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1、病句,语序不当,搭配不当,成分残缺/赘余,语法（通不通）,结构混乱,表意不明,不和逻辑,逻辑（对不对）,汉语语法知识讲座,汉语的五级语法单位,语素词短语(也称词组)句子(包括单句和复句)句群。,一、语素是最小的音义结合体，最小的语法单位,单音节语素(山)双音节语素(徘徊、坦克)多音节语素(高尔夫、奥林匹克),名词,动词,形容词,数词,量词,代词,副词,介词,连词,助词,语气词,实词：意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气语调，一般可独立成句。,虚词：不能独立充当句子成分；除了个别副词，一般不能独立成句。,二、词是由语素组成的最小的造句单位,1、按构成方式分单纯词（山、阿司匹林）和合成词
2、（大山）；2、按词性分为实词和虚词；,名词,动词,形容词,动词,动词,介词,副词,副词,介词,连词,助词,叹词,三、短语，也称词组，是词和词组合成的语言单位。,并列短语，由两个或两个以上的名词、动词、形容词并列组成的短语。如：老师和同学（名+名)调查研究(动+动）培养和提高 庄严肃穆（形+形）我和你（代+代）四面八方（数量+数量）又如：万紫千红、理直气壮、丰功伟绩、是非黑白等。,格式：词1+词2,偏正短语，词和词按修饰关系构成的短语，由定语或状语加中心词组成。,状语+中心语（动、形）如 小心观察（形+动）慢慢地吃 更加坚定（副+动）突然发现 这么走（代+动）一步一步地走（数量+动)非常壮观（副
3、+形）相当迅速,定语+中心语（名、代）如我的老师（代+名）一个顾客（数量+名）伟大的人民（形+名）昨天的事（名+名）前进的步伐（动+名）,动宾短语，词和词按照支配关系构成的短语，由动词和宾语组成。如 吃晚饭、盖房子、歌唱祖国、顾全大局、关心集体、饱经风霜、理清思路等。,格式：动词+名词,主谓短语，词和词按照陈述关系构成的短语，由主语和谓语组成。如 心情舒畅、人声鼎沸、春光明媚、好人一生平安、月儿弯弯照九州等。,格式：名词+动词,补充短语（后补短语），词和词按照补充关系构成的短语，由动词或形容词加上补语组成。如 看明白、想得太多、送出去、住一宿、说两句、红得发紫、害怕得要命、好得很、傻呆了、漂亮
4、极了。,格式：动词/形容词+补语,正确区分“的”、“地”、“得”,的：用在定中短语中，放在名词前面 如 我的学生 蓝蓝的天 可爱的孩子 前进的步伐,地：用在状中短语中，放在动词前面 如 轻轻地点头 紧张地答题,得：用在中补短语中，放在动词、形容词后面 如 玩得开心 扫得干净 红得发紫,正确填写：A:的 B：地 C：得,一位戴眼镜（）中年男子，倚在右舷（）栏杆旁，默默（）眺望远处（）景色，一位眉目开朗（）女人，亲昵（）站在他身旁。,三五成群（）鸭子在波光闪闪（）水面上游（）好自在。,的,的,的,的,的,的,地,地,得,介宾短语，由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成。如 从山中(来)、向沙漠(
5、进军)、为人民(服务)、把大门（推开）在教室、当太阳升起的时候 关于课堂纪律问题 当黎明到来的时候,格式：介词+名词/代词,复指短语，由两个所指意思基本一致的词构成的短语。如故乡四川、伟大领袖毛泽东、酒仙李白、智多星吴用、小明他们、天王刘德华等。连动短语，由动词或动词短语连用而成的短语。如去踢球、去领书、画蛇添足、守株待兔、买菜回来、打靶归来等。兼语短语，由一个动宾短语和一个主谓短语套合构成的短语。如叫你不要讲话、让他把话说完、引狼入室、请君入瓮、引人入胜、使羊将狼、放虎归山等。,特殊短语：1.“所”字短语：所讲的、所见、所想、所不愿看到的等；2.“的”字短语：我们的、婆婆妈妈的、匪夷所思的等
6、；3.能愿短语：能看见、会说话、愿意听命、可以出发等；4.数量短语：由数词和量词组合成的短语，如一群、一条、一箩筐、两趟、四十年。5、指量短语：这一本、那一个6、趋向短语：送过去，走上来7、方位短语：讲台上、田野里8、比况短语：蜜水似的9、固定短语：深一脚浅一脚、年富力强,短语擂台大赛,判断下面的短语类型,天气睛朗 发挥作用 仔细翻阅 丰功伟绩 扫得干净 美好回忆 甜言蜜语 打击敌人舒活筋骨 认真讲解 歌咏春天 黑得发亮 差得很远 长江源头 一粒种子 灵魂深处性格和蔼 灯火辉煌 白云飘飘 积累经验狂风暴雨 光明正大 仔细观察 手舞足蹈,主谓短语,动宾短语,偏正短语,并列短语,后补短语,偏正短语
7、,并列短语,动宾短语,动宾短语,偏正短语,动宾短语,后补短语,后补短语,偏正短语,偏正短语,偏正短语,主谓短语,主谓短语,主谓短语,动宾短语,并列短语,并列短语,偏正短语,并列短语,四、句子是具有一个句调(形式上带句号、问号、叹号)，能够表达一个相对完整的意思的语言单位。按结构可分为单句和复句两大类。如：妙！谁？刮风了。他身体很壮。,完整的句子结构是：（定）主/状谓（定）宾,(我们)学生|一定要学好（专业）课程。,主语 主语是谓语陈述的对象，指明的是“什么人”或“什么事物”。,例：1、春天像刚落地的娃娃。2、他来得太迟。,3、发光的不都是金子。,充当主语的主要是：名词、代词，也可以是名词性词组
8、等。,谓语谓语是陈述主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。,例 4、明天晴天。,5、满天乌云顿时消散了。,名词,动词,6、树叶黄了。,形容词性,充当谓语的主要是：动词、形容词,宾语 宾语在动词后，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类的问题。,例9、这就叫做信息。10、我很尊敬他。11、马克思认为知识是进行斗争和为无产 阶级解放事业服务的手段。,跟主语一样，充当宾语的主要是：名词、代词，也可以是名词性词组。,定语定语放在名词（中心语）前面，用来修饰、限制中心语的，表示人或事物性质、状态、数量、所属等。“的”是定语的标志。,例：（锋利的）爪子和牙齿。（有吹洞箫的）客人。我敬了
9、他（三杯）酒。（中国的）历史有（自己的）特点。,状语状语放在动词或形容词前面，用来修饰、限制动词或形容词（中心语）的，表示动作的时间、地点、状态、方式、或程度等。,月亮从东山上冉冉升起。孔乙己 慢慢地 排出几文钱。他 以他的机智 战胜了对手。,。,副词常作状语，介词短语常作状语。一般状语紧连在中心语的前边，但表时间、处所、目的介词短语作状语时，可以放在主语的前边.在杭州我们游览了西湖胜景。,补语补语放在动词或形容词（谓语）后面，用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向等的。,同学们把教室打扫得干干净净。他回到了家里。,【口诀】：主谓宾来定状补，主干枝叶分清楚；先找主干后枝叶，的定地状补有
10、得；定语必居主宾前，谓前是状谓后补；状语有时位主前，逗号分开心有数。,（1）句子成分及位置：状+（定）+主+状+谓+（定）+宾,如何划分句子成分？,第一步可先从中分出主语部分与谓语部分；,第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补语等各种成分。,第二步再找出主语与谓语部分的中心词谓语；,石拱桥在世界桥梁史上出現得比较早,石拱桥 在世界桥梁史上出现得比较早。,石拱桥 在世界桥梁史上出现得比较早。,祖父正在找五十年前的照片。,祖父 正在找五十年前的照片。,祖父 正在找五十年前的照片。,祖父 正在找（五十年前）的照片。,=,=,例句：全体同学都做完了语法作业。全体同学都做完了语法作业。=(全体)同学都做完
11、了(语法)作业=划分句子成分一般先划出主、谓、宾；然后再找出定、状、补。,划分句子成分：1、日光 的 照射 特别 强烈。2、总理 那 高大 的 形象 总是 浮现 在我的眼前。3、船长 已经 不 耐烦 我父亲 的 那番 话。4、经过 多少 世纪 的 风雨，她 仍然 立 在死海附近的山坡上。,（,）,（,）,（,）,（,）,5、一杯 冒着 热气 的 茶 放 在我左手 的桌角上了。6、这小姑娘 的 镇定、勇敢、乐观 的 精神 鼓舞 了 我。7、闰土 的 心里 有 无穷无尽 的 希奇 的 事。,（,）,（,）,（,）,（,）,(1)他读书。(2)喜欢阅读的他十分认真地读完了两本书。(3)不喜欢运动却喜
12、欢阅读的他昨天下午非常认真地读完了两本十分有意义的历史书。(4)我用纸糊了两扇窗户。(5)我所遇到的毕竟还是好人多于坏人。,基础练习,(6)那个人把他逼得无路可走。(7)他被亲人送到医院把伤治好了。(8)青藏铁路的通车把幸福和繁荣带给了住在那里的人们。(9)北京的工人们立刻修好了一座桥。(10)我的弟弟已经准备好一切用品。,4抽取下列句子的主干。(1)地主阶级这样残酷地剥削所造成的农民极端的劳苦和落后，就是中国社会几千年在经济上和社会生活上停滞不前的原因。答：_(2)某些口里天天讲马克思列宁主义，但是却把马克思列宁主义当作教条来看的同志却忘掉了马克思列宁主义教导我们的理论必须结合实际的根本原则
13、。答：_(3)二十一世纪的建设者们有在现在努力培养自己优秀的品德、学好各种知识并在下个世纪建设中努力作出贡献、建设自己国家的决心。答：_,5运用抽取句子主干的方法，检查下列句子搭配不当或成分残缺的毛病。(1)湖南省气钨矿的蕴藏量是我国最丰富的地区。_(2)我们必须扩大和加快我国教育事业发展的速度。答：_(3)三年当中，这个县的粮食总产量，以平均每年递增百分之二十的速度，大踏步地向前发展。_,（3）单句或复句结构充当了句子成分。,复杂单句类型,（1）单句的主语由短语或复杂短语来充当。,（2）单句的附加成分复杂化。,例：白求恩同志毫不利已专门利人的精神鼓舞着我们。,状语由多个短语充当,补语由介宾短
14、语充当,例：我相信，雷锋的榜样不仅给我们指出了正确的生活道路，而且加强了我们同一切旧思想、旧习惯坚决斗争的勇气。,主语由偏正短语充当,例：我们的同学来自全国各地。,复句充当了句子的宾语,例：1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上向全世界人民庄严宣告：“中华人民共和国成立了！”,主谓句中，动词谓语复杂多样，有些句式在结构和表达上有些特殊句式有：把字句、被字句连动句、兼语句、双宾句。,几种特殊的单句：,1、把字句例：我们把豹子打死了。例：郭全海把玉石眼追了回来。,2、被字句例：在罗马百花广场，布鲁诺被活活烧死了。,把字句和被字句的典型结构是：“主语状语（由“把”字或“被”字引导）动词补语”，口
15、语中常用“让”“给”来代替“被”。,3、连动句 连动句的谓语就是两个或多个动词短语连用，其主要特点是：连用的两个或两个以上的动词或动词短语共同陈述一个主语；他们在语义上有目的和方式、原因和结果、先和后的关系。因此短语的位置顺序不能相互颠倒，中间也没有语音停顿。例：他搜集着一片片的干苔藓烧水喝。（目的）凭着他的求生的意志，他还是挣扎着蠕动爬行。（方式）由于长期的劳累过度，李老师终于生病住院了。（因果）,第三，兼语句中兼语的谓语（第二个动词）是前边动作所要表达的目的或产生的结果。即兼语前后两个动词的语义上有一定联系。例如：护士叫他快去请大夫。（“去请大夫”是“叫他”的目的。）,4、兼语句 兼语句是
16、用兼语短语充当谓语的句子。它有下列特点：,第一，兼语句的宾语，兼做主谓短语的主语。例如：母亲 叫 闰土 坐。“闰土”既作“叫”的宾语，又作“坐”的主语，“闰土”因一身兼二任，所以叫做兼语。,第二，兼语句多有命令的意思，所以句中前一个谓语多由使令动词充当。常见的使令动词有：使、让、叫、派、命令、吩咐、禁止、请求、选举、教、劝、号召等。例如：大家选举他当班长。例如：他派我去拿书。,难点：特殊的成分的划分,1、主谓谓语句：这个电影 我看过。2、复杂宾语句：我看见小王在大街上边走边读书。3、兼语句：大家 选 他 当班长。4、双宾语句：李老师 教 我们 语文。,5、连 动 句：他们 听了 这个消息很高兴
17、。6、把 字 句：老师亲切地把书放到他的手中.7、被 字 句：她已被北京大学录取了。8、存 现 句：我家的后面/有一个园子。,复句由两个或两个以上意义上相关、结构上互不包含的分句组成。,例如：单句：我有一个朋友。复句：我有一个朋友(分句)，他在物价局上班。,1指出下列复句的关系类型。(1)老哥哥为人非常和善，孩子们都喜欢他。(2)天气暖和起来了，蜘蛛又出来在檐前做网。(3)外面太阳很好，也没有风。(4)只要你能上班，就应当上班。(5)宝石哪怕混在垃圾堆里，也仍然晶莹夺目。(6)他是应该来的，只是没有时间。(7)你这样做太慢了，还不如他那样做来得快。(8)你这样做不但不能解决问题，反而使局面更糟
18、糕。,因果,顺承,并列,条件,假设,转折,选择,递进,2.复句在使用过程中常见的错误：分句之间缺乏密切联系(强加因果等)，结构混乱(分句间语序不当)，关联词搭配不当，漏用、错用、滥用关联词，关联词位置不当。试分析下列句子在复句运用方面的错误。(1)我们需要认真总结一下12个月来的学习经验，因为我们的学习目的是明确的。(2)近两年来，他的科研成果的水平又有新的提高，其中有两项不但达到了国际先进水平，而且也填补了国内这方面的空白。(3)在抢险防洪的战斗中，经过四个多小时惊心动魄的搏斗，同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流，保住了大坝，战胜了洪水。(4)因为作者没有很好地掌握主题，单凭主观想象，加入了
19、许多不必要的情节和人物，反而大大地削弱了作品的思想性和艺术性。(5)新加坡的竹节虫，不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一根树枝。(6)有些炎症，西药中药都能治。不但中药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本也较低。,3.将下列句子按单句、复句分类，正确的一项是()(1)他原来从书中了解到，我们伟大的祖国是世界上天文学发展最早的国家之一，但是，由于反动统治阶级的摧残和帝国主义的侵略，祖国的天文事业落后于世界先进水平了。(2)是妥协退让，还是团结斗争？(3)灾难深重的中华民族，一百多年来，其优秀人物奋斗牺牲，前仆后继，探索救国救民的真理，是可歌可泣的。(4)你先做作业，然后再去门房取牛奶。(5)在我看来，花木灿烂的春天固然可爱，然而，瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜。,
