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1、五年级下册作文计划五年级语文下册作文教学计划 一、教材分析 课程标准提出了明确第三学段的习作要求，内容要具体，感情要真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。本册教材围绕上述习作要求安排了8次习作训练，在习作类型上，重点安排了记实作文，还安排了写书信、研究性报告、表扬稿等应用文的练习。 二、班级情况分析 五年级共有56人,其中男生28人，女生28人，所有学生都是农村子女，所以部分学生作文基础一般，少部分学生作文的语句还不够通顺，标点符号还不能正确使用，另外大部分学生缺乏想像力和观察能力，本学期需加强这方面的训练，提高他们的观察能力和想象能力。部分学生基础扎实，语言功底深，想象力丰富
2、，本学期将进一步提高他们的作文水平。 三、教学要求 要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性。无论是写记实作文还是写想象作文，都要鼓励学生自由地表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。要根据学生的实际情况，灵活地运用教材，尽量地为学生的自主作文创造条件。 四、教学措施 1、作文教学时要突出重点训练项目的训练， 2、读写结合，以读促写。阅读教学和作文教学紧密结合起来。 3、加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识，积累词汇，培养语感。 4、要充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备，再现生活情景，激发学生写作兴趣，提高作文教学效率。 5、积极开
3、展各项活动，让学生多一些体验教育，为习作提供实践经验和经历感受。 五、课时安排 篇序 题目 教学要求 1、可以先介绍自己的情况，再给远方一朋友的一封 信 1、看图提出可行的建议。 最好能把信寄出去。 二 作文 1、仔细看图，想象正在进行的课前准备 1、复习书2、口语交活动。 口语交际：四 二 周次 说说打算开展手拉手活动的想法，并信的格式。 2、信写好后读一读，改一改，际：策划手拉手足球赛的紧张、激烈，把看到的、想难忘的童年。 2、童年到的内容写下来。 趣事 2、内容要具体，语句要通顺。 3、写趣事：把事情经过写清楚，写出自己的真实感受。 1、内容要具体，感情要真实，三 稿 写发言语句要通顺。
4、 真改一改，还可以当众练一练。 1、把事情说清楚，说具体，让四 人难忘的事 一件令听的人被你讲的故事所打动。 2、内容要具体，语句要通顺，感情要真实。 1、抓住原文要点。 五 缩写 容。 写简单六 的研究报告 写一个七特点鲜明的 人 1、探究的问题明确。 1、运用课文中的一些写人的方法，写出他某一方面的特点。 2、同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。 1、内容要具体，感情要真实，八 文 自由作语句要通顺。 2、不少于400字。 真改一改。 回忆班级竞选班干部演 开展口语交际：令人感动的一件事 把原文多十一 容，抓住要点。 开展调查十三 九 七 2、写好后，听取别人的意见认讲赛 2、保留主要内容，删减次要内读几遍，读懂内2、材料、信息、数据真实。 活动 留心观察身边特点鲜明的人。 十五 回忆这学期学习了哪些十七 3、读一读，有不满意的地方认表达方法。
