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1、二年级上写字课教案准备课 教学目标：培养正确的写字姿势，执笔方法，使学生养成良好的写字习惯。 重难点：良好的写字姿势，执笔方法的养成。 教学过程： 一、激趣导入 同学们，今年你们读二年级了，这是你们的第一节写字课，谁知道怎样才算正确的写字姿势、执笔方法。 二、 演示 1、请举手的学生上台演示 评讲：谁做得最正确？ 表现在那些方面？ 2、同学合作上台表演。 评评：看谁是同座的黄金搭档。 表扬黄金搭档。 三、全班演示 写字姿势：写铅笔字一般坐着写，要求头正、身直、臂开，两脚蹋在地面上，眼睛离纸面一尺远，胸离桌子内边缘一拳远，大拇指离笔尖一寸远。 执笔方法：拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第骨节侧面
2、下一点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧。无名指抵住中指，小指紧靠无名指，小指和手腕外侧搁在桌子上面，作为写字的支撑点，笔杆斜着约45度左右。 四、比一比，谁的姿势最正确。 五、小结。 课后反思： 1 第二课 左窄又宽的字 教学目标：1、学习写“左窄右宽”的字，进一步了解汉字笔画，偏旁结构的特点。 2、继续学习写铅笔字，激发写字兴趣，逐步养成正确的写字姿势，写字正确。 3、注意书写卫生。培养正确使用、爱惜和保管写字用具的良好习惯。 教学重点：学习写“挂、给、洁、棵”等字，注意左窄右宽字的结构特点。 教学准备：字卡 教学时间：1课时 教学过程： 一、组织教学。 检查写字准备工作。 二、新授 今天我们学
3、习左窄右宽的字。 1、观察字的结构： 说说它们的特点 2、说说它们的笔顺 出示汉字，说笔顺。 3、示范写字。 “挂” “挂” 左窄右宽，上平下缩。 4、学生试写，教师巡辅。 三、欣赏 四、小结。 课后记： 2 第三课 左窄右宽的字 教学目标：1、继续学习左窄右宽的字。 2、培养写字兴趣和良好的写字习惯，注意整洁。 教学重难点：强化偏旁在字中的搭配关系，进一步了解字的结构。 教学课时： 1课时 教学过程： 一、复习导入 今天我们继续学习左窄右宽的字。 二、新授 1、出示汉字，学生观察，说说书写时注意什么？ 2、指名说说字的笔顺。 3、教师示范，学生观察。 4、学生写范字，注意观察田字格中的范字书
4、写。 把字写端正，教师巡辅，注意写字姿势。 三、欣赏 四、评出优秀作业，展示。 五、小结 课后记 3 第四课左右相等的字 教学目标：1、学习左右相等的字，注意左右相等，上平下平，左右相等，上伸下平等占格方式，把字写漂亮。 2、培养学生的写字兴趣和欣赏能力。 教学重难点：强化左右相等的字的结构特点，懂得处理汉字在田字格中占格方法。 教学课时：1课时 教学过程： 一、欣赏左右相等的字，导入新课 二、新授 1、观察“颗”字在田字格中的位置。上平下平，左右一般高。 “船”字左右相等，左长右短。 2、自由说你观察到的“颗”字，“船”字。 3、教师范写。 4、学生临写，默写，教师巡辅，纠正坐姿，写字姿势。
5、 三、欣赏 四、小结。 课后记 4 第五课 左宽右窄的字 教学目标：1、继续学习左右结构的字，注意左短右长，左高右低，左高右低，左宽右窄的字。 2、培养学生写字兴趣和欣赏能力。 教学重难点：将“别、刚、形、都”写好 教学课时：1课时 教学过程： 一、导入新课。 二、新授。 1、观察“别”字在田字格中的占格，左宽右窄，左短右长。 “ 刚”字在田字格中的占格,左宽右窄，左短右长 2、说说怎样写？ “别”字左宽右窄，左短右长。 “ 刚”左宽右窄，左短右长。 3、观察“形”左宽右窄，上伸下伸。 “都”左宽右窄，左高右低。 4、学生临写、默写，教师巡辅，纠正坐姿，写字姿势。 三、欣赏 四、小结 课后记 5
