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1、人教三年级数学上册第单元第8课时分数的简单应用教案小学数学集体备课教案 课题 学 习 目 标 第八课时：分数的简单应用 一、知识与技能 1、会识别生活中的分数。 2、能将分数进行简单的应用。 二、过程与方法 经历认识识别分数的过程；掌握生活中常见的分数问题的解决方法。 三、情感态度与价值观 联系学生的生活实际进行教学，激发学生学习数学的积极情感，体验数学与生活的密切联系。 重难点 教学重点：理解生活中的分数的意义。 教学难点：应用分数的相关知识解决简单的实际问题。 教法、学法 教法：直观教学与探究交流。 学法：讲解演示，归纳交流。 多媒体课件 授课时间 授课人 教具 备课时间 主备人 审核签字
2、 新课引入 同学们，最近一段时间，我们一直在研究分数。谁来说一说对于分数你都有了哪些了解？ 看来同学们对分数了解得真不少。看看通过今天的学习，你又会对分数有哪些新的了解。 探究新知 1、教学例1.例2. 提问：你能用分数表示图形的涂色部分吗？出示第100页例1。 学生动手操作 提问：如果把6个苹果平均分成3份，每份有几个？ 那么，每份苹果的个数是这些苹果的几分之几呢？ 提问：这是把6个苹果看作一个整体，因为是平均分成了3份，所以其中的1份就是苹果总数的几分之几？2份是苹果总数的几分之几？ 指名回答 2、教学例2. 请看下面的问题，说说你知道了什么信息？ “其中 是女生， 是男生”这是什么意思呢？ 指名回答 怎样求女生的人数呢？怎样求男生人数呢？ 因为是男生，要求男生人数就是把12平均分成3份，求其中的2份是多少，即123=4。42=8，也就是说男生有8人。 巩固练习 旁批 1、第100页做一做第1题。 学生独立完成。 2、第100页做一做第2题。 学生独立完成。 课堂小结 在本节课的学习中，你有什么感受？有哪些收获？学生交流自己的收获、感受。 作业布置 板书设计 分数的简单应用 女生：123=4 男生：123=4 42=8 课后小记：
