三项技能方案.docx

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1、三项技能方案附件1 语文学科比赛项目及评分标准 一、比赛项目及办法 1即兴演讲 选手现场抽取演讲题目,准备3分钟,完成5分钟以内的演讲。要求主题鲜明,内容充实有新意,语言缜密,生动简洁,有感染力,层次清楚。 2.教学设计 选手提前一天抽签,从指定课题中抽取一节课的内容参赛,完成本节课的教学设计,教学设计应包括教学目标、教学方法、教学过程、课堂小结、课后练习、板书设计等。教学设计在正式比赛前由选手提供给每位评审专家。 3.说课 选手按照自己的教学设计思路,结合本人制作的教学课件,进行25分钟的说课。重在说所教文本的解读思路、文本思想内容与语言表达特点,说学情、说教学方法、说教学中重难点处理等教学

2、关键问题。说课内容以多媒体教学课件形式呈现。 4.粉笔字 所有选手按照顺序进行比赛,时间为10分钟。选手按现场规定的内容书写。 比赛程序:提交教学设计即兴演讲说课粉笔字。 二、评价标准与评分规则 语文学科青年教师基本功竞赛含以上四个项目,总分100分。其中,即兴演讲15分,粉笔字15分,教学设计20分,教学课件制作10分,说课40分。 正式比赛的前一天下午20:00抽签。即兴演讲、现场说课、粉笔字为现场比赛, 化学学科比赛项目及评分标准 一、参评项目及办法 1粉笔字 在说课过程中进行展示。内容包括中文、化学用语或实验装置简图等,字体不限 。 2.教学设计 选手按照预先抽签的课题内容,提前完成本

3、节课的教学设计。教学设计应包括教学目标、教学方法、教学过程、课堂小结、课后练习、板书设计等,用A4纸打印,一式8份,评比时分别提交各位评审专家评审。 3教学课件制作 选手根据各自的教学设计内容,完成课件制作,课件应简单大方,动静结合,凸现辅助作用,提前复制在讲台电脑上,随说课进程在多媒体上展示课件。 4现场说课 选手按照自己的教学设计思路,结合本人制作的教学课件,进行15分钟的说课,重在说教材、说学情、说教学思路、说重难点的处理方法等 。 5.创新实验技能 在20分钟内完成。选手结合自己的教学经验,从现行初中化学教材中,自选一个教学中操作难度大、效果不太明显、有干扰因素的实验,经过自己改进或者

4、创新后,进行现场操作与说明。“此项目可以提前准备,参评时演示”。实验应注重在实验材料的选择、实验仪器的制作、实验方法的改进、实验结果以及数据处理等方面有所突破和创新。 二、评价标准与评分规则 化学学科青年教师基本功评比含以上五个项目,总分100分。其中,粉笔字10分,教学设计25分,教学课件制作15分,说课30分,创新实验技能20分。 注:以上1、2、3、4项是同一课题下的板书内容、教学设计、课件制作和说课内容,创新实验内容自选。 三、 评比程序 1.抽签 报到时参评教师抽顺序签:1、2、3、-19、20.抽签后按照顺序进行评比。参评课题的具体内容在评比前两天晚六点正提前抽取,即报到当天抽评比

5、第一天的课题;报到后第二天抽评比第二天的课题;报到后第三天抽评比第三天的课题。全部参评课题将在第二轮通知中提前公布。 2.说课评比 参评时,现场说课并展示粉笔字、课件,时间25分钟。 3. 创新实验技能评比 选手按照事先准备的实验进行演示与讲解,时间20分钟,实验所需普通仪器与药品,可以由承办学校提供,特殊仪器与药品请选手自备,参评教师提前一天到承办学校化学实验室进行准备)。 4.注意事项 说课与实验创新分别在两个教室进行,第一天说课的选手,第二天进行实验; 第二天说课的选手,第三天进行实验;第三天说课的选手,第一天进行实验。 地理学科比赛项目及评分标准 1粉笔字 选手现场抽签,按规定的内容拟

6、出板书并书写,时间20分钟。 2板图、板画 选手在不使用辅助工具的情况下,在黑板上用粉笔进行绘图。比赛分为板图项目和板画项目。两项时间共15分钟。 板图项目:板图主题为中国轮廓图、欧洲西部轮廓图、南北美洲轮廓图、非洲轮廓图,教师自选其中一个绘制。 板画项目:板画主题涉及初中地理教学中重要的景观图、原理图、模式图、剖面图、联系图等,教师自行选择设计绘制。 3教学设计 参赛选手从初中教材中自选一节课的内容参赛,完成本节课的教学设计,教学设计应包括教学目标、教学方法、教学过程、课堂小结、课后练习、板书设计等。 4课件展示 选手根据各自的教学设计的课题,完成本节课的课件制作,课件应简单明了,动静结合,

7、凸显辅助作用。 5现场说课 选手按照教学设计思路,结合本人制作的教学课件,进行15分钟的说课,重在说教材、说学情、说教学思路、说重难点的处理方法等。 历史学科比赛项目及评分标准 1粉笔字 所有选手按照顺序进行比赛,时间10分钟。选手按现场规定的内容书写。 2教学设计 参赛选手从初中教材中自选一节课的内容参赛,完成本节课的教学设计,教学设计应包括教学目标、教学方法、教学过程、课堂小结、课后练习、板书设计等。 3教学课件 选手根据各自的教学设计的课题,完成本节课的课件制作,课件应简单明了,动静结合,凸显辅助作用。 4现场说课 选手按照教学设计思路,结合本人制作的教学课件,进行15分钟的说课,重在说

8、教材、说学情、说教学思路、说重难点的处理方法等。 5说题 选手现场抽签,分析试题材料,设计立意,考查能力,以及指导学生答题思路,10分钟。 初中信息技术学科比赛项目及评分标准 一、比赛项目及办法 1.专业基础知识 采用笔试考察方式。考察内容包括初中信息技术学科的专业基础知识和教学理论,专业基础知识难度略高于相关教材中的知识点。题型为:单项选择题和简答题。 2. 专业操作能力 采用上机考察方式。考察内容涉及信息技术教师的教学和日常工作,考察范围:Word、Excel和PowerPoint的综合运用,Flash作品制作及Photoshop图像加工,简单VB程序设计,考察环境在无上网条件的计算机教室

9、进行。 3.教学设计及课件制作 参赛选手从初中教材中自选一节课内容进行教学设计,教学设计应包括教材分析、教学目标及重难点、教法及学法、教学过程、课堂小结等。并完成本节课的课件制作,课件应简单明了,动静结合,凸显辅助作用。比赛结束前要求提交教学设计和课件。 4说课与答辩 按照已准备的教学设计,结合本人制作的教学课件,进行15分钟的说课,重在说教材、说学情、说教学思路、说重难点的处理方法等。另需回答评委的提问。 二、评价标准与评分规则 1. 专业基础知识:权重20%,分值20分。 2. 专业操作能力:权重20%,分值20分。 3. 教学设计及课件制作:权重20%,分值20分。 4. 说课与答辩:权重40%,分值40分。 以上4项满分100分。每位参赛选手的每项分数相加即为最后得分。 附件2 云南省基础教育教师三项教学技能评比活动 初中青年教师基本功评比推荐表 州: 学 科: 姓 名 学 历 毕业学校 工作单位 出生年月 职 称 工 作 经 历 教 龄 手 机 专 业 学校 推荐 意见 县教育 负责人签字: 单位盖章 20 年 月 日 部门推荐 负责人签字: 单位盖章 意见 州教育部门推荐意见 20 年 月 日 负责人签字: 单位盖章 20 年 月 日

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