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1、三年级上册风筝导学案风筝导学案 学习目标： 1、认识5个生字，会写15个生字。能正确读写“精心、希望、依然、飞舞、拼命、奔跑、大惊失色、千呼万唤、寻找、垂头丧气、磨坊、继续”5、再读课文，边读边想，课文写了一件什么事？ 仔细读句子把“做风筝”、“放风筝”、“丢风筝”“找风筝”填在句子后等词语。 2、提高阅读的速度和水平，有感情地朗读课文。 3、把自己喜欢的句子抄下来。体会秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣。 重点难点： 引导学生体会在做风筝、放风筝、找风筝的过程中伙伴们的心情起伏变化，并找出描写心情的词语和句子。体会作者是怎样把孩子的心情的变化写具体的。 知识链接： 村 居 高鼎 草长莺飞二月天，
2、拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 词语解释 憧憬：向往。 如：我们心中充满着对美好未来的憧憬。 依然：依旧。 凌空：高高地在天空中或高升到天空中。 大惊失色：形容非常吃惊，脸色都变了。 倏地：极快地，迅速地。 垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的样子。 一、自学导航： 1、自由读课文，画出本课的生字、新词。 2、 我能读正确下列生字，并会给他们标读音。不会的用红笔标出来。 歇 丧 依 磨 坊 3、我能读正确下列词语。不会读的用笔圈出来，多读几遍。然后读给小伙伴听。 精心 希望 依然 飞舞 拼命 奔跑 千呼万唤 抖动 寻找 丧气 磨坊 继续 大惊失色 垂头丧气 4、我知道下列生字
3、的读音和部首，难写的部分、容易写错的地方在哪里。 精 希 却 依 拼 命 奔 村 抖 丧 磨 坊 面的括号里。 6、我能找出描写怎么把风筝放高的句子。 7、我能找出描写做风筝、放风筝、丢风筝、找风筝时不同的心情的词语和句子。 二、精彩展示： 第一关：字词训练营，人人当英雄。 用自己的话说词语意思：憧憬、凌空、大惊失色、倏地、垂头丧气 第二关：我读我入境，流利有感情。 第三关：入情入境，品味人生。 1.一句话概括全文。 2. 风筝的作者是 。课文先写了孩子们 ，接着写了 ，最后写风筝断了线丢风筝，他们 。在这中间，孩子们也经历了由 到 ，最后到 的情感变化过程。 3. 从哪里可以看出来，孩子们很喜欢风筝？ 4. 找出课文中描写心情的词语和句子，谈谈自己的体会。 第四关：得知得智，拓展人生。 读了课文，我也会描写自己的心情： 。 第五关：化人化文，学以致用。 “我们向那房子跑去，继续寻找我们的幸福鸟”跑去后，找到“幸福鸟”了吗？心情又是怎样的？先小组交流，再展开想象的翅膀接着写下去。
