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1、二年级上第十六课雾第十六课：雾 教学目标： 1、能借助汉语拼音正确认读7个生字：淘、周、城、桥、梁、及、躲；学习描写并记忆5个汉字：淘、周、城、及、躲。在语言环境中积累8个新词：淘气、四周、城市、桥梁、一切、以及、欢快、消失。 2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿；尝试读出雾说话时淘气，天真的语气。 3、在朗读课文基础上，能展开想像练习说话；练习听写短句。 4、通过阅读课文，对“雾”这一自然现象有所了解。 教学重点难点：认识7个生字，并能正确描写其中5个；在朗读课文基础上，展开想像，练习说话。 教学过程： 一、猜谜，揭示课题： 1、引入：同学们，老师知道你们都很聪明，都喜欢猜谜
2、，今天老师就出一道谜，看谁最先猜出。 谜面：像云不是云，像烟不是烟，风吹轻轻飘，日出慢慢散。 2、根据学生猜出的谜底，板书课题：16、雾 3、学生齐读课题。 4、指名说说怎样识记“雾”？ 指导书写：雾，口头组词。 5、根据预习，谁来说说雾是怎么样的呢？ 6、根据学生回答，板书：淘气、藏。 学习生字、新词：淘 、藏淘气 引入：同学们预习的真不错！雾是一个淘气的孩子，那么它又是怎样淘气的呢？它究竟把什么给藏了起来了呢? 二、听录音，整体感知课文内容： 1、听录音，要求： 认真听录音，注意听朗诵者朗读时标点的停顿。 给课文分段，标出段序。 思考： A、雾是怎样淘气的？它把什么藏了起来？ B、用横线划
3、出雾说的话，用波浪线划出雾把东西藏起后出现的情况。 2、指名分节读课文，师生点评并正音。 3、雾把什么藏起来了？ 根据学生回答板书： 4、学习生字、新词：城、桥梁 三、精读课文，理解体会： 引入：雾真得很淘气，它像一个调皮的孩子，把东西都藏了起来。下面我们就来度读课文，看谁能读出雾的淘气？ 1、同桌分角色读课文第一、二小节，通过朗读表现出雾的淘气。 2、指名分节分角色读课文第二自然段。 3、师引读课文第二自然段。 4、男、女生比赛朗读课文第二自然段。 5、填空：淘气的雾把 藏了起来。于是 。 6、刚才同学们读得真好，下面我们再来看看淘气的雾还会把什么藏起来呢？结果又会怎样呢？ 7、读课文3、4
4、自然段，看看雾把什么藏了起来。 读文。 交流。 学习生字、词：周、论、街道、一切 填空:淘气的雾把 藏了起来。于是 。 引入：雾真是太淘气了，它居然把那么多的东西都藏了起来。假如雾把自己藏起来又会怎样呢？ 8、读课文5、6自然段。 齐读课文5、6自然段。 分组交流：雾把自己藏起后怎样呢？ 填空：淘气的雾把 藏了起来。于是 。 分组说说雾中、午后有何不同。 四、说话练习： 1、展开想像，说说雾还会把什么藏起来？ 学习课文中任意一节的样子，说说雾还把什么藏起来了。 五、读词语，写生字： 1、开火车读词语：淘气、四周、城市、桥梁、一切、以及、欢快、消失 2、指导写生字：重点指导“淘、及” 3、听写句子 教学反思：
