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1、书香渐浓书香渐浓 莎士比亚曾经说过，生活中没有书籍就像生命中没有阳光。作为一名受教育多年的知识分子，我深深地明白书籍会对孩子产生多么深远的影响。在摆脱了初为人母的手忙脚乱之后我就开始有意识地培养孩子对书籍的情感。从最开始的撕不烂的布书，到后来的硬壳版的小画书，再到后来的铜版纸的绘本，孩子的书橱渐渐变得丰满，然而孩子对书籍的态度更多是停留在玩具的层面上，开心了拿来看一会儿，不开心了随手一扔就不管了。我也试图跟孩子一起阅读，读着读着就变成了我读他听感兴趣。 后来事情出现了转机，孩子画画的学校开办了一个微型的图书馆，提供了大量适合孩子阅读的绘本，每个小朋友每周可以借三本书回家，一周之后必须还回去。出
2、于对新鲜事物的好奇，儿子也要求办一个借书证。回家后小家伙乐滋滋地向爸爸炫耀他的借书证，至于此行的主角-书却被扔到书桌那里半天都没看一眼。我的心里暗暗着急，这么好的亲近书的机会可不能白白浪费！晚饭后，这使我充满了深深地挫败感，甚至一度怀疑孩子是否对书籍我拿了一本书躺在床上翻着，孩子要求我陪他玩，我说对不起，妈妈今天没办法陪你玩了，我得看会书，你今天不是也借书回来了吗，要不你也看看书吧，那几本书都是咱家没有的呢，而且下周就得还回学校了，赶紧看看吧在我的忽悠之下，小家伙拿来借的书草草地翻了一遍就放下了，看见我不理他就又拿起书翻了起来，如此反复几次之后他翻书的速度居然慢下来了，对着一页书端详半天，嘴里
3、还念念有词:这不可能，这不科学我问，什么事情不科学了？孩子拿着手里的书指给我看，边比划边说，你看这个公交车，他跑到海里去了，还能游泳跟鱼打招呼，这不科学！公交车在水里跑不动，车里的小孩也会被淹死.于是我们兴致勃勃地讨论了车在水里跑的可能性，人在水里怎样活动.这本书就像一把钥匙，为孩子打开了一扇新奇、神秘的大门。自那以后，孩子连续好长时间都借神奇校车回家看，有的书借了一次又一次。它们就像一艘小船，带领孩子从狭隘的地方驶向生活的无限广阔的海洋。无数个温馨的夜晚，儿子看图讲故事，我再读故事，最后我们一起讨论故事里的事. 后来孩子上小学了，老师也非常重视孩子们的阅读，建议孩子每天独立阅读半小时。这对于
4、识字量刚过个位数的儿子来讲是项蛮艰巨的任务，往往半小时过去也就读了几页，还必须妈妈陪在身边当活字典正当我犹豫着是不是给孩子适当放水时，孩子却回家央我给他买书，这可是破天荒头一遭啊。原来儿子在学校早读的时候借了同学的一本蚯蚓日记，看得上瘾了就也想带书去学校读。喜出望外之下我买了老多老师推荐的相对简单的拼音绘本。从此之后孩子就经常带着书去学校，自己读、跟同学交换着读后来，老师就鼓励孩子们走上讲台把自己读的故事讲给同学们听，这又大大激发了儿子阅读的热情，每天早早写完作业后就抱着书读，从拼音绘本到注音故事，儿子的识字量不断增加，已经逐渐不需要我的帮助了。看着小小的人儿坐在桌前时而开心大笑、时而大叫“这不公平”的样子，我的心里溢满了欣慰，孩子终于懂得了书香、开始进入书的广阔的世界中了，我是多么庆幸孩子的班级能有这种阅读的氛围啊！
