时 39 同步训练0197.1.1有序数对第三课时 40 同步训练0207.1.2平面直角坐标系第一课时 41 同步训练0217.1.2平面直角坐标系第二课时 42 同步训练0227.1.2平面直角坐标系第三课时 44 同步训练0247.2.1用

3、坐标表示平移 46 同步训练0257.2.1坐标方法的简单应用 48 第二部分 单元测试目录 第五章相交线与平行线单元测试题一 49 第五章相交线与平行线单元测试题二 52 第五章相交线与平行线单元检测题三 54 第五章相交线与平行线单元测试题四 63 第六章实数单元测试题一 66 第六章实数单元测试题二 68 第六章实数单元测试题三 70 第六章实数单元测试题四 72 第七章平面直角坐标系单元测试题一 75 第七章平面直角坐标系单元测试题二 78 第七章平面直角坐标系单元测试题三 80 第七章平面直角坐标系单元测试题四 83 第三部分 期中期末试题目录 七年级数学下册期中测试题一 85 七年

4、级数学下册期中测试题二 87 七年级数学下册期中测试题三 90 七年级数学下册期中测试题四 92 七年级数学下册期中测试题五 94 同步训练0015.1.1相交线 班级_ 姓名_得分_ 一、选择题:(每小题3分,共15分) 1.如图所示,1和2是对顶角的图形有( ) 12122121 A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 2.如图1所示,三条直线AB,CD,EF相交于一点O,则AOE+DOB+COF等于( ) A.150 B.180 C.210 D.120 EDAl2A1OBCODl30160234l3CFB (1) (2) (3) 3.下列说法正确的有( ) 对顶角相等;相等的角是对顶角;

5、若两个角不相等,则这两个角一定不是对顶角;若两个角不是对顶角,则这两个角不相等. A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 4.如图2所示,直线AB和CD相交于点O,若AOD与BOC的和为236,则AOC的度数为( ) A.62 B.118 C.72 D.59 5.如图3所示,直线L1,L2,L3相交于一点,则下列答案中,全对的一组是( ) A.1=90,2=30,3=4=60; B.1=3=90,2=4=30 C.1=3=90,2=4=60; D.1=3=90,2=60,4=30 二、填空题:(每小题2分,共16分) 如图4所示,AB与CD相交所成的四个角中,1的邻补角是_,1的对顶角_. A

6、EDEDC12DAOA43BOBBCFC (4) (5) (6) 2.如图4所示,若1=25,则2=_,3=_,4=_. 3.如图5所示,直线AB,CD,EF相交于点O,则AOD的对顶角是_,AOC的邻补角是_;若AOC=50,则BOD=_,COB=_. 4.如图6所示,已知直线AB,CD相交于O,OA平分EOC,EOC=70,则BOD=_. 5.对顶角的性质是_. 6.如图7所示,直线AB,CD相交于点O,若1-2=70,则BOD=_,2=_. AAADD1OO2CEODEBCBCB (7) (8) (9) 7.如图8所示,直线AB,CD相交于点O,OE平分AOC,若AOD-DOB=50,则

7、EOB=_. 8.如图9所示,直线AB,CD相交于点O,已知AOC=70,OE把BOD分成两部分, 且BOE:EOD=2:3,则EOD=_. 三、训练平台:(每小题10分,共20分) 1.如图所示,AB,CD,EF交于点O,1=20,BOC=80,求2的度数. CF1A2OBED2.如图所示,L1,L2,L3交于点O,1=2,3:1=8:1,求4的度数. l1l23241l3四、提高训练:(每小题6分,共18分) 1.如图所示,AB,CD相交于点O,OE平分AOD,AOC=120,求BOD,AOE的 度数. CAOBED2.如图所示,直线AB与CD相交于点O,AOC:AOD=2:3,求BOD的

8、度数. ADOCB3.如图所示,直线a,b,c两两相交,1=23,2=65,求4的度数. bc21a34五、探索发现:(每小题8分,共16分) 1.若4条不同的直线相交于一点,则图中共有几对对顶角?若n条不同的直线相交 于一点呢? 2.在一个平面内任意画出6条直线,最多可以把平面分成几个部分?n条直线呢? 六、能力提高:(共10分) 已知点O是直线AB上一点,OC,OD是两条射线,且AOC=BOD,则AOC与BOD是 对顶角吗?为什么? 七、中考题与竞赛题:(共5分) 如图16所示,直线AB,CD相交于O,若1=40,则2的度数为_ AC12ODB1 答案: 一、1.A 2.B 3.A 4.A

9、 5.D 二、1.2和4 3 2.155 25 155 4.35 5.对顶角相等 6 .125 55 7.147.5 8.42 三、1.2=60 2.4=36 四、1.BOD=120,AOE=30 2.BOD=72 3.4=32.5 五、 1.4条不同的直线相交于一点,图中共有12对对顶角(平角除外),n条不同的直线相交于一点,图中共有(n2-n)对对顶角(平角除外). n(n+1)+12个2.6条直线最多可以把平面分成22个部分,n条直线最多可以把平面分成部分. 六、AOC与BOD不一定是对顶角.如图1所示,当射线OC,OD位于直线AB的一侧 时,不是对顶角;如图2所示,当射线OC,OD位于

10、直线AB的两侧时,是对顶角. CCA1O(1)2DBAO(2)DB七、140.毛 2 同步训练0025.1.2垂线第一课时 典型例题 两条直线相交所成的四个角中有一个角是直角，则这两条直线互相垂直； (1)由量角器测得EOF=90,因此OEOF. 由邻补角的定义，可得AOC=180BOC=130. 1两条直线相交，若有一组对顶角互补，则这条直线互相垂直；两条直线相交，若所成的四个角相等，则这两条直线垂直；两条直线相交，若有一组邻补角相等，则这两条直线垂直.其中说法正确的有( ) A.1个 B.2个 C. 3个 D. 4个 题中的4个说法，都是关于两条直线垂直的判定问题.根据垂直定义，只要推出两

11、条直线相交所成的四个角中有一个角是直角，就可以判断两条直线互相垂直.是垂直的定义，所以正确；有一组对顶角互补，因为对顶角相等，所以这两个角都是90，所以正确；两条直线相交，所成的四个角相等，都是90，所以正确；有一组邻补角相等，而邻补是互补的，所以这两个角都是90，所以正确. D 如图516，过点A、B分别画OB、OA的垂线. 图516 图517 画线段或射线的垂线，就是画这条线段或射线所在直线的垂线，本例中的垂足分别在OB的反向延长线上和OA的延长线上. 如图517所示，直线AE为过点A与OB垂直的直线，垂足为E;直线BD为过点B与OA垂直的直线，垂足为D. 如图518，点O为直线AB上一点

12、，OC为一射线，OE平分AOC，OF平分BOC (1)若BOC=50，试探究OE、OF的位置关系； (2)若BOC=(0x180)，(1)中OE、OF的位置关系是否仍成立?请说明理由，由此你发现了什么规律? 图518 要探究OE、OF的位置关系，可先用三角尺或量角器检测EOF的大小来判断OE、OF的关系，再通过计算加以说明；第(2)问用代数代表示EOF，再归纳出结论. 由OE平分AOC，OF平分BOC可得COF=2BOC=25， 1COE=2AOC=65. 所以EOF=COF+COE=90. 因此OEOF. (2)OEOF仍成立. 1因为AOC=180，COF=2， 11COE=2(180)=

13、902. 11所以EOF=COF+COE=2+(902)=90. 由此发现:无论BOC度数是多少，EOF总等于90.即邻补角的平分线互相垂直. 课前热身 1.两条直线互相垂直时，所得的四个角中有_个直角. 2.过一点_条直线与已知直线垂直. 课上作业 3.如图519，OAOB于O，直线CD经过点O，AOD=35，则BOC=_. 4.如图520，直线AB与CD相交于点O，EOAB于O，则1与2的关系是_. 图519 图520 5.如图521，O是直线AB上一点OCOD，有以下两个结论:AOC与BOD互为余角；AOC、COD、BOD互为邻补角.其中说法正确的是_(填序号). 图521 图522 6

14、.如图522，已知OCAB，OEOD，则图中互余的角共有_对. 3 课下作业 一、填空题(每题5分，共50分) 7.如果CDAB于D，自CD上任一点向AB作垂线，那么所画垂线均与CD重合，这是因为_. 8.如图523，直线AB、CD、EF交于一点O，COEF且GOB=30，AOC=40，则COE=_. 9.从钝角AOB的顶点O引射线OCOA，若ACOCOB=31，则AOB=_. 10.如图524，直线AB、CD相交于O，EOAB，OB平分DOF，若EOC=115，14.如图527，已知AB、CD、EF相交于点O，EFAB，OG为COF的平分线，OH为DOG的平分线. (1)若AOCCOG=47

15、，求DOF的大小； (2)若AOCDOH=829，求COH的大小. 则BOF=_.COF=_. 图523 图524 二、选择题(每题5分，共10分) 11.如图525，PQR等于138，SQQR，TQPQ则SQT等于( ) A.42 B.64 C.48 D.24 图525 图526 12.如图526所示，AB、CD相交于点O，OEAB，那么下列结论错误的是( ) A.AOC与COE互为余角 B.BOD与COE互为余角 C.COE与BOE互为补角 D.AOC与BOD是对顶角 三、解答题(每题20分，共40分) 13.OC把AOB分成两部分且有下列两个等式成立： 1111AOC=3直角+3BOC；

16、BOC=3平角2AOC，问 (1)OA与OB的位置关系怎样? (2)OC是否为AOB的平分线?并写出判断的理由. 4 图527 参考答案 课前热身 1.两条直线互相垂直时，所得的四个角中有_个直角. 答案：4 2.过一点_条直线与已知直线垂直. 答案：有且只有 课上作业 3.如图519，OAOB于O，直线CD经过点O，AOD=35，则BOC=_. 答案：125 4.如图520，直线AB与CD相交于点O，EOAB于O，则1与2的关系是_. 图519 图520 答案：互为余角 5.如图521，O是直线AB上一点OCOD，有以下两个结论:AOC与BOD互为余角；AOC、COD、BOD互为邻补角.其中

17、说法正确的是_(填序号). 图521 图522 答案： 6.如图522，已知OCAB，OEOD，则图中互余的角共有_对. 答案：4 课下作业 一、填空题(每题5分，共50分) 7.如果CDAB于D，自CD上任一点向AB作垂线，那么所画垂线均与CD重合，这是因为_. 答案：过一点有且只有一条直线与已知直线垂直 8.如图523，直线AB、CD、EF交于一点O，COEF且GOB=30，AOC=40，则COE=_. 答案：20 9.从钝角AOB的顶点O引射线OCOA，若ACOCOB=31，则AOB=_. 答案：120 10.如图524，直线AB、CD相交于O，EOAB，OB平分DOF，若EOC=115

18、，则BOF=_.COF=_. 图523 图524 答案：25；130 二、选择题(每题5分，共10分) 11.如图525，PQR等于138，SQQR，TQPQ则SQT等于( ) A.42 B.64 C.48 D.24 答案：A 12.如图526所示，AB、CD相交于点O，OEAB，那么下列结论错误的是( ) A.AOC与COE互为余角 B.BOD与COE互为余角 C.COE与BOE互为补角 D.AOC与BOD是对顶角 答案：C 三、解答题(每题20分，共40分) 13.OC把AOB分成两部分且有下列两个等式成立： 1111AOC=3直角+3BOC；BOC=3平角2AOC，问 (1)OA与OB的

19、位置关系怎样? (2)OC是否为AOB的平分线?并写出判断的理由. 答案：(1)OAOB (2)O(C为AOB的平分线，因为BOC=AOC=45. 14.如图527，已知AB、CD、EF相交于点O，EFAB，OG为COF的平分线，OH为DOG的平分线. 图527 (1)若AOCCOG=47，求DOF的大小； (2)若AOCDOH=829，求COH的大小. 答案：(1)DOF=110 (2)COH=107.5 5 同步训练0035.1.2垂线第二课时 典型例题 (山东)如图5-29，107国道a上有一出口M，现想在附近公路b旁建一个加油站，欲使通道长最短，应沿怎样的线路施工? 图5-29 图5-

20、30 由垂线段最短知，可过点M作b的垂线，垂足为N，则MN即为所求. 如图5-30，过点M作MNb，垂足为N，欲使通道最短应沿线路MN施工. 如图5-31，ADBC于点D，DEAC于点E，DFAB于点F，小明、小颖、小涵三人各抒己见，你认为哪个说法正确? 路程应最短.需要运用“垂线段最短”和“两点间线段最短”的数学原理. 如图5-32所示，过点B画l的垂线，则垂足D为抽水站的位置.连接AB.沿D-B-A的路线铺设水管，可使所用的水管最短. 课前热身 1.直线外_与直线上各点连接的所有线段中，垂线段_. 2.定点P在直线外，动点O在直线AB上运动，当线段PO最短时，POA=_度.这时，点P到直线

21、AB的距离是线段_的长度. 课上作业 3.如图5-33，计划把池中的水引到C处，可过点C作CDAB于D，然后沿CD开渠，可使所开的渠道最短.这种设计的依据是_. 4.如图5-34，ODBC，垂足为D，BD=6 cm，OD=8 cm，OB=10 cm，那么点B到OD的距离是_，点O到BC的距离是_.O、B两点之间的距离是_. 图5-31 小明说:BD、DC、AD分别表示点A到BC、点D到AC、AB的距离. 小颖说:DA、DE、DF分别表示点A到BC、点D到AC、AB的距离. 小涵说:DA、DE、DF的长度分别表示点A到BC，点D到AC、AB的距离. 要判断三人说法是否正确，深刻理解点到直线的距离

22、的含义是解题的关键. 线段BD、DC的长度是点D分别到点B、C的距离，是两点间的距离，AD的长才是点A到BC的距离，因此小明的说法是错误的.DA、DE、DF指的是垂线段,是几何图形。而不是距离，因此小颖的说法是错误的.根据点到直线的距离的概念，小涵的说法是正确的. 小涵的说法是正确的. 如图5-32，在河岸l的同侧有一村庄A和自来水厂B.现要在河岸l上建立一抽水站D，将河中的水输送到自来水厂后，再送往A村，为了节省资金，所铺设的水管应尽可能的短.问抽水站D应建在何处，应沿怎样的路线来铺设水管?在图中画出来. 图5-33 图5-34 图5-35 5.如图5-35，在ABC中，ACBC，CDAB，

23、则AB、AC、CD之间的大小关系是_(用“”号连接起来). 6.直线l上有A、B、C三点，直线l外有点P，若PA=5 cm，PB=3 cm，PC=2 cm,那么点P到直线l的距离_. 课下作业 一、填空题(每题5分，共50分) 7.如图5-36，点P是直线l外一点，过点P画直线PA、PB、PC、交l于点A、B、C、，请你用量角器量1，2，3的度数，并量PA，PB，PC的长度.你发现的规律是:_ 图5-32 要使水管最短，则抽水站与自来水厂间的路程应最短，自来水厂与A村的图5-36 图5-37 图5-38 8.如图5-37，已知直线AD、BE、CF相交于O，OGAD，且BOC=35，FOG=30

24、，则DOE=_. 9.如图5-38，O为直线AB上一点，BOC=3AOC，OC平分AOD.则AOC=_，OD与AB的位置关系是_. 6 10.将一张长方形的白纸，按如图5-39所示的折叠，使D到D，E到E处，并且BD与BE在同一条直线上，那么AB与BC的位置关系是_. 14.一辆汽车在直线形的公路上由A向B行驶，M、N分别是位于公路AB两侧的两个学校，如图5-43. (1)汽车行驶时，会对公路两旁的学校都造成一定的影响，当汽车行驶到何处时，分别对两个学校影响最大?在图中标出来； (2)当汽车从A向B行驶时，在哪一段上对两个学校影响越来越大?越来越小?对M学校影响逐渐减小而对N学校影响逐渐增大?

25、 图5-39 图5-40 图5-41 二、选择题(每题5分，共10分) 11.我们知道，“两点之间线段最短”，“直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，垂 直段最短”.在此基础上，人们定义了点到点的距离、点到直线的距离，类似地，若点P 是O外一点(如图5-40)，则点P与O的距离应定义为( ) A.线段PO的长度 B.线段PA的长度 C.线段PB的长度 D.线段PC的长度 12.在图5-41所示的长方体中，和平面AC垂直的棱有( ) A.2条 B.4条 C.6条 D.8条 三、解答题(每题20分，共40分) 5 13.如图5-42，与有公共顶点，且两边与的两边互相垂直，=7. 试求，的度数.

26、图5-42 7 图5-43 参考答案 课上作业 3.如图5-33，计划把池中的水引到C处，可过点C作CDAB于D，然后沿CD开渠，可使所开的渠道最短.这种设计的依据是_. 答案：垂线段最短 4.如图5-34，ODBC，垂足为D，BD=6 cm，OD=8 cm，OB=10 cm，那么点B到OD的距离是_，点O到BC的距离是_.O、B两点之间的距离是_. 图5-37 图5-38 答案：25 图5-33 图5-34 答案：6 cm；8 cm；10 cm 5.如图5-35，在ABC中，ACBC，CDAB，则AB、AC、CD之间的大小关系是_(用“”号连接起来). 图5-35 答案：CDACAB 6.直

27、线l上有A、B、C三点，直线l外有点P，若PA=5 cm，PB=3 cm，PC=2 cm,那么点P到直线l的距离_. 答案：小于或等于2cm 课下作业 一、填空题(每题5分，共50分) 7.如图5-36，点P是直线l外一点，过点P画直线PA、PB、PC、交l于点A、B、C、，请你用量角器量1，2，3的度数，并量PA，PB，PC的长度.你发现的规律是:_ 图5-36 答案：角度越大，线段长度越小 8.如图5-37，已知直线AD、BE、CF相交于O，OGAD，且BOC=35，FOG=30，则DOE=_. 9.如图5-38，O为直线AB上一点，BOC=3AOC，OC平分AOD.则AOC=_，OD与A

28、B的位置关系是_. 答案：45；ODAB 10.将一张长方形的白纸，按如图5-39所示的折叠，使D到D，E到E处，并且BD与BE在同一条直线上，那么AB与BC的位置关系是_. 图5-39 答案：垂直 二、选择题(每题5分，共10分) 11.我们知道，“两点之间线段最短”，“直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，垂直段最短”.在此基础上，人们定义了点到点的距离、点到直线的距离，类似地，若点P是O外一点(如图5-40)，则点P与O的距离应定义为( ) 图5-40 A.线段PO的长度 B.线段PA的长度 C.线段PB的长度 D.线段PC的长度答案：B 12.在图5-41所示的长方体中，和平面AC垂

29、直的棱有( ) A.2条 B.4条 C.6条 D.8条 8 图5-41 答案：B 三、解答题(每题20分，共40分) 513.如图5-42，与有公共顶点，且两边与的两边互相垂直，=7.试求，的度数. 图5-42 答案：75；105 14.一辆汽车在直线形的公路上由A向B行驶，M、N分别是位于公路AB两侧的两个学校，如图5-43. (1)汽车行驶时，会对公路两旁的学校都造成一定的影响，当汽车行驶到何处时，分别对两个学校影响最大?在图中标出来； (2)当汽车从A向B行驶时，在哪一段上对两个学校影响越来越大?越来越小?对M学校影响逐渐减小而对N学校影响逐渐增大? 图5-43 答案：(1)作MCAB于

30、C，NDAB于D，所以在C处对M学校的影响最大，在D处对N学校影响最大；(2)由A向C行驶时，对两学校影响逐渐增大；由D向B行驶时，对两学校的影响逐渐减小；由C向D行驶时，对M学校的影响减小，对N学校的影响增大. 9 同步训练0045.1.3同位角、内错角、同旁内角 A卷 一、填空题 1.如图1，直线a、b被直线c所截，1和2是 ，3和4是 ，3和2是 。 8.在图8中1和2是同位角的有( ) 2.如图2，1和2是直线 和直线 被直线 所截得的 角。 3.如图3，1的内错角是 ，A的同位角是 ，B的同旁内角是 。 (A)(1)、(2)； (B)(2)、(3)； (C)(1)、(3)； (D)(

31、2)、(4)。 9.如图9，在指明的角中，下列说法不正确的是( ) (A)同位角有2对； (B)同旁内角有5对； (C)内错角有4对； (D)1和4不是内错角。 4.如图4，和1构成内错角的角有 个；和1构成同位角的角有 个；和1构成同旁内角的角有 个。 5.如图5，指出同位角是 ，内错角是 ，同旁内角是 。 二、选择题 6.如图6，和1互为同位角的是( ) (A)2； (B)3； (C)4； (D)5。 7.如图7，已知1与2是内错角，则下列表达正确的是( ) (A)由直线AD、AC被CE所截而得到的； (B)由直线AD、AC被BD所截而得到的； (C)由直线DA、DB被CE所截而得到的；

32、(D)由直线DA、DB被AC所截而得到的。 10 10.如图10，则图中共有( )对内错角 (A)3； (B)4； (C)5； (D)6。 三、简答题 11.如图11 (1)说出1与2互为什么角？ (2)写出与1成同位角的角； (3)写出与1成内错角的角。 12.如图12 (1)说出A与1互为什么角？ (2) B与2是否是同位角； (3)写出与2成内错角的角。 13.如图13，指出同位角、内错角、同旁内角。 B卷 一、填空题 1.如图1，1和2可以看作直线 和直线 被直线 所截得的 角。 2.如图2，1和2是直线 和直线 被直线 被直线 所截得的 角。 3.如图3，直线DE、BC被直线AC所截

33、得的内错角是 ；B与C可以看作直线 、 被直线 所截得的 角。 8.如图8， (1) 1与4是内错角； (2) 1与2是同位角； (3) 2与4是内错角； (4) 4与5是同旁内角； (5) 3与4是同位角； (6) 2与5是内错角。 其中正确的共有( ) (A)1个； (B)2个； (C)3个； (D)4个。 9.如图9，下列说法错误的是( ) (A) 3与A是同位角； (B) B是A是同旁内角； (C) 2与3是内错角； (D) 2与B是内错角。 10.如图10，AB、CD、EF三条直线两两相交，则图中共有( )同位角。 (A)12对 (B)8对； (C)4对； (D)以上都不对。 三、简

34、答题 11.如图11， (1)说出1与2互为什么角？ (2)写出与1成同位角的角； (3)写出与1成同旁内角的角。 12.如图12， (1)说出1与2互为什么角？ (2)写出与2成同位角的角； (3)写出与2成内错角的角。 13.如图13，指出同位角、内错角、同旁内角。 11 4.如图4，与EFC构成内错角的是 ；与EFC构成同旁内角的是 。 5.如图5，与1构成内错角的角有 个；与1构成同位角的角有 个；与1构成同旁内角的角有 个。 二、选择题 6.如图6，与C互为同位角的是( ) (A) 1； (B) 2； (C) 3； (D) 4。 7.在图7，1和2是对顶角的是( ) 参考答案 A卷

35、一、1.同位角、同旁内角、内错角 2.EF、CD、AB、同位角 3.3、1、1或2 4.3、3、3 5. 1与5，2与4、1与4，2与5、1与3，2与3，1与2 二、6.C 7.B 8.B 9.C 10.B 三、11.(1)内错角 (2) MEB (3) 2，AEF 12.(1)同位角 (2)不是 (3) DOB，DEA，1 13.同位角：2与6，1与4，1与5，3与7；内错角：2与4，3与5；同旁内角：1与2，1与3，2与3，5与4，5与6，4与7，6与7，1与7，1与6 B卷 一、1.AB，BC，CD，内错角 2.AB，AC，BC，同位角 3. C与EAC；AB，AC，BC，同旁内角 4. FCB，DEF，AEF、ECF，FEC 5.2，4，2 二、6.A 7.D 8.D 9.D 10.A 三、11.(1)同位角 (2) 2，MEB (3) H，FEB，FEH 12.(1)内错角 (2) F，BCA，DMC (3) 1，BDE 13.同位角；1与8，3与9；内错角：2与4，3与5，4与7，6与8，同旁内角：1与2, 1与3，2与3，4与5，4与6，5与6，7与8，7与9，8与9，1与9 12 同步训练0055.2.1平行线 一、选择题 (共6题，每题4分) 1、在同一平面内，两条直线可能的位置关系是 (A) 平行 (B) 相交 (