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1、作文我讲评课教案作文快乐讲评 我 一、教学目标： 1. 通过作文讲评，进一步学习描写人物的方法。 2. 针对习作要求，评价习作片段，并尝试修改习作，在快乐中感受修改对写作的重要性。 二、教学过程： 1.回顾写作的要求： 写一篇自我介绍，题目：我。 提示：1、可以介绍自己的年龄、身材、长相、性格、爱好等。 2、要抓住特点与别人不同的地方，写一件吸引人的事情。 3、要按一定的顺序。 2.出示作文构思图： 名字年龄学校身材发型外貌眉毛容貌眼睛鼻子性格嘴巴爱好、特长优缺点起因经过结果3. 榜上有名 这次作文，写得比较好的同学有：丁子涵、刘萌希、王明慧、林 鑫、 魏天豪、王 艺、郭超悦、尚文旺、 蔡瑞杰
2、、刘昶爽、曹思洁、高文杰等同学。他们的作文语言通顺，描写细致生动，都能从我的外特征、特点、故事等方面介绍我。总的来说，同学们这次作文写得比较好，老师很高兴。 3. 猜一猜“我”是谁 投影展示学生佳作，阅读，点评。 1）我们班有这样一个人，她有着乌黑油亮的一头长发，皮肤又白又嫩，嘴巴粉红粉红的，她呀，还是一个小胖墩！丁子涵 2）我是一个调皮的男孩。高挺的鼻子上方转动着一双水灵灵的大眼睛。早读，黑板上常常有我的大名。所以我经常中午会晚点儿吃饭。 魏天豪 3）我是一个活波可爱，多才多艺的女孩。个头不高，却有着一头黑黑的长发，还有一双充满智慧的大眼睛，它总能发现一些不被他人注意的东西。郭超越 4）我的
3、皮肤多么白，多么细，多么嫩，就像糕团店里的水磨年糕；我的眼睛多么大，多么黑，多么亮，就像大号桂圆核；我的鼻梁挺，嘴巴小，脸蛋圆花船姑娘 4.习作赏析各抒己见 请尚文旺、魏天豪同学交流作文 共同讲评：听了这篇作文，你特别欣赏他的哪个方面 出示：1、 我 我是一个活泼可爱、好动、顽皮的小孩子。我的眼睛大大的、萌萌的，我的鼻子挺挺的，嘴巴小小的像个小樱桃。你想知道我的人生会经历什么事？ 我的人生中不知道会有多少艰难，但是我肯定会坚持不懈，就会成功。 只要努力我相信心中的坚持之心一定会爆发出来，让人震憾。我会让我心中的珍珠发亮，让它洁白无瑕、闪亮夺目。 我在我们班当小当家。但是下课了就像发疯的野狼到处
4、乱跑。跟我的小伙伴玩、打、闹。让我们班主任气的火冒三丈、龇牙咧嘴。更是让我的爸爸妈妈气的唉声叹气。我们有一个语文老师，他更是为了我气得快晕了过去，只要一到语文课，我就成了一个课堂破坏者，但是语文老师还是一味地容忍我。 虽然，我的缺点非常多，可是，我有闪光点。我的老师都说我聪明，我很自豪。 记得那次，我们上英语课，卢老师出了一道题目，老师问了很多人都不会。 就连“学神”都不会，我猛然想起来了，就举起手来，回答，果然，我回答对了，卢老师叫所以人鼓掌。 我爱写作文，爱运动。体育老师非常喜欢我。说到跑步，我可是优良的。每次运动会都能取得不错的成绩。 我玩的本领可是非常厉害的。家里的玩具多的装不下了，有
5、铁的双节棍、赛车、玩具飞机等，应有尽有。我想，我什么时候，才可以把玩的能力放在学习上呢？ 有一次，我的妈妈爸爸居然带我到医院检查我有没有多动症。我的爸爸妈妈呀！你们什么时候，才可以把事情不要扯的那么严重！我这样的人呐！就被打死，也要争取自己的意见。 这就是我，一个真实、可爱的孩子。 2、我 我是一个调皮的男孩，有着一双水灵灵的大眼睛和一只高挺的鼻子。早上早读课的时候，黑板上经常有我的大名。所以，我经常比别人晚吃饭。 上个星期五的阅读课，老师出示了一篇叫：月亮忘记了的文章让我们来读。我便趁老师不注意的时候拿出一枚象棋子来玩。正当我玩得高兴的时候，老师看见了，便拿书打我。又让我在张海洋座位旁边的地
6、上蹲着，可过了一会儿我又不想蹲了，干脆跪了下去。可因膝盖痛了，就坐在了地上。可是坐了一会儿，又想找人玩，我便往后一点一点地移去。到梁宏桌子下面玩。等到玩够了，我又慢慢移回去。在我移的过程中，我刚动了一下，就被孙老师拿起粉笔扔中了头。我大吃一惊：“这么厉害呀！练过吗？ ”吓得我只好呆在原地。 有一些人看见了我坐在地上，便和我一起坐在地上，最多的一次有六个人。我情不自禁地轻轻笑了起来。 这就是我有些调皮，好动的男孩。 学生交流习作的优点和缺点 4. 修改要求 1)、语句是否通顺、具体、有条理。 2)、外貌、语言、动作、性格等是否写清楚 3)、事例是否典型，写的具体 4)、标点符号是否正确，书写工整
7、，无错别字 5. 名家之言 A.写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。鲁迅 B.我把永别了武器最后一页修改了三十几遍，然后才满意。我把老人与海的手稿读过将近二百遍才最后付印。海明威 你从这句话中读懂了什么？ 师小结：两位大作家虽然生在不同的国家，却都对作文的修改如此重视，可见修改是写作多么重要的环节呀！ 6.金玉良言 刚才，我们共同修改了两篇作文，相信大家一定有不小的收获，所以，同学们一定要重视修改，我们的写作兴趣会在修改中获得激发，我们的写作水平在修改中也会得到提高，文章只有修改才会写得更好。 7.精雕细琢 接下来，请同学们用本节课学到的修改方法和修改符号修改自己的作文，使自己的作文更精彩。 8.教师小结 本次作文，同学们的内容真是百花齐放，老师看到了是“横看成岭侧成峰”“浓装淡抹总相宜”的生动局面。看来写作文并不难，作文是心与心交流的书面表达形式。只有细心的人，才会伴随收获的喜悦；只有勤奋的人，才会不断品尝到丰收的硕果。“生活处处皆学问”。只要用我们的眼去留心观察；用我们的耳去认真倾听；用我们的脑去不断思考，用我们的笔去真实记录。相信同学们的作文就会越写越精彩！
