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1、会计毕业生社会实践报告范文 为期一个半月的社会实践结束了，我在这一个半月的实践中学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，受益非浅。现在我就对本次社会实践做一个小结。 对现代企业来讲，会计工作是一项重要的管理制度，是要为实现企业的经营目标服务。因此，可以以为，实现企业的经营目标是企业会计的根本目标。带着这个目标，我开始了在我所在的社会实践企业进行了有目的社会实践。在此之前，我认真学习了会计法和财政颁布的企业会计准则、企业财务通则等作为过渡的新的行业会计制度和财务制度，由于这些大学法规我国会计制度改革进程中的一重大举措。 此次社会实践，主要岗位是一些帐务的核对，因此主要社会实践科目应收应付帐款的核算
2、，也触及一些其他对外投资科目。在社会实践中，我参加了该企业月末的财务核算，认真学习了正当而标准的会计程序，真正从课本中走到了现实中，从抽象的理论回到了多彩的实际生活，细致的了解了财务会计的全进程及会计核算的各环节，认真观摩一些会计的整个审计、核算进程，并把握了一些会计事务的适用及适用范围。跟随财务职员，核实会计事实。真正了解和熟习了我国的公诉程序及法庭的作用和职能，同时还配合公司财务职员做好账本的调查笔录和日记帐笔录，做好帐簿的装订回档工作。经过1个半月的社会实践，我从客观上对自己在学校里所学的知识有了感性的熟悉，使自己更加充分大学解了理论与实际的关系。我这次社会实践所触及的内容，主要是会计业
3、务(对公业务)，其他一般了解的有购货业务、票据业务、贷款业务。会计业务对公业务的会计部分的核算(主要指票据业务)主要分为三个步骤，记帐、复核与出纳。这里所讲的票据业务主要是指支票，包括转帐支票与现金支票两种。对办理现金支票业务，首先是要审核，看出票人的印鉴是不是与银行预留印鉴符合，方式就是通过大学验印，或是手工核对;再看大小写金额是不是一致，出票金额、出票日期、收款人要素等有没有涂改，支票是不是已超过提示付款期限，支票是不是透支，假如有背书，则背书人签章是不是符合，值得留意的是大写金额到元为整，到分则不能在记整。对现金支票，会计记帐员审核无误后记帐，然后传递给会计复核员，会计复核员确以为无误后
4、，就传递给出纳，由出纳职员加盖现金付讫章，收款人就可出纳处领取现金(出纳与收款人口头对帐后)。 通过这次社会实践，我对会计工作有了以下更深的了解： 一、关于会计报告：会计报告所表露的信息应充分反映企业特定时期财务状态和经营成果及其相干信息，以满足信息使用者的需要。依照现行企业基本会计准则体系所报告的会计信息已不能适应知识经济时代对信息的要求： (1)现行会计报告的情势单一，通过表格数字化反映，文字说明的内容较少; (2)现行会计报告的计量标准是以历史价值为主，而对现行价值和未来价值反映不足; (3)现行会计报告的内容是以历史本钱和权责发生制原则为基础，反映历史的和现在的信息，而缺少具有猜测性、
5、前瞻性及不确定性的信息，另外，报告所夸大的是整体内容，而对某些专项内容表露不够充分; (4)现行会计报告的结果是之内部经济活动影响为主，未能充分揭露外部环境因素对企业的影响程度; (5)现行会计报告报送的时间是以会计分期假定为条件，定期报告，时效性较差。 二、会计实务工作的改革思考：会计管理作为国民经济管理中的一个重要组成部份，其在社会经济发展中的作用将愈来愈大。随着知识经济时代的来临、管理方式的变化，会计工作的重点应日趋从信息加工演变为对知识、信息的分析、判定和应用上来，会计实务工作方面的改革势在必行。 1、不断扩大会计职业范围。在知识经济时代，会计工作的基点已不是仅仅满足于过往的信息(计算
6、性能轻而易举地在极短时间内完成此项任务)，而是将信息控制、未来猜测作为工作的重点。会计工作除传统的企业会计核算外，财务管理、经营计划制定、财务控制系统设计、投资决策等应成为重要的职业范围。因此会计实务工作者应不断拓宽视眼，延伸和转变会计工作的功能，充分发挥会计在知识经济时代应有的作用。 2、不断更新会计知识体系。在知识经济时代，企业组织结构将出现较大的变革;按工作成果取酬的弹性工作制将成为普遍的工时制度;企业愈来愈重视人力资源和人力投资，员工也希看将自己的聪明财产投资于企业;企业的更多精力将放在新产品的研究上。另外，经济各部分之间的联系更为紧密，经济运行的触角也延伸向经济部分之外的其他领域，如
7、政治、文化、环境等等，最近几年来出现的绿色会计、行为会计等就是这类趋势的端倪。因此会计实务工作者应适应社会变革，不断增长和更新知识。 3、不断普及与深进信息技术的利用。在知识经济时代，财务信息的搜集、分析和处理，资本的筹集、调度和投进，产品的设计、加工和制造等关键性的进程，都必须依托健全的信息技术才能顺利进行，随着经济信息化的出现，使得国际互联网(internet)、企业内部网(intranet)成为会计职员的经常使用工具，手工处理方式已到了非变革不可的时候。信息技术在会计中利用的不断普及与深进，及其本身技术、知识更新的不断加快，势必进一步加大对会计职业发展和会计职员知识结构的要求。 三、会计
8、教育的改革思考：知识经济时代将以知识型、聪明型人才为主体，而人才的培养源自于教育，教育是知识经济发展的关键，它能不断地进行高素质人才的生产和再生产，为经济发展和科技进步培养源源不断的后备气力。就会计而言，会计教育的改革势在必行。会计教育工作应不断转变教育观念，适应知识经济时代经济发展需要。 1、21世纪的会计教育是素质教育。在知识经济时代，会计教育培养的是高素质的通才，教师不单单是传授专业知识，更重要的是给学生创造一个有益的学习、生活氛围，本着能构建完善的知识结构和能力结构，拓宽知识背景和能力基础的原则，让学生学会做人、做事、做学问。 2、21世纪的会计教育是毕生教育。在知识经济时代，学校教育
9、不再是一次性为学生预备一切的教育，学习的社会化、社会化学习是教育更普遍的情势，毕生教育是会计教育的主要目标，一个人只要有一、二个月不学习，就会落后，会计职员将不断回回教育，活到老、学到老正是为此需要做了很恰当的诠释。 3、21世纪的会计教育是创新教育。在知识经济时代，知识将不断创新，不创新，就灭亡，就会计教育而言，一方面，它要求培养的人才有独立思惟的能力、分析和解决题目的能力、自我熟悉和评价的能力等;另外一方面，它要求会计教育不断进行课程设置、教学内容、教学方法和师资队伍建设等方面的改革。 毕业社会实践是学生大学学习完玉成部课程后的最重要的实践环节。通过毕业社会实践是学生更直接接触企业，进一步
10、了解企业实际，全面深入地熟悉企业会计的实际运营进程，熟习和把握市场经济条件下企业的会计运营规律，特别是企业市场营销工作的基本规律;了解企业运营、活动进程中存在的题目和改革的难点题目，并通过撰写社会实践报告，使学生学会综合利用所学知识，进步分析和解决企业市场营销题目的能力，并为撰写毕业(设计)论文做好预备。在一个月半的社会实践时间里，我在我的社会实践单位)，了解和研究了企业主要的一些基本会计情况和题目，现作出以上报告。本次社会实践是我大学生活重要的里程碑，其收获和意义可见一斑。首先，我可以将自己所学的知识利用于实际的工作中，理论和实际是不可分的，在实践中我的知识得到了巩固，教学能力也得到了锻炼;其次，本次社会实践开阔了我的视野，使我对现在的企业会计，工作生活有所了解，我对会计分录、记帐、会计报表的利用也有了进一步的把握;另外，我还结交了很多朋友、师兄，我们在一起相互交换，相互增进。由于我知道只有和他们深进接触你才会更加了解会计工作的实质、经验、方法。为我们以落后一步走向社会打下坚实的基础。 在这次的社会实践中，我明白了很多事情，也改掉了很多毛病。我知道挣钱的不轻易，工作的辛劳，与社会的复杂多变，究竟学校太单纯了。
