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1、五年级英语上册第三单元由莲山课件提供 资源全部免费 Unit 3 What would you like? 课 题 Unit 3 What would you like? 课 型 新 授 课 知识目标 教学目标 能力目标 情感目标 教学重点 教学准备 1.能够掌握A.B部分Lets talk 和Lets learn 中的单词和句型。 2.了解A部分Lets spell 中字母组合ow的发音规律及音标。 3.理解B部分的Read and write 中的短文，并能根据短文内容完成问题 4.理解Lets check 和Lets wrap it up 中的题目内容，并正确答题。 能够提问别人并回答想
2、吃的食物是什么 能够提问别人并回答最喜欢吃的食物是什么并说出原因。 能简单描述一些食物的味道。 1.培养学生积极参与交流的意识，树立学好英语的信心。 2.了解中西方饮食的差别。 3.教育学生要有正确的饮食观。养成良好的生活习惯。 能够掌握A.B部分Lets talk 和Lets learn 中的单词和句型。 2.A部分Lets spell 中字母组合ow的发音规律及音标。 3.理解B部分的Read and write 中的短文，并能根据短文内容完成问题。 熟练运用本单元句型进行会话交流。 自主探索.A部分Lets spell 中字母组合ow的发音规律。 Tape，recorder CAI 图示
3、法 情境教学法 操练法 第一课时：Part A Lets try , Lets talk 第二课时：Part A Lets Learn ,Role-play 第三课时：Part A Lets spell 第四课时：Part B Lets try, Lets talk 第五课时：Part B Lets Learn; look ,write and say 第六课时：Part B Lets check ,Read and write. Lets wrap it up. 教学难点 教具 教学方法 课 时 分 配 第 一 课 时 知识目标 教学目标 能力目标 情感目标 能理解Lets try 部分听力
4、的内容并能完成填空。 能掌握并灵活运用句子：What would you like to eatdrink?A sandwich please.Id like some water. 能够询问他人想吃想喝什么并能表达自己想吃想喝什么。 培养学生养成良好的饮食习惯。 由莲山课件提供 资源全部免费 由莲山课件提供 资源全部免费 重点 教学难点 准备 教具 教 学方法 能掌握四会句子：What would you like to eatdrink?并作出回答。 能够询问他人想吃想喝什么并能表达自己想吃想喝什么 课件，磁带，录音机 示范法，点拨法，游戏法，合作交流法 修 补 教 学 过 程 设 计 1
5、热身和复习 1.Review the phrases of Unit 2. Watch TV read books do homework 活动方式：Guess the phrases by body language. 老师请一位同学上来做动作，其他同学通过动作来猜短语。 Review the sentences of Unit2. What do you often do on the weekend? 活动方式：teacher ask and students answer the question with these phrases one by one. 老师提问上一单元的句型，学
6、生用刚才复习的短语回答。 2.新课呈现1.Show the new words and learn them first. Presentation 出示对话和问答练习中的单词，进行单词闯关。 Sandwich chicken and bread rice and vegetables orange juice water beef noodles tea. Reading competition 快速读单词。 Play the tape and listen to the tape,underline the key sentences. 学生听录音，画出重点的句子。 Show the ke
7、y sentence . What would you like to eatdrink?Id like. pratice the sentences between teacher and studentsboys and girlsgroups. 师生，男女生，小组操练句子。 Play the tape again and the students imitate. 听录音跟读。模仿。 Role play by groups. 小组表演对话。 Pair work. Make a new dialogue. 同桌仿照Lets talk 新编对话。 Play the tape of Lets
8、try.The student listen to the tape and finish the blanks. 由莲山课件提供 资源全部免费 由莲山课件提供 资源全部免费 Teaher check answers and play the tape again the students read. 3 趣味操练 Role-play: guest and waiter (Practice) 请一位同学扮演客人，其余同学扮演服务生，用所学的句子进行情景交际。 调查：ask five students about their favourite food,drink,then make a ch
9、art. 作业 设计 Copy the key sentences. Listen to the tape of Lets talk. Finish the task of students book. 板书 设计 Unit 3 What would you like? What would you like? Id like 第 二 课 时 知识目标 教学目标 能力目标 情感目标 重点 教学准备 难点 教具 教、学方法 能够听，说，读写单词或词组:ice cream tea; sandwich; salad;hamburger并能将他们灵活运用到句子中表达自己想要什么食物或饮料。 能完成Ro
10、le-play 中的角色扮演。根据实际情况填写完成该部分的菜单。 能够结合句子完成情景交际。 了解中西不同的饮食文化。 学会听说读写单词词组：ice cream tea;sandwich;salad;hamburger并能在学习过程中结合所学句子替换关键词。 完成Role-play 中的角色扮演并填写菜单。 单词卡，磁带，录音机。教学卡。 示范法。讨论法。讲解法。跟读法。对话法。 修 补 教 学 过 程 设 计 由莲山课件提供 资源全部免费 由莲山课件提供 资源全部免费 1热身和复习Guess the words by pictures. Make a dialogue with these
11、words . 所用句型：What would you like to eat? What would you like to drink? 开火车问答练习。用上面的句型和猜到的单词词组。 2.新课呈现Learn the new words. 1.teacher show the words and the students understand them by pictures. 学生看图学单词。 Learn to read these words . Practice the words in competition. Listen to the tape and read. Choose
12、 the picture and read it quickly. Practice the words in sentences. 问答练习。：What would you like to eat? What would you like to drink? Id like. 一名学生抽卡片问，其余学生看卡片回答。 Listening practice. Listen and number. 教师根据读单词，学生给单词标序号。可以根据单词适当增加句子的难度，在句子中找到所听到单词标序号。 Group work. 小组合作用所学单词编对话。In the canteen 所用句型:Can I h
13、elp you? What would you like to eatdrink? Id like . Show their dialogue. 3 趣味操练 Group work. (Practice) One student ask and the others answer.then make the answers a chart. 四人一组问答练习，将答案制成表格。 作业 设计 Listen to the tape of this part. Say the name of the west food to your parents. Finish the task of stude
14、nts book. 由莲山课件提供 资源全部免费 由莲山课件提供 资源全部免费 板书 设计 Unit 3 What would you like? ice cream hamburger tea sandwich salad 第 三 课 时 知识目标 教学能力目标 目标 情感目标 重点 教学难点 准备 教具 教、学方法 了解Lets spell 中字母组合ow 的发音规律并完成相应练习。 学生掌握该发音规律 培养学生自主学习，合作学习的习惯。 掌握字母组合ow 在该部分单词中的发音。 总结出更多的单词 Tape recorder 朗读法，练习法，拆音法。 修 补 1热身和复习Play the
15、tape of the song about this Unit.Review the 学生通过学唱本单元歌曲来复习PartA，的内容. Make new dialogue,and show it to your class. 新编对话展示。 所用句型： What would you like to eat/drink? Id like. 2.新课呈现Show the words,the students work in groups. Play the tape .the students listen to the pronunciation of ow. Listen and read
16、it. group work.find more words accroding to the regular. Sum up the pronunciation and practice to read. Play the tape and finish the listening test. Read these words. Finish the sentences writing. 教 学 过 程 设 计 由莲山课件提供 资源全部免费 由莲山课件提供 资源全部免费 Writing practice. Have a writing competition. 3 趣味操练 开火车读词 (P
17、ractice) Group work 小组创编关于的歌谣，组间展示。 作业 设计 Listen to the tape of this part。 Finish the test。 板书 设计 Unit 3 What would you like? ow cow flower wow down slow snow yellow window 第 四 课 时 知识目标 教学目标 能力目标 情感目标 重点 教学难点 准备 教具 教、学方法 1.能够听懂Lets try 部分的录音并完成相应的题目。 2.能听懂，会说Whats your favourite food?/drink?I like.并
18、在实际情景中运用。 能听懂Lets talk 部分的对话，会熟读对话并能根据情景创编类似对话。 教育学生珍惜食物，不挑食。 掌握句子Whats your favourite food?/drink?I like.并在实际情景中运用。 句型的灵活运用 favourite 的发音。 CAI Tape recorder 朗读法，练习法，对话法，造句法。 修 补 教 学 过 程 设 计 由莲山课件提供 资源全部免费 由莲山课件提供 资源全部免费 1热身和复习Free talk Id like. Sing the song of this Unit. 2.新课呈现1.Show the picture o
19、f Lets try.Guide the students 2.Looking at the pictures carefully and know the requrement. 3.Listen to the tape and finish the listening test. 4.Listen to the tape again and read it. 5.Check answers. 6.Show the picture of Lets talk. Guide the students observe the picture and have great imagination a
20、bout it. 7.Play the tape and guide the students listen to the tape and understand the sentences. 8.Listen and imitate. 9.Disscuss about the dialogue in pairs. 10.Play in roles.教师示范，师生表演，生生表演，小组表演。 3 趣味操练 Make a new dialogue and show it to your class. (Practice) 所用句型： Whats your favourite food? I lov
21、e .They are delicious. We have.today. Guide the students finish the tittle 4. 作业 设计 Listen to the tape and try to recite the dialogue. Finish the test. 板书 设计 Unit 3 What would you like? Whats your favorite food? Noodles. I love . 第 五 课 时 知识目标 能力目标 掌握四会单词:hot,sweet,healthy,delicious,fresh.并能灵活运用到句子中解
22、释自己喜欢或不喜欢某种食物的原因。 掌握四会单词和句型并能在其基础上进行小组合作，灵活运用。 由莲山课件提供 资源全部免费 教学目标 由莲山课件提供 资源全部免费 情感目标 重点 教学难点 准备 教具 教、学方法 教育学生要养成均衡的饮食习惯。 掌握Lets learn 中的四会单词。 healthy,delicious的发音。 Pictures of the food tape recorder 示范法，听读法。演示法。讨论法 修 补 教 学 过 程 设 计 1热身和复习1.Review the words about food and drink. response 2.新课呈现1.Sho
23、w the picture of Lets learn. Ask some questions: What food can you see? What are they in English? 2.Communication in groups with these questions. Show the new words and teach them . Play the tape and guide reading of this words. Listen and repeat. Use these words to make sentences. Finish the task o
24、f Look, write and say in groups. Communication in groups. Discribe the charactor of the food. 所用句型：I like. Its. What about you? 3 趣味操练 Group work (Practice) Order a meal 小组合作点餐，介绍餐品的特点。用到所学句型。 作业 设计 Copy the words. Finish the test. 由莲山课件提供 资源全部免费 由莲山课件提供 资源全部免费 板书 设计 Unit 3 What would you like? fres
25、h healthy delicious hot sweet 第 六 课 时 知识目标 教学目标 能力目标 情感目标 重点 教学难点 准备 教具 教、学方法 能够看懂，理解Read and write 部分的短文，完成部分题目。掌握Lets check 的听力内容，完成相应的听力题目。 理解单词的单复数。 读懂Story的对话并有所感悟。 提高学生自主学习能力，养成好的学习习惯 教育学生珍惜粮食，亲近大自然 自主Lets check的听力题目 Read and write 的短文理解并能独立完成相应的题目。 Tape，recorder 点拨法。听读法，讲解法。 修 补 教 学 过 程 设 计 1
26、热身和复习1.Make a survey in your group. Salad. Its fresh. 2.Discribe your favourite food. 2.新课呈现1.Show the passage and guide the students read it by themselves.Underline the new words. 2.Teacher ask some questions about the passage.then play the tape ,guide the students Listen and understand it . Talk a
27、bout the questions in pairs. Show your answers. Check answers. Listen to the tape and read it. Finish the task of this part. 由莲山课件提供 资源全部免费 由莲山课件提供 资源全部免费 Write some sentences about own favourite food Play the tape of Lets check. Finish the listening test. Check answers. summary. the regular about add s or esending the words. 3 趣味操练 Group work. (Practice) Discribe your favourite food in your group. 作业 设计 Act the dialogue to your parents. Finish the test. 板书 设计 Unit 3 What would you like? Whats her favorite ? Her favorite is 由莲山课件提供 资源全部免费
