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1、二年级 第14讲间称重量 教案第14讲 称重量 教学目标 1、认识天平的平衡性胡特征。 2、利用等量间的关系处理简单的称重问题 教学重点 教学难点 教具准备 教学环节 学会利用等量关系分析问题 引导学生利用图形和算式解决问题 PPT ，教材，天平，糖果 教学过程 回顾旧知 1、PPT出示天平的图片。 教师随笔 复 习 导 入 2、让学生来说说看到了什么？ 3、老师拿出天平让学生观察和讲解天平的特性。 4、尝试称糖果的重量，演示操作给学生看 3、揭示课题：今天我们学习称重量。 板书课题：称重量 例题讲解 1、 PPT出示例题。 2、请学生动脑筋想办法使天平平衡。分组讨论 3、思考：哪边的重量重，
2、先加起来。 4、学生：发现左边的重，重了10克，所以拿走10克，两边就平衡了。 4、学生独立完成，叫号说出解题思路。 练习 1、完成能力探索1。 2、练习反馈形式：叫号回答，并让学生说说他的方法。小组互批。 小结 初级挑战1 1、交流：如何使天平平衡？ 2、结论：找出哪边重，哪边轻，根据实际情况操作。 记笔记 思维速记：天平平衡要保持两边一样重。 例题讲解 1、 PPT出示例题。 2、引导审题。 想一想：3只猪等于几只羊呢？ 做一做：如何找出等量关系？ 提示：小朋友，哪个作为中间量呢？ 3、小组讨论，确定中间量。 5、学生汇报，说说自己的想法 。 6、PPT演示过程并列式解答。 练习 1、完成
3、能力探索2。 2、练习反馈形式：独立完成，教师批改。并说说解题思路。 小结 1、交流：你找到中间量了吗？ 2、得出结论：找出相对的中间量。 记笔记 初级挑战2 思维速记：找出中间量再解答对应关系 中级挑战1 例题讲解 1、 PPT出示例题。 2、 引导学生看图并思考。 图告诉我们什么？ 这道题的解题关键是什么？ 3、 能否找出中间量？ 学生：一个灰球等于三个白球，两个灰球等于一个黑球。灰球是中间量 老师：那么他们的关系怎么样的呢？ 4、学生独立完成并板演。 练习 1、完成能力探索3。 2、练习反馈形式：独立完成，教师批改。 小结 交流：你找到这题的解题关键和方法了吗？ 记笔记 思维速记： 抓住
4、中间量。 中级挑战2 例题讲解 1、 PPT出示例题。 2、 让学生认真观察图，发现了什么？ 3、 再提示中间量是什么？ 4、 老师：先求什么，再求什么，有什么好方法 5、 学生：中间量是西红柿 6、 学生尝试独立完成并板演。 7、 引导学生反馈。 小结 交流：中间量的关系? 结论：用乘法 记笔记 思维速记：中间量的关系 练习 1、完成能力探索4。 2、练习反馈形式：独立完成，教师批改。 高级挑战1 例题讲解 1、 PPT出示例题。 2、 审题并思考：糖果的重量可以当砝码吗？代替法 3、 让学生讨论回答。 学生：可以先称出50克糖果，再用50克砝码和50克糖果当做100克砝码称出100克糖果。 4、 实验操作 5、 学生独立完成并汇报。 小结 交流：你有什么发现？ 结论：物体的重量是可以替换 记笔记 思维速记：分析重量的多少。 练习 1、完成能力探索5。 2、练习反馈形式：独立完成，教师批改。 课 堂 总 结 知识归纳： 1、交流： 这节课我们学习了什么内容？ 你学会了什么？ 2、总结： a认识天平的特性。 b找出重量关系和中间量。 C物体重量的代换砝码 思维竞技课后作业 思维拓展课堂小测
