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1、三年级美术上册 彩墨游戏教案 人美彩墨游戏 造型表现 本课通过教学让学生在游戏中感受彩墨与宣纸的特性，体验彩墨画的乐趣，教师引导学生通过观察分析得出结论。让学生在充分的艺术实践中发挥主动性，带领学生根据现象去发现，根据问题去探讨，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。通过教学活动使学生初步了解中国画的简单知识，通过名家名画的欣赏，感受彩墨画的艺术美感，激发学生热爱民族艺术的情感。 1. 简单了解彩墨画是绘画形式之一，初步认识中国画，了解绘画用具。 2. 游戏中感受，进行简单彩墨画笔法的基本练习。 3. 使学生了解彩墨画的特点，感受其乐趣，激发学生热爱民间艺术的情感。 让学生在游戏中去发现
2、彩墨与宣纸产生的一种特殊变化。 笔上水分的多少与不同的变化。 课本、有关资料图片 课本、国画用具 一课时 一、组织教学： 检查学生学具的准备情况。 稳定学生情绪。 二、导入： 组织学生认识用具：毛笔、颜色、墨、生宣纸。 引导学生用毛笔蘸上不同的颜色和墨在图画纸上画两笔，同样方法在生宣纸上画两笔。 引出课题。 1 三、讲授新知： 观察、分析不同纸上的不同变化，初步了解生宣纸的特点。 讨论：在两种纸上的不同效果说明生宣纸比普通图画纸的吸水力强 组织游戏活动：随意动手画一幅画。 在随意中产生意外效果和偶然现象，体验彩墨的基本特征。 带领学生体验几种墨色变画： 教师演示：干湿变化、浓淡变化。 找一找你的画中的这两种现象。 欣赏课本中的作品，分析技法。 放映课件，组织学生观看。 讨论：什么是中国画？艺术家是怎样做画的？说出几位画家的名字。 四、归纳总结： 黑乎乎的墨在宣纸上会变戏法，毛笔上多一些水就出现淡墨的效果，少一些水就是浓墨的效果，彩墨合用就更好看了。 五、作品创作： 请学生模仿一位国画画家画一幅彩墨画。 教师巡回指导。 六、课后延伸： 教师引导学生收拾整理工具、清洁课桌及卫生。 引导学生小结本课学习情况。 你在本课学到了什么？学得怎样？还想学些什么？ 模仿一位国画画家画一幅彩墨画。 2
