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1、三年级科学复习教案三年级科学上册复习教案 一课时 一、指导思想： 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、复习要求 1、认真复习课本，结合配套练习题，熟记每一个题目与答案。 2、至少认真翻阅科学书两次以上，记住其中的实验；还有书中出现的结论性的句子； 3、熟悉以下复习材料。 三、复习要点 植物单元解读： 科学概念： 1、等方法都是科学观察的基本方法。 2、在经历观察活动的过程中，让学生、等学习方法。 3、大树的特征可以用树的、树冠的、树干的、树
2、皮的和树叶的等来描述。.树的整体形态一般由、组成，树的器官一般包括和六个部分。 4、大树和小草的共同点是：都生长在中，都有的叶，都会，都需要、和。 5、植物按生存的环境不同，可以分为植物和植物。水生植物有，等，它们的生长需要，和 6、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要、和；有、；都会；寿命；都是。 7、植物的叶一般由和组成。叶片上有。 8、植物的共同特征是：生长在一定的里；需要、和；都会；都会；都有从生到死的过程。 观察实验 1. 观察比较大树和小草的相同和不同之处。知道知道木本植物和草本植物。 2.观察比较陆生植物和水生植物。 简答题： 1.对植物进行观察和研究之后，说说植物的共同特点有哪些？
3、 二课时 动物单元解读： 科学概念： 1、动物具有，动物生存依赖于，不同的环境生长着不同的。 2、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的、等。 3、蜗牛利用能在各种物体上爬行。蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。如、壳内。 4、蚯蚓喜欢生活在、的环境。蚯蚓身体由许多构成，身体上有、。 5、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应的环境，身体，都会，会吃，会，会等。 6、蚂蚁的身体分为、三部分，头部有一对，胸部有六只。 蚂蚁适应在上生活。 7、金鱼的特点是：生活在，身体表面有，用游泳，用呼吸，吃和等，会等。 8、动物的共同特点：生活在一定的里，会，需要维持生长，会废物，会对外界刺激做出，会，会等。 科学实验： 1、饲
4、养和观察蜗牛。知道蜗牛的生活习性：运动与休眠、呼吸、吃食与排泄。 2、用维恩图比较蚯蚓和蜗牛的相同与不同。 3、观察蚂蚁，并用维恩图比较蚂蚁和金鱼的相同和不同。 三课时 材料单元解读： 科学概念 1、物体都是由一种或多种做成的，我们的周围存在 常见的材料有、等。 2、知道身边的物品是用什么做成的。 3、金属特性：、等。 4、柔韧性是指物体在受力变形后的性质。物理性质可以用来材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。 5、塑料的特性：具有、等。 6、不同的材料在水中的是不同的。 7、砖是用烧制而成的。陶瓷是用一种制造的。 8、我们使用的材料有的是天然材料，像、等。有的是人工制造的材料，像、
5、等。有的材料可以回收后再次加工利用，有的却不能。 9、我们应该使用材料，减少对的破坏 科学实验： 1、实验比较木条、金属条、塑料条的弯曲程度。 2、实验比较木片、纸片、金属片、与塑料片谁更容易吸水？ 3、沉浮实验；通过实验，比较木材、金属、塑料在水中的沉浮。 四课时 水和空气单元解读： 科学概念 1、物体可以分为、三类，他们之间的区别在于固体有固定的，液体和气体没有固定的。 2、水是一种没有、没有、没有、会的液体。 3、水是重要的物质，它存在于、中。 4、水有三种状态：固态的、液态的、气态的。 5、水和食用油相比，在、等方面有差异，但它们都会、没有固定的。 6、液体都会流动，流动的快慢受到的影
6、响。 7、液体具有一定的体积，液体的体积是可以的。 8、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来的多少，也就是测量液体的体积。 液体体积的单位是。 9、使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：量筒必须放。读数时，视线要与量筒内液体的的最低处保持，然后读出液体的体积数。 10、空气是一种没有、没有、没有、会的气体。 空气占据，空气可以被，被压缩的空气有。空气有。 科学实验： 1、观察比较水和油的相同与不同，以及作为液体的共同特征。 2、实验比较水和油、洗洁精流动的快慢。知道流动的快慢受到黏度的影响。 3、空气占据空间实验。 四、措施 组织学生进行全面复习每一课，再重点攻克重点和难点。 采用多种复习方法，比如，老师出题，学生答；学生之间的你问我答。 以优帮差，加强督促与辅导，使每一学生都有不同程度的提高。 结合课堂作业册和练习卷内容讲解，记住一些科学概念，辨清科学事实，理解科学实验。
