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1、2016年关于中学生消费状况调查与研究结题报告研究班级：高二 244班研究成员：鹿如强、张璇、张浩、张帆、郝旺组 长：胡拯纲人员分工：胡拯纲整体负责、设计问卷、组织座谈、采访、整理并完成调查报告.。张浩、郝旺上网调查资料、分发和收集调查问卷、打字、撰写。鹿如强整理问卷和调查的数据、实地采访。张帆组织座谈会，实地采访校园内的教师及同学、整理资料。胡拯纲采访、整理资料、撰写报告和论文并打印成果。指导老师：陈云研究方式：理论学习、上网搜索、查阅资料、问卷调查、访问调查、座谈会等研究背景：伴随着改革开放和市场经济的深入，国民经济持续快速发展，人民生活走向全面小康，传统的家庭生活模式已发生着转型。生活在
2、这样一个信息通讯发达、科技先进、经济繁荣时代的高中生的消费已成为商家争夺的生产经营新动力。琳琅满目的饰品、漂亮的服装、款式新颖的文具，所有的一切无时无刻不在吸引着我们，刺激着我们的消费欲望。面对现代市场的诱惑，我们高中生的消费出现超常，触发我们学习小组的极大关注与思考，为更深入的调查、分析高中生消费现状，帮助同学们树立正确的消费观，形成良好的消费习惯，。研究目的：(1)从榆社中学学生的消费额、消费准则、消费对象等方面，了解目前榆社中学学生的普遍的消费状况，进而透视高中生的消费现状。(2)帮助同学们树立正确的消费观，形成良好的消费习惯。(3)在研究性学习过程中培养和提高实践、自主学习、团队合作的
3、能力。研究过程：220xx年1月立题、制定计划方案220xx年1月分工布置任务、搜寻资料和理论学习根据我们寄宿制学校实际及调研的安全，我们把调查对象锁定在自己的学校，经过分工，相关理论的学习，设计调查问卷、网上搜索、整理资料、采访、座谈等研究性学习活动紧锣密鼓地展开了。我们设计了一份调查问卷，该问卷包括二十三个选择题以及三个开放题，我们共发放问卷100份，收回有效问卷96份，效果良好。研究结果分析：一.理性分析榆社中学学生消费状况：1.你认为你家的经济状况是：0.5%的同学认为非常富有，1%的同学认为富有，43%的同学认为中等，55.5%的同学认为一般。这表明三中学生普遍认为自家的经济并非十分
4、富有。3.每个月零花钱的数目：其中200元以上者，41%是男生，59%是女生，女生的零花钱较男生多些。4.对零花钱的使用：52%的同学有计划，19%的同学不坚持计划，48%的同学无计划但有节制， 36%的女生无计划有节制，64%的男生有计划，相对而言男生的计划性较强。对零花钱不能够很好地安排及管理，消费较自由，容易造成盲目消费、随意性强。5.对零花钱的自主支配程度：45%能够支配17%偶尔能6.零花钱的开销结构零花钱的流向构图：排序选项百分比(1)零食/饮料48.8%(2)学习辅助书籍32.4%(3)服装/鞋子26.6%(4)社会交往25.4%(5)课外书报(6)VCD/DVD/影带/MP315.8%(7)电脑软件/上网娱乐13.5%(8)其他在消费结构中，物质消费占绝对优势，精神投资比重少。零用钱用途中排在首位的是“买零食”，而购买学习资料、课外书报的比重较低。“请客送礼”与友情交往的开支居第四，同学生日、节日互赠礼物日趋高级，甚至在饭店摆酒祝福。对于无任何经济来源的学生来说，这种消费明显是不合理的。
