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1、人物外貌描写人物外貌描写 什么是外貌描写？外貌描写也叫肖像描写，是通过对人物容貌，姿态，神情，衣饰等特征的描写来表现人物内心世界，刻画人物性格的一种描写方法。描写人物的外貌看起来挺容易，基本上初中生都会写，但真正能写到传神的程度恐怕为数不多。 那么如何写好人物外貌呢？ 请看一位学生的的习作：“我爸爸是个农民，中等身材，脸色紫黑，衣着朴素。”表面上看起来，这位学生对爸爸的外貌描写比较完整，但实质上存在两点问题：一是大众化，这种外貌描写无论放到谁的爸爸身上，似乎都合适，没有抓住人物外貌特征；二是抽象化，”衣着朴素“，朴素得怎样呢？很抽象，我们无从知道。文学的语言应该形象化。 根据本人的多年作文教学
2、经验，我认为中学生在作文中对人物的外貌描写存在以下问题： 一是千人一面。也就是说所有的人都是同一面孔。例如女同学都是“乌黑的头发，亮晶晶的眼睛“，农民都是”结实的身材，紫黑的脸膛“。 二是描写比较肤浅。人物外貌描写是为了表现人物的思想感情服务的。它不应纯粹停留在人物的表面描写，应从中挖掘出人物的思想内涵。比如描写侦查员扮成乞丐搜集情报，其描写不应停留在蓬头垢面，衣衫褴褛上，更重要的是写出他们的机智勇敢的神色，否则和普通要饭的没有区别。 三是主次不分。人物外表是内心的反应。如表现父亲的勤劳，应从其身材，脸膛，双手等方面详写，而对衣着可以节省笔墨，因为衣着难以表现勤劳。 那么在作文中如何把人物的外
3、貌写好呢？ 首先应把握好人物外貌总体感觉。比如有陌生人去你家，你第一眼就是把陌生人从上往下打量一番，其实这就是对此人的总体把握，使你迅速判断出此人的年龄，职业等等。冰心的小橘灯中对小姑娘的外貌总体把握是“贫穷，瘦弱” 其次是抓住人物的外貌特征。一个小孩为什么能在千万人中一眼认出自己的父母，是因为他记住了父母的体貌特征。魏巍的我的老师抓住了蔡老师的外貌特征“嘴角边有榆钱大小一块黑痣”。阿累的一面为表现鲁迅没有休息的艰苦工作，抓住其“瘦“的的外貌特征。朱自清的背影为表现父亲艰难的过铁道买橘子的爱子之心，抓住了其“肥胖”的外貌特征。 同样是写手，阿累一面中鲁迅的手是“竹枝似的”，而王周生的这不是一颗
4、流星中的阿婆的手是“长满老茧，永远不得空闲的手”。作者各自抓住文中人物手的不同特点进行描写，从而达到挖掘出人物内心深处的思想内涵。 俗话说：“眼睛是心灵的窗户”。”要极俭省的写出一个人的特点，最好是画他的眼睛“。不同的人物有不同的眼神。孩子的眼睛是亮晶晶的，姑娘的眼睛是水灵灵的，男人的眼睛是炯炯有神的，病人的眼睛是暗淡无光的 再就是外貌描写是为反映人物内心服务的。外貌不仅可以反映出一个人的年龄，职业，家境，生活区域，而且还可以反映出一个人的学历，气质和修养等。 最后一课对韩麦尔先生的外貌描写“我的老师今天穿上那件挺漂亮的绿色礼服，打着邹边的领带，戴着那顶绣边的小黑丝帽“。从其外貌描写，刻画出韩
5、麦尔先生很讲究，有学问的教师形象，正因为韩麦尔先生有这种高雅的气质，才使他拥有爱国之情。在小橘灯中对小姑娘的描写“我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的，苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很皱的衣裤，光脚穿一双草鞋“这段外貌描写，写出了小姑娘的幼小，瘦弱，贫穷。但作者的写作目的是，虽然小姑娘生活在饥寒交迫之中，但他并不失望，而是对未来充满希望。通过外貌描写反衬出小姑娘镇定，勇敢，乐观的精神。 最后谈谈人物外貌描写的顺序。一段成功的人物外貌描写，其写作顺序也是功不可没。最后一课对韩麦尔先生的外貌描写是由下而上，即由衣服到帽子，突出的是衣服。小橘灯中小姑娘的外貌描写是由上望下，即由头到衣服到脚。 要写好人物的外貌，光有理论指导是不够的，平时还必须养成多观察，勤思考，苦练习的良好习惯。
