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1、春,作者：朱自清,朱自清（1898-1948），字佩弦，江苏扬州人。散文家、诗人、民主战士、学者。主要作品有诗文集踪迹散文集背影欧游杂记等。他的散文，文字清新朴素，描写细腻，感情真切，富有自然淳厚的美。他热爱自然，描绘自然，文章寄托着对大自然的无限深情。有散文代表作背影、绿 荷塘月色，以及一些文艺论著。收在朱自清文集里。,流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法。揣摩、品味本文优美的语言。培养热爱大自然、珍惜青春的感情。,学习目标,描写春天的成语词语,红紫芳菲 春色满园 春暖花开 春风满面 春回大地 春风化雨 春光明媚 春意盎然万紫千
2、红 生机勃勃 绚丽多姿 枯木逢春 和风细雨 桃红柳绿,描绘春天的诗句：,春城无处不飞花（唐韩翃）等闲识得东风面，万紫千红总是春。(宋朱熹）春色满园关不住，一支红杏出墙来.（宋叶绍翁）天街小雨润如酥，草色遥看近却无（唐韩愈）迟日江山丽，春风花草香。（唐杜甫）一夜好风吹，新花一万枝。（唐令狐楚）,读准字音：,朗润钻出嫩绿眨眼酝酿,鸟巢宛转 蓑衣稀疏抖擞精神,lngzunnnzhyn ning,chownsushsu,和,散文n,唱和、应和h,和平h,和牌h,和面hu,和药hu,散,散步n,涨,涨水Zhng,涨破Zhng,花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。,朗读指
3、导,*朗读本文的感情基调，是充满喜悦和希望。基本语调是轻柔、缓慢，语句清晰、自然。语音越自然、质朴越好，切忌拿腔拿调。*朗读的层次要清楚，参考结构分析。三大部分之间，略有较长停顿。在停顿时，做到音停意不停，语断情不断。感情的三个阶段是：盼、爱、赞。*朗读时，头脑中要出现一个一个的图案，把握住形象的特点。,思考：1、你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分吗？2、请你找出文中描写了春天的哪些景物？3、假如你是一个画家，你能根据本文画出几幅图画，并且给每一幅加上小标题。如：_图。,春,盼春,绘春,赞春,(轻快热切）,（高昂振奋）,（欢快愉悦）,春草图春花图 春风图春雨图 迎春图,盼望着，盼
4、望着，东风来了，春天的脚步近了。,一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。,小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是 的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几 回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。,桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。,红的像火,粉的像霞,白的像雪,野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。,“吹面不
5、寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。,雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层 薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚 时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。,天上
6、风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，出赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。,春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。,春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。,春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们 上前去。,春,喜爱 赞美,盼春（1）绘春（2-7）颂春（8-10）,盼来近急切心情,总体轮廓 山（朗润）水（涨）太阳（红）,三个比喻句,局部描绘,春草图（草报春）春花图（花争春）春风图（风唱春）春雨图（雨润春）迎春图（人迎春）,娃娃新姑娘美青年力,总,分,总,听读课文
7、,1、划出生字词，标出段序，划出你认为用得准确、生动的词语、句子。2、读后请梳理文章结构，并思考：文章为我们描绘了哪几幅春的图景？分别是从哪些方面来写的？写出了这些事物怎样的特点？,春草图,1.第三段从哪些方面写春草？体现在文中哪些词语上？分别写出了春草的什么特点？,情态：质地：颜色：长势：特点：,嫩、绿、多、生机勃勃,“偷偷地”“钻”旺盛的生命力,“嫩嫩的”“软绵绵的”柔嫩,“绿绿的”生机勃勃,“一大片一大片满是的”旺盛、多,2、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。小草从土里长出来了，嫩的，绿的。,句表达效果好。“偷偷”写春草不知不觉地就长出来，更富于情趣；“钻”比“长”更能显示春草旺盛
8、的生命力；“嫩嫩”“绿绿”，用叠词，更能表达对春草的喜爱之情。,2、第三段写人在草地的活动，用了什么修辞手法？有何作用？,使用了排比的修辞手法，表现人们对春草异常喜爱，侧面烘托春草长势之旺。,3、这段在描写手法上有什么特点?,由景写到人，正面与侧面结合。更能烘托感情。,春花图,形态：,赶趟儿,颜色：,像火、像霞、像雪,味道：,甜（果实）,（遍地野花，像眼睛，像星星）,（拟人）,（比喻、排比）,（联想）,比喻、拟人,作者又是从哪些方面描写春花的呢？使用了什么修辞？,特征：,繁多、艳丽、芳香,春花图,作者如何全方位的描写春花？,树上繁花,树中昆虫,树下野花,高低结合,眼前花儿争春,想象结果实,虚实
9、结合,花的色彩,花的味道,色味结合,全方位描绘春花的美,“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”,拟人，从视觉上写出了春花竟相开放、春花争艳的情景。,“红的像火，粉的像霞，白的像雪”,比喻、排比，从视觉上写出了春花艳丽的景象。,“花里带着甜味儿”,“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”,想象，由眼前的春花想到秋实。（春华秋实）,侧面衬托春花的繁多、艳丽、芳香。,“野花遍地是：散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”,比喻、拟人，从视觉上 写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽色彩。,通感“甜”从味觉上写出了花的芳香。,“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”,品味修辞之美,通感,通
10、感就是把不同感官的感觉沟通起来，“以感觉写感觉”。颜色似乎会有温度，声音似乎会有形象。如说“光亮”，也说“响亮”，仿佛视觉和听觉相通，如“热闹”和“冷静”，感觉和听觉相通。丰富表情达意的审美情趣，起到增强文采的艺术效果朱自清荷塘月色里的“微风过处送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”。,春风的特点是什么？作者是怎样把无形、无色、无味的春风写得富有生命力和感染力的？,温暖柔和（不寒,抚摸）,清香扑鼻（泥草花香）,色彩明丽（繁花嫩叶）,和谐悦耳（鸟鸣、笛声、轻风流水）,（通过调动各种感觉器官来感受）,（触觉）,（嗅觉）,（视觉）,（听觉）,2、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
11、用了什么修辞？春风“像母亲的手抚摸着你”，这是什么感觉？,这句话用了引用、比喻、拟人的修辞。这是温暖、亲切、慈爱、幸福的感觉。,3、“卖弄”一词如何理解？,“卖弄”一词贬义褒用，再现鸟儿筑巢迎风时的欢乐情景，同时突出春天生机勃勃的特点。,作者抓住了春雨什么特点？,像牛毛、像花针,细密,一层薄烟,轻盈,一下就是三两天,绵长,春雨图,抓住特点描绘春雨的“润”,（,状：斜织 薄烟,（轻盈 迷蒙）,景：叶绿 草青 灯 人 房屋,（滋润万物，气氛和平安静）,对春雨的无比喜爱可别恼,比喻 排比,正面,侧面,4、这一段的写景顺序怎样？传达怎样的气氛？,写雨中景致动静结合、由景到人、由近到远传达出一种寂静祥和
12、的气氛,春雨图,形：,像牛毛、像花针、像细丝,状：,斜织、薄烟,景：,叶绿、草青、灯、人、房屋-侧面描写,雨中景色,雨中屋、树、草、人,-正面描写,迎春图,1、这一段主要写什么？2、小孩在干什么？大人在干什么？体现了什么精神状态？与前4幅自然春景图有何联系？,人的活动。,放风筝欢乐工 作 勤劳,春早人勤 迎接春天积极进取、奋发向上的精神状态由景及人，春到人欢，与开头呼应。,迎春图,城乡、老小、舒活、抖擞、,“一年之计在于春”,着力刻画一副欢腾、春意盎然的图画，突出春早人勤的特点。,三赞春,像娃娃“新”,（万物复苏，新的生命的开始）,像小姑娘“美”,（百花争艳，景色动人）,像青年“力”,（春天充
13、满活力）,（概括五幅春景图的含义，点明全文中心。与开头互相呼应。,三个比喻依次点明了春天的成长过程。独立成段，是为了强调春的不同成长过程，抒发作者强烈赞美春的真挚感情。,颂春图,运用什么修辞手法？写出了春的什么特点？这三个句子可否调换位置？,不能,因为这三个比喻句是从“娃娃”写到“小姑娘”又写到“青年”，按照喻体由出生美丽健康的成长顺序排列，形象地写出了春天不同时段的不同景象。,用比喻、排比、拟人的修辞。表现春天“新”、“美”、“力”的特点。,春草图,春花图,春风图,春雨图,迎春图,盼春,绘春,赞春,总括轮廓,一切欣欣然张开了眼,山（朗润）水（涨）太阳（红）,钻、嫩、绿、满草,坐、躺、滚、踢、
14、跑、捉人,态：,赶趟儿,色：,像火、像霞、像雪,味：,甜（果实）,遍地野花：像眼睛，像星星,触：,抚摸,味：,泥土气息、草味、花香,声：,鸣声清脆、宛转；笛声嘹亮,形：,像牛毛、像花针、像细丝,状：,斜织、薄烟,景：,树叶儿绿、小草儿青、灯、人、房屋,城乡、老小、舒活、抖擞、,“一年之计在于春”,盼、来、近（总领全篇，开启下文）,新美力,小结,这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作，奋发向上,如何写景,一、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等；,二、从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉、触觉等；,三、按照一定的顺序来描写，如从高到低、从近到远等；,四、虚实结合，动静结合；,描写春天的成语词语,红紫芳菲 春色满园 春暖花开 春风满面 春回大地 春风化雨 春光明媚 春意盎然万紫千红 生机勃勃 绚丽多姿 枯木逢春 和风细雨 桃红柳绿,描绘春天的诗句：,春城无处不飞花（唐韩翃）等闲识得东风面，万紫千红总是春。（宋朱熹）春色满园关不住，一支红杏出墙来。（宋叶绍翁）天街小雨润如酥，草色遥看近却无（唐韩愈）迟日江山丽，春风花草香。（唐杜甫）一夜好风吹，新花一万枝。（唐令狐楚）,
