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1、三年级数学下册长方形正方形面积的计算说课稿三年级数学下册长方形、正方形面积的计算说课稿 尊敬的各位评委，各位同事，大家好：今天我说课的内容是人教版小学数学三年级下册第五单元第二课时-长方形、正方形面积的计算。我将从以下方面进行说课： 说课标： 新课程标准在对小学三年级下册的要求中，要着眼于学生整体素质的提高，促进学生全面持续和谐发展，是学生掌握必要的数学基础知识和基本技能，发展学生抽象思维和逻辑推理能力，培养应用意识和创新能力。 说教材： 本册教材本单元分三课时，今天讲的是第二课时，第一课时认识面积和面积单位，第二课时长方形、正方形的计算，第三课时面积单位间的几率。 在第二课时要求学生能推出长
2、方形和正方形的面积公式，并能利用公式求长方形和正方形的面积，这些都是需要学生掌握的一些浅显知识，学数学就要让学生有灵活解题思路，本节的深层知识就是知道面积求周长，知道周长求面积，在长方形里求正方形的面积，如果学生能把这些掌握了，说明学生正真学通了。 说教法： 我的教法主要依据新课标的理念，学生是学习的主体，学生能完成的尽量让学生自己完成，完不成的可以小组合作完成，教师巡视检查，可以适当的给予提示，从而体现教师的主导作用。 在授课过程中尽可能培养学生的观察能力和思维能力，让学生学会变相思考问题，从而达到灵活应变的能力。 说学法： 本节课的学法主要是自主学习和合作学习，从复习导入推出正方形和长方形
3、面积公式，随堂检测都是学生自学，拓展延伸是合作学习。 说教学过程： 在上节课的基础上，让学生自己动手求长方形的面积，既复习了上节课的知识，又为学习新知埋下伏笔，顺势直接列出算式，再让学生自己动手去验证是不是所有长方形的面积都可以这样算，透过结论学生自然而然就得出答案。因为以前学过正方形是长方形的一种特殊形式，所以学生很容易推出正方形的面积公式。 长方形正方形公式推完，马上检测学生是否会用，这时可以出几个简单的题型来练习一下。 在基础知识掌握的情况下，来进一步对知识进行拓展，这部分主要是来满足吃不饱的学生，刺激部分学生的学习兴趣，从而来提升部分学生的学习能力，促进学生合作学习的能力。 接下来看时间情况来定检测的容量，检测时也是由浅入深，题型要少而精。这部分时间的控制比较灵活，如果预设题型简单了，就可以再找题做。如果题型超出想象的范围，学生完不成可以留课下完成。 让学生总结自己的收获，这样更能观察出学生是否学会，只有能把知识转变成自己的语言，才说明是正真的学通。
