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1、人教语文七年级下同步练习及答案人教版语文七年级下同步练习及答案 17安塞腰鼓 练一练 1给加粗字注音。 瞳仁 亢奋 羁绊 山崖 冗杂 烧灼 磅礴 淋漓 戛然 闭塞 束缚 2给下面形近字组词。 躁燥渺缈 摹 蓦绊 畔恬 聒晦 悔3你对课文了解吗？ 按课文内容填空，体会用词的妙处。 后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，地搏击着，地搏击着。它着你，着你，着你。它使你从来没有如此地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你于那农民衣着包裹着的躯体，那着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以出那么奇伟磅礴的能量！ 理解品味下列句子的含义。 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
2、观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。 当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。 简直像来到另一个星球。 耳畔是一声渺远的鸡啼。 议一议 1关于这篇文章的主旨，有多种见解：歌颂生命中奔腾的力量；表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望；歌颂阳刚之美。你是怎么看的？ 2文章表现了恢弘的气势和激越的情感。说说作者采用了怎样的手法达到了这样的效果？ 3它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！ 4本文的语言很有特点。找出一处说说其好在哪里？ 读一读 课内阅读： 他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。 咝溜
3、溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。 他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。 但是： 看！ 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！ 1文中画横线的两个句子用什么修辞方法？分别写出了后生们的什么特点？ 2文中画波浪线的句子运用了什么修辞方法？有什么好处？ 3上述句子改为“急促的鼓点像骤雨一样，飞扬的流苏像旋
4、风一样”可以吗？为什么？ 4文中为什么要写“他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过”？ 课外阅读： 在清凉的秋风里，在纯的透明的天空下，怀着一份静静的心情，听上一曲秋日的私语。 钢琴缓缓地打着低音，在我眼前托出一片高远而安详的天空。接着，一串平缓的旋律带我漫步于林间小路。轻踩着微润的泥土，吸吮着莫名的芳香，让我尽情聆听风的私语，云的私语，秋虫的私语，湖水的私语，大自然的私语 一阵秋风掠过湖面，带来一丝几乎难以察觉的凉意。树上的叶儿在这风中颤抖了几下。听！你听到了什么？我分明听到了叶的私语。那相伴了一春一夏的小侣，此时此刻正互道珍重、缠绵、依恋，但绝无哀怨。太阳
5、照着，它们依偎着，享受着最后一次被涂成金黄，回忆着星星点点的往事它们曾一起绽出新芽，一起舒展了腰身，一起在暖风中嬉戏，一起为大树它们共同的家，奉献着自己。 又一阵风吹过，湖水轻颤，泛起涟漪。几片树叶翩然地、潇洒地落入秋天的水纹里，随波而去。 “别难过，明年我还会再来。现在要去泥土里，化作树的根，化作树的魂。” 太阳隐去，星星闪现，秋露落下，滴进水里，渗入土里，润到我的心里终于，淡淡的，一切的梦幻消失在重新平静了的湖水里。消失了那些私语。 当那极富穿透力的尾声溶入空气时，我觉得那弹跳雀跃的，已不仅是黑白琴键，那是我和养我的母亲的私语，我和润我心田的园丁、诤友的私语，那私语中含蕴的是广博的爱。 1
6、解释加粗字在句中的含义。 树上的叶儿在这风中颤抖了几下。颤抖：_。 太阳照着，它们依偎着，享受着最后一次被涂成金黄。依偎：_。 2选文写了哪些秋景？其中详写了哪种？ 3文中和画线句相照应的句子是_。 4文中作者由“黑白琴键”联想到了什么？ 5发挥想像，写出下面句子中省略号所表达的内容。 回忆着星星点点的往事 补写内容： 6从文中备选的五个句子中，选出你最喜欢的句子，谈谈你喜欢的理由。 所选句子： 喜欢的理由： 写一写 仔细观察春天的自然变化，以排比句为主要句式，写一段文字。字数在200字左右。 参考答案 1tng kng j y rng zhu png b ln l ji si sh 2急躁
7、描摹 恬静 渺小 羁绊 晦暗 干燥 蓦然 聒噪 缥缈 湖畔 后悔 3疾速 大起大落 震撼 烧灼 威逼 鲜明 惊异 消化 释放 表现了安塞腰鼓热烈奔放磅礴的生命力，激起人们极大的亢奋之情，冲破了一切束缚的羁绊，精神得到极大的解放。用比喻的手法，描写观众身心被震撼，与鼓声产生强烈的共鸣。以静衬动，突出安塞腰鼓的声响给人的独特感受。 议一议 1各抒己见，不求答案惟一。 2本文大量使用了排比和反复的修辞方法，语言气势充沛，节奏鲜明，感情强烈。 3他们有着自然、健康的生命，是原始的、未经人工雕饰的、没有半点污染的、不掺杂任何杂质的完完全全的生命。这是他们力量的源泉。 4略 读一读 课内阅读： 1比喻。朴
8、实沉静和力量豪放的特点。 2排比和比喻。铺陈展示安塞腰鼓骤响时的声、形、光彩和力量。 3不可以。原句用倒装手法强调了喻体，改后比原句平淡。 4动静相称，对比鲜明，人和鼓的沉静为下文的火烈蓄势。 课外阅读： 1哆嗦 亲热地靠着 2秋风、秋天的树叶、秋天的湖水、秋露。详写的是秋叶。 3别难过，明天我还会再来。现在要去泥土里，化作树的根，化作树的魂。 4我和养我的母亲的私语，我和润我心田的园丁、诤友的私语，那私语中含蕴的是广博的爱。 56略 18竹影 一、将各句中的加点字注出拼音，或根据拼音写出汉字。 1、我和弟弟就搬了tng椅子，到屋后的院子里去乘凉。 2唉，你们qi( )意得很！ 3、大家dn下
9、去，用木炭在水门汀上参参差差 地描出许多竹叶来。 4、我学他的口头chn 喊他：“对起，对起，给我也带一支来！” 5、用绿颜料撇竹叶，不更像吗？ 二、指出下列词语的同义词。 1、渐渐 2、挽救 3、摇动 4、相信 5、理解 6、姿态 三、文学常识。 竹影选自 ，作者是 ，原名是 ，浙江崇德人，现代 家、 家。本文写了“我”和小伙伴看 、看 、看 、看 。充满童趣。 四、找出与下列例句的修辞手法相同的一项 例：“天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。” A、他约莫20岁，像多数跳伞运动员一样，长得比一般美国军人颀长些。 B、人生就是建筑历史上的一块砖石。 C、我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎
10、舒展到说不出的大。 D、淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。 五、简答题。 “爸爸似乎很理解他的意思，立刻对着他说道：谁想出来的？这画法真好玩呢！我也来描几瓣看。”此句中加点的“立刻”能否去掉，为什么？ “我”的爸爸在文中实际对“我们”起到了什么作用？ 课文中写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充满童趣。你觉得哪些描写最为生动？为什么？ 六、阅读课文自然段，回答文后问题。 1.从记叙的角度看，这几段文字主要通过 的生动描写，来表现艺术和美往往就蕴含在孩子的童趣活动中这一现象。 2.第段中加点词“一跳一跳”写出霞光什么特点？ 3.“院子里的光影已
11、由暖色变成寒色，由长音阶变成短音阶了。”这个句子运用了什么修辞手法？写出了院子里怎样的光景？ 4.分析以下语句，说说华明有怎样的性格特点。 门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过来。来的是弟弟的同学华明。 “唉，你们惬意得很！这椅子给我坐的？”他不待我们回答，一屁股坐在藤椅上，剧烈地摇他的两脚。 5.请在原文中找出与“描好了，立刻来一看，真像一只青蛙，”相呼应的句子。 6.文中第三自然段描写了“我”和小伙伴看月影的情景，充满了情趣。请用自己的语言描绘这月光下的竹影，感受其是否写出了国画的神韵。 七、阅读下列语段，回答文后问题 我的父亲丰子恺，平时作画，喜欢从人民的日常生活中取材，记
12、得抗战前在故乡时， 他曾画过一个人牵着几只羊，每只羊的颈上都系着一根绳子。画好了挂在墙上，正好被帮 我家挑水的青年农民看到了。他笑着说：“牵羊的时候不论几只只要用一根绳子系住带头的那一只，其余的都跟上来了。”父亲听了恍然大悟，同时想起了杜处士的故事。他 重画了一张之后就把那故事讲给我们听。他说从前有个杜处士，珍藏着一幅“斗牛图”， 是唐朝名画家戴嵩的作品。有一天他把画拿出来挂在门上晒，一个过路的牧童看到了，说 “画错了！画错了！”杜处士听了心里想，一个乡下小儿竟敢批评起名画家来了，这还了得，便很不以为然地问错在哪里。那牧童说，两牛相斗，牛最用力的是两只角，尾巴总是 紧紧地夹在两股中间的；画上的
13、两只牛，尾巴都翘了起来，这不是画错了吗？父亲在结束 故事时感慨地说：“看来要画好画，不能光凭想象，必须仔细观察事物，还应该多向各种 各样的人请教。”父亲说到做到。有一次为了画一幅背纤图，他事先特地到河边去进行实 地观察，发现来往货船走在最前面的纤夫大多是倒走的，经过了解，才知道倒走能够掌握 航船的动向，可以随时通知其他的纤夫改变纤法。他便按观察所得画了这幅背纤图。 用“ ”在文中画出能表现这篇文章中心意思的句子。 文中记了三件事，根据记叙要素的知识，你认为第一件事的结果是什么？选出正确的答案。 A父亲听了恍然大悟，同时想起了杜处士的故事。 B父亲画的画被青年农民看到。 C父亲想起了杜处士的故事
14、，把那故事讲给我们听。 D父亲接受了青年农民的意见，重画了一张。 第二件事和第三件事之间有一个过渡句，找出来写在下面。 过渡句是 用简要的语言概括第二件事和第三件事的内容。 第二件事： 第三件事： 丰子恺先生对子女说：“应该多向各种各样的人请教”，这句话强调了什么？结合课文内容，谈谈你的理解。 参考答案 一、1、藤 chng 2、惬 3、蹲 tng cn c 4、禅 5、pi 二、1 慢慢 2、拯救 3、晃动、摇撼 4、信任 5、了解、体谅 6、姿势 三、丰子恺文集 丰子恺 丰润 画 散文 天 月 人影 竹影 四、D 五、不能去掉。“立即”是马上的意思，形容时间极短。说明爸爸很快就了解华明的举
15、动，去掉后就不能表达这个意思了。领路人的作用。爸爸给孩子们讲了一番中国画的艺术特征，因势利导地给 孩子们上了一堂艺术入门课。六、1、看天、看月、看人影、看竹影 2、用拟人 的修辞手法，形象地写出霞光将消失时的动态。3、用比喻的修辞手法，生动形象地写出 院子里的光影越来越暗，由夕阳的金黄变得暗淡了，色泽也由宽广明亮变得越来越阴暗。 4、活泼、好动、调皮。不拘小节、活泼、淘气。5、“门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳过来。” 6、七、1、“看来要画好画，不能光凭想象，必须仔细观察事物，还应该多向各种各样的人请教。” 2、A 3、父亲说到做到。 4、父亲讲述“斗牛图”的故事，得出结论：要画好画，不能光凭想像，必须仔细观察事物，还应多向各种各样的人请教。画背纤图就是经过实地观察而画成的。 5、强调了要有虚心求学的态度。 自己的理解应该从虚心求学出发。
