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1、人教语文一年级下册荷叶圆圆教案教学设计14、荷叶圆圆 教学目标： 1、会认12个生字，会写6个字。 2、正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。 3、借助图画阅读，引导学生大胆地想象，发挥学生的想象能力。 4、理解课文内容，体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿们快乐的心情。 教学重点：正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。 教学难点：理解课文内容，体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿们快乐的心情。 教学创新：以读代讲、读中感悟 教学准备：挂图、生字卡片、动物头饰、荷叶图片 课时安排：两课时 第一课时 一、创造情境，步入文境 1、谈话导入：同学们，春天迈着轻盈的步子走远了，夏天又笑盈盈的向我们走来了。
2、老师发现我们的教室就象一个美丽的池塘，你们发现了什么吗？ 2、认记“荷叶”二字，揭示课题。 教师一边板书一边引导学生说：大家看，“荷”字上边是草字头，下边是单人旁+可，“叶”字左边是口字旁，右边是一个十字，口字旁要写小一些，十字的一竖是悬针竖。谁能用自己的话夸夸荷叶呢？ 小朋友们，图片上不仅有荷叶，还有好多小动物呢，它们是哇，这么多的动物之间又怎样的故事呢，我们一起来读一读课文就知道了，今天我们要学习的课文就是 二、初读课文，感知语言 1、自由读课文，借助拼音读准字音、画出生字，记住字形。标注自然段。 思考：课文中写了那些人物？你都读懂了什么？能用自己的话复述课文吗？ 2、找出课文中提出的荷叶
3、的好朋友。教师板书：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿。他们都把荷叶当作了什么？指名回答，齐读。 三，学习生字词 1、出示生字，识记生字字形。 2.出示拼音识记字音，后鼻音，前鼻音，翘舌音。 3、出示词语齐读，开火车读，小游戏。 4、多媒体展示，齐读课文。 三、写字教学 1、出示生字”是、朵、美“。 2、教师范写。 3、学生练写。 第二课时 一、复习导入 复习生字词。 二、学习课文 1、用看图的方法学习第一自然段。 出示图片，观察荷叶的样子和颜色。看图：荷叶是什么样的？ 练读“荷叶圆圆的，绿绿的”这一句。全班齐读第一自然段。 拓展：的冬瓜 的燕子的桃花 的云 3、荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来了快乐，他们是怎样说的？怎样做的？ 4、学生表演读。 看图，理解“停机坪”和“歌台”。 齐读“凉伞”，板书“凉伞”。 师：所以呀，小鱼儿说- 男女生分别读，看谁最快乐。 (2)表演读背。 师：同学们，让我们来一边表演一边朗读，能背的就背一背。大家可以用荷叶道具来表演，也可以借助教室里的课桌、书等来表演。 5、拓展：还有哪些小伙伴把荷叶当作什么了？ 三、指导写字 1、出示生字”我、叶、机“。 2、重点交流“我”容易写错的字。教师范写，学生书空。 3、学生描红，练习写字。
