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1、五年级语文人教下册课内阅读总复习五年级语文下册课内总复习 姓名班级 草原 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么，天空是那么，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人(惊叹 惊讶)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 1、用“”在文段中的括号
2、里选择恰当的词。 2、划去文段中括号内不正确的读音。 3、写出下列词语的近义词。 奇丽愉快 舒服惊叹 柔美 4、文中有2个表示“绿”的意思的词语，分别是 和 。我还从课外积累了2个，分别是 和 5、用“”画出文中的拟人句。 6、作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作 。 7.作者把草原和草原上的羊群分别比作 和 。想象一下，羊群在草原上还可以比作什么？写一写。 8、“一”有一下解释：A、相同 B、数量词 C、专一 D、满，全 “一碧千里”的“一” 应取 解释； “一模一样”的“一” 应取 解释； “高歌一曲”的“一” 应取 解释。 9、“这种境界”，指的是什么境界？ 10.如果牛马真的会回味，它
3、们可能在回味什么呢？ 11.在这个自然段中，你最喜欢哪句话？为什么？ 我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过为。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车
4、左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 1、从文中为下面解释找出相应的词语，填在括号里。 言谈举止等自然，不拘束。衣襟和绸带迎风飘舞。 2、从文中找出一对反义词。 3用“”画出文中的比喻句。并仿写一句。 4、“一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。”这两句话说明草原 5、“像一阵风吹来似的”说明了什么？ 6、“这是主人来到几十里外欢迎远客。”你从这句话中看出了什么？ 突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 “高大的白杨树”指_；“几棵小树”指
5、_。“迎着风沙成长起来”说_ “浮起一丝微笑”意思是_ 本文运用 _的写作手法，热情歌颂了_ 。 古诗词三首1、默写牧童 作者： _ _ _ _ 后两句诗意：_ 诗的第一句话写 ，第二句写 ，分别从 和 上给人感受，诗的三四句写 的情景，塑造了一个 、 的牧童形象，表达了 。 2、默写舟过安仁作者： _ _ _ _ 3、清平乐村居作者： 茅檐低下，_。_，白发谁家翁媪？大儿_，中儿_，最喜小儿_，溪头卧剥莲蓬。 清平乐是 ，村居是 。它以简练的笔触勾画出一幅优美的 ， 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 诗句的意思是： 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 亡赖： 诗句的意思是： 爸爸已经和他们讲好价钱
6、。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样的态度，它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错的磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫 子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动起来。 老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。 1 、 “卸”字用音序查字法应查 ，用部首查字法应查 部。 2、用“”在文段中的括号里选择恰当的词语或读音。 3 、用“ ”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子。 4、读读画线的句子，说说你从中体会到什
7、么？ 5、用“”画出说明骆驼能沉得住气的句子。从中你体会到了什么？ 1杨氏之子选自南朝 的 . 2、梁国杨氏子九岁，甚。孔君平，父不在，呼儿出。为设果，果有。孔指以示儿曰：“。”儿应声答曰：“。” 4 “囚”字用音序查字法应查 ，用部首查字法应查 部。 3.解释加粗字的意思 孔指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 4.理解句子：梁国杨氏子九岁，甚聪惠。这句话起到了 的作用。 5.孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”这回答巧妙在哪里呢? 晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我
8、国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人了呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。 1把文中画线的三个句子，概括成三个成语。 _ 这三个成语的意思都表示人很多，你还知道哪些表示人多的成语吗
9、?请写出几个。 5你觉得晏子是一个怎样的人？ 大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担 心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少，给了我们多少般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多同志感动得流下眼泪。在您的帮助下，我们了那次阻击战。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了，我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来
10、了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的情人。您说，这比山还高，比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？ 1、把括号中不恰当的词语划掉。 “硝”字用音序查字法应查( ) ，用部首查字法应查( )部。 2、“雪中送炭”通常用来比喻 ；在文中指的是 3、“您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？”改成陈述句： 4从划线句子中用“”圈出反映大娘爱志愿军伤员胜过爱小孙孙的词语。 5语段追忆了朝鲜大娘的三件事： 为志愿军洗补衣服几夜没合眼。 6这段话叙述了志愿军战士与 告别时的情景，赞颂了 7.“嫂”字用音序查字法应查( ) ，用部首
11、查字法应查( )部。 老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一对，不要挤！党员排在后边！” 有人喊了一声：“党员也是人。” 老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。” 竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下他和小伙子。 小伙子推了老汉一把：“你先走。” 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
12、 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 一片白茫茫的世界。 五天之后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。 1、“肆”字用音序查字法应查( ) ，用部首查字法应查( )部。 2、用“”画出文中的拟人句。并请你仿写一句。 3、文中“老汉似乎要喊什么”，请你联系上下文，想像一下老支书在喊什么呢？ 4、你觉得老支书是一个怎样的人？假如你在祭奠的现场，你有什么话对老支书说呢？请写下来。 5、文中的哪些句子让你感动的？为什么？ 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪po xio 着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来， sh bu ke da
13、ng 村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。 死亡在洪水的 nng xio声中bi jin。 人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。 木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都 yong dai的老汉。 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 人们停住脚，望着老汉。 老汉沙哑地喊话 桥窄 排成一队 不要挤 党员排在后边 有人喊了一声：“党员也是人。” 老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。” 竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。 1、
14、看拼音写词语并把没有加标点符号的标好。 7、文章把“山洪”比作了什么？写出了什么？ 8、句子练习：老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。” 改为间接引语： 9、请用“”划出描写洪水的句子，这些句子运用了、的修辞手法，把表现得淋漓尽致。 10、请用“”划出表现人们在山洪暴发时惊慌失措的语句。 人们的表现与老汉的表现形成鲜明的对比，你从哪句话看出？ 这句话运用了修辞手法，把比作，写出了老汉的 蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一
15、说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他地说“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了，连忙是一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。 1、 在文中画出表示蔺相如动作的词语。 2、 画线的句子说明秦王_，因此蔺相如才敢假意撞璧。 3、 在括号中的词换个意思相近的词，这个词是_。 4、 蔺相如要秦王举行一个隆重典礼的原因有二：一是_，二是_
16、。 有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说“当然秦王厉害！”蔺相如说“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。我们俩闹不和，会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！” 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负
17、荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国 1、“诸”字用音序查字法应查_，“荆”用部首查字法应查_。 2、在括号里填上恰当的关联词，并用这个关联词写一句话。 _。 3、写出下列词语的近义词。 削弱 进攻 同心协力 4、不改变句子的意思，请将文中画横线的句子换一种说法。 5、从文中选项一个词语作为这个小故事的标题： 6、你认为蔺相如处处避让廉颇，做法对吗？ 有一天，周瑜请诸葛亮军事，说“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说“用弓箭最好。”周瑜说“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要。”诸葛亮说“都督
18、，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问“十天造得好吗？”诸葛亮说“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说“只要三天。”周瑜说“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席他。诸葛亮说“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。 1、“督”字用音序查字法应查_ _，“甘”用部首查字法应查_ _。2、把文中括号内不恰当的词划掉。 3、请将文中画横线的句子改为陈述句。 4、周瑜为什么叫诸葛亮当面立下军令
19、状？ 5、文中写到“周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，”周瑜高兴是因为： 6、请发挥你的想象力，诸葛亮在跟周瑜立下军令状之前，到底想过些什么？ 7、结合本文段，说说你喜欢哪个人物，为什么？ 这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐天亮了就回去。” 曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨
20、调(dio tio )来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。 天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士齐声高喊“谢谢曹丞相的箭！”接着叫二十条船驶回南岸。曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经飞一样地驶出二十多里，要追也来不及了。 1、“援”字用音序查字法应查_，“丞”用部首查字法应查_。 2、把文中括号内不恰当的读音划掉。 3、在文中找出一对近义词和一对反义词写在下面的括号里。 4、请将文中画横线的句子改为反问句。 俩人把枪和鞭放在门墩上
21、，各自虎势儿一盏，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似地转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲，任你怎么推拉拽顶，硬是扳他不动，小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去他的腿，不料反给他把脚别住了，趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。 1、 用“/”画去括号内不正确的读音和字。 2、 这段话中有好些类似“猴儿似的”词语，巧借动物写出人物的特点，很有特色
22、，请你找一找，摘录下来。 3、 请用“”圈出描写小嘎子摔跤时的一系列动词。 4、 请用“”画出描写小嘎子心理活动的句子。 5、 动词的准确运用和心理活动的细致刻画，塑造了一个怎样的嘎子？ 1、自己的花是让别人看的描述了 先生早年在德国留学时，亲身感受到德国是一个爱花的国度。文中写道：“家家户户的窗子前都是 、 。许多窗子连接在一起，汇成了一个 ，让我们看的人 ， 。”作者由此感概：“ ， 。”这种境界是颇“ ”。 “这一个境界”是指 。“颇”的意思是 。 用自己的话来理解“人人为我，我为人人”的意思，并用班级中的实际事例来证明这句话的正确性。 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动起来轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 这段话在介绍小艇时，使用了 、 和 三种方法 的特点比作；把小艇的特点比作；把小艇的特点比作。 （3判断：“威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。”这句是比喻句吗？理由是什么？
