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1、调研报告中小学生学习压力调研报告 邻水县中小学生学习压力调研报告摘要：百年大计，教育为本。十年树木，百年树人。陶行知说过，教育是立国之本。的确，处于倡导和平与发展的当今社会，要实现中华民族的伟大复兴，就需要大量的高科技人才，就需要对学生的知识文化水平有更高的要求，就需要加大对学生的培养力度使其多方面发展。同样对家长而言家长自然是希望孩子能为社会做一定的贡献，有一个美好的未来，对孩子充满了期待，这一切都是无可厚非的。然而，这一种种“无可厚非”已使我国中小学生的学习负担之重已卖苦力百花奖经超乎人想象。因此，我希望通过对国内中小学生学习负担方面进行调查与分析，来为该怎样解决这一现状，让学生们减轻压力
2、，在快乐中学习、成长提出一些建议。关键词：中小学；学习压力；减负；成长调研方案：通过调查问卷的形式来探究现在中小学生学习压力状况，分析造成现象的原因，提出合理建议。一、调查目的1.通过对中小学生的学习负担的调查，了解中小学生的学习负担情况。2.真实、客观地了解我县中小学生课业负担的现状，分析造成学生课业负担过重的原因，为教育部门提出合理的建议。二、调查内容、对象、方式我在我所在县做了100份问卷调查。调查结果如下：ABCDE1662311210392130352212743345125392713216463519待添加的隐藏文字内容271537488788149642791056233811
3、492813三、反映出的问题1、学生学业压力大调查发现，有66%的学生感觉到学习压力大，虽然“减负”呼声喊了很多年，但中小学生的学习负担依然沉重。调查发现，无论是平日还是周末，中小学生在写作业时间上的超标比例均超过一半。然而，随着经济结构的进一步调整，社会对人才素质的要求越来越高，有的用人单位盲目追求高学历，莘莘学子不得不挤向升学独木桥。学校发展的不平衡，又人为地加剧了升学竞争的激烈性，由此使学生产生的压力不难想象。2、家长的希望带来负面影响适度的家长期望对青少年的成长及其一生都有着重要的指导作用，然而当今家长的期望值过高造成了对青少年的学习和身心发展的严重不利。调查发现，有部分的学生认为父母
4、过高的升学期望是构成其压力的主要来源。就中国目前情况来看，大部分都是独生子女，家长将所有希望都寄托在了自己唯一的孩子身上，希望他能得到更好的教育，这种望子成龙的心理是完全可以理解的。但家长期望值过高，使得学生压力愈加沉重，考试就更容易遭挫，自信心便会渐失。家长愿望无以实现，便指责学生努力不够。于是便盲目请家教、求补课、大量购买辅导资料，横加课业负担，这既不利于学生的身心发展，又加剧了学生不必要的负担。3、学生自身有差异由于学生在思维、能力、习惯、态度等方面上的存在差异，对于学习内容的接受、掌握的程度也不一致，因此，在同等的教学目标、内容、要求面前，所付出的努力的程度也是不相同的，一些学生学习很
5、轻松，而另一部分学生却显得非常困难、负担很重。由于无差异教育的存在，优生、差生一锅煮，面对过多的负 担，优生无兴趣承载，差生承载不了，真是苛求了活生生的一代。 四、建议及其改造方法 从家长方面考虑：1.作为家长，要注意培养孩子的学习自觉性和良好的学习习惯，加强对孩子作业的督查与指导，不要盲目地给孩子增加课业负担。2.家长不要给孩子定位目标，孩子们有自己的理想，抱负朝着个人兴趣发展，所谓三十六行行行出状元。从学校方面考虑：1.作为教师在学生减负上有着至关重要的作用，认真钻研教材，准确把握教学重点、难点，从学生实际出发精心设计教学过程，精讲精练，提高教学效率2. 要加强对不同层次学生的研究，加强对
6、典型题型的研究，精心设计、布置作业，注重作业的层次性、针对性和有效性，减少不必要的机械重复劳动，注重作业形式的多样性和趣味性，避免枯燥无味的劳动，提高作业对学生的吸引力，大力加强学法指导和作业习惯的养提高学生的作业速度和作业质量，达到轻负担，高质量的目的。从国家相关部门方面考虑：1.教育部门方面要加大学生减负的宣传力度，营造正确的社会舆论。同时要加大关于素质教育常规的检查力度。2.教育主管部门应加强检查监督，严格法规法纪。监督学校按教学计划 ，课时安排上课，防止随意增减学课时量，克服学校、教师给学生乱搭配书籍。加强听课、评课制度、随时纠正不正确的教学方法，推广交流好的经验，促进各学科齐头并进，
7、德智体全面发展。3.改革中考高考升学制度。即改革单凭分数录取学生的现行考试制度， 这是减轻学生课业负担，改“千军万马过独木桥的根本也是治愈这一痼疾的一剂良药。现在单凭考试成绩论英雄，只讲智育，不讲德育，更不考察音、体、美、劳以及个性特长、心理素质等，又不免有些偏颇。我认为中专、高校招生制度应在统一考试为主要依据的基础上，并通过考察侧重全面素质来录取考生。另外，中考和高考命题应以中学教学课程、计划和大纲为依据，试题不要脱纲、超纲，以此避免中学教学的高难深现象和命题与教学的脱轨4扩大社会就业面，减轻升学就业的压力，这是减轻学生负担的重要途径。各级政府应以行政手段扩大就业门路，使中考、高考落榜者另有
8、择业的途径，以减轻升学就业的压力。教育部门应大力开办各种职业技术学校，发挥各地特色，广泛举办各种培训班、专业班，今后市场调节为社会输送各类人才。使社会、家庭、学校感到，学生进中专、高校学习并不是唯一就业的途径，不上中专、中技、高校照样可以就业，照样有前途。做到了这些，就从根本上消除了中小学生课业负担沉重的根源。五、对中小学生学习负担情况的结语:1. 中小学生学业压力情况日益严重，给学生们“减负”已经刻不容缓。2“减负”的说法提了很多年，但实效到底如何？中国青少年研究中心少年儿童研究所所长孙宏艳说，从上世纪90年代末以来，中国青少年研究中心曾针对此问题做过多次调查，结果显示孩子们的负担和压力并没
9、有真正减轻，反而呈日益加重之势。 过重的课业负担严重损害青少年身心健康，危害民族未来。3.希望社会各界对学生压力情况引起重视，减轻课业负担，保证学生生动活泼学习、健康快乐成长，实现中华民族伟大复兴的共同理想和信念。附录：调查问卷您好，为了解中小学生的学习负担，更好的评价学业负担是否过重特开展抽样调查，在此感谢您的配合。1.你感觉到学习有压力吗？（ ） A、较大 B、一般 E、没有2.如感受到较大的压力，主要来自于哪些方面？（ ）A、作业压力 B、升学压力 C、课外学习压力 D、家长压力 3.您每天上课的时间？（ ）A、低于7小时 B、79小时 C、9小时以上4.您每周课外上课时间？（ ）A、低
10、于2小时 B、25小时 C、5小时以上5.您每周可以自由支配的时间？（ ）A、半天 B、一天 C、两天 D、基本没有6.您每周参加体育锻炼的时间？（ ）A、只在体育课上锻炼 B、基本没有 C、每天锻炼半个小时7.教辅材料购买及使用情况？( )A、很少 B、适中 C、很多8.你对自己的学习成绩很在意吗？ ( )A、很在意 B、无所谓 C、不在意9.你对升级、升学担心吗？ ( )A、很担心 B、有点担心 C、不担心 10.你知道家长对你的期望吗？( ) A、进入高一级重点学校 B、成绩有所提高C、成绩进入班级或年级前几名 D、没有期望 E、其他11.你觉得家长的期望对你而言：（ ） A、要求过高 B、要求适中 C、要求过低
