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1、二年级一片树叶廿里堡学校高效课堂小学语文学案 班级 二班 姓名 高文才 日期 设计 审核 晨读课： 目 标： 准确无误地朗读一片树叶，掌握本课生字；理解课文内容，继续随文巩固识字。与同学合作表演课文，培养学生的合作意识。通过表演培养学 生的想象力、观察力和口语表达能力。通过本课学习，使学生懂得怎样爱护树木，明白“勿以恶小而为之”的道理 。 检 测： 小组讨论，互相检查，小组展示；最后十分钟全班展示。 预习课 自读自悟： 诵读一片树叶完成下列任务。 资料准备： 搜集树木给人类带来好处的相关资料。 自我感悟： 联系生活想想怎样爱护树木。 自主积累： 熟读课文并搜集有关植树的故事。 学习主题：在反复
2、诵读的基础上明白“勿以恶小而为之”的道理。 定向导学互动展示当堂反馈 课堂元素 导学流程 自研自探环节 自学指导 内容、学法、时间 合作探究环节 互动策略 内容、形式、时间 展示提升质疑评价环节 展示方案 内容、方式、时间 总结归纳环节 随堂笔记 学习认 读生字 初读课文 了解大意 精读课文 升华主题 内容： 借助拼音认读生字。说说在生活中哪里见到过这些字。给认读生字组词。 学法： 读准字音，认准字形 给认读生字组词 自读不少于三遍 预时：4分钟 内容： 请同学们运用自己掌握的识字方法，自由读课文，努力读准字音，读通课文。注意纠正字音。初读课文，你认识了几位朋友？这些朋友之间发生了什么事情？
3、学法：紧扣课文，结合学习生字的经历,突破生字关,想想课文主要讲了几位朋友？小组试着讨论概括一下这些朋友之间发生了什么事情？ 预时：5分钟 内容： 再读课文，思考：他们之间一个共同点是什么？不同的地方是什么？从哪些地方看出小黄牛爱护小树？读读有关自然段，体会小黄牛爱小树的良苦用心。然后有感情地读读。其它小动物有多么喜欢小树？从哪里看出来？每一位动物朋友都知道小树应该爱护，但是也都认为摘一片树叶没有关系，结果怎么样？齐读最后两个自然段，说说读明白了什么？理解“目瞪口呆”。 学法：从感情朗读入手，结合自己的学习生活经历谈体会。 预时：5分钟 表现单元一：我是这样记生子1、两人小对子 的 对子间相互检
4、查 建议： 学习生字情况，订1、借助拼音认读生字。； 2、你能设计出巧记生字的方交流自学时遇到法吗? 的问题。 3、激发情趣，形成全班竞争预时2分钟 识记生字的氛围。 2、五人互助组 表现单元二：我知道 建议： 小组长主持组内1、你能把课文读通顺吗？ 的互动以及重点2、小组交流画出的词语，讨论说说这些朋友之间发生了交流。 内容：用自己或课什么事情？ 文的语言概括这 些朋友之间发生表现单元三：品读鉴赏 建议： 了什么事情？ 1、选取小组最优秀的成员将预时3分钟 成果板书于黑板； 2、要有“朗读讨论-汇总 小结”等完善的流程。 3、十人共同体 表现单元四：我明白小椿树 建议： 交流：组长组织绿色是
5、生命的象征。结合植本组成员交流。 树的季节小椿树会说些什再回来看到光秃秃的小椿的展示任务。 树时，会说些什么？讨论交流预演：围绕展示“勿以恶小而为之，勿以善小任务，参照展示方而不为”这句话的意思。 案,优化展示形表现方案要新颖独到，要有式，分派展示任尽可能多的展示代表参与。评务,进行组内展示价以鼓励表扬为主。 预演。 预时：28分钟 总结快速识记生字的方法： 摘录自己喜欢的词句，说说自己的理解。 我会对小椿树这样说： 等级评定 预时9分钟 当堂反馈 课外搜集有关“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的故事。 “日清过关”巩固提升三级达标训练题 书写等级 达成等级 基础题 1、用正楷字书写一片树叶这一课的生字。 部首 画数 部首 画数 部首 画数 部首 画数 部首 画数 部首 画数 部首 画数 部首 画数 提高题 、比一比，再组词。 漂 妹 接 火 飘 味 按 伙 、根据课文内容连线。 小黄牛 取一片叶子做纪念。 小兔子 在小树旁立了一块木牌。 小猴子 摘一片叶子尝尝是什么滋味。 小熊 把一片嫩叶夹在画册里当书签。 调整下面词语的顺序，各组成一句完整的话。 、小心地 叶子 一片 小兔子 摘下 _. 、掐下了 树叶 仔细地 小猴子 一片 _. 发展题 、让我们为小树设计一块环保标牌。 学习中的疑惑： 最大的收获： 。 知识盘点： 。 心得描述： 。
