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1、作业内容作业内容： 校本研修包括：专家指导、案例研修、情境体验、现场诊断、示范模仿、合作交流、任务驱动、课例探究、自主学习 、集体备课等多种模式，根据本学科特色，您认为哪些研修方式更有助于您的专业化成长？为什么？请结合实例说明。 我认为专家指导、案例研修、合作交流、课例探究、自主学习、集体备课等这些研修方式更有助于我的专业成长。因为这些方式的校本研究能提高我们当教师的专业水平，提高我们教师的工作效率，对我们教师的建设和培养起着独特的作用，我们在通过专家的引领，教学理论的学习，说课、上课、听课、评课等一列活动的开展，发挥了教师个人、教师集体等各方面的作用，为教师交流信息、分享经验、发展专业、展示
2、成果提供平台，让我在这些研修活动提升自己的教育教学能力，让我不断成长起来，实践证明了这些校本研究能提高教师的教育教学的业务水平，大大提高了教师的课堂教学效率。总之校本研修为教师搭建了沟通和交流的平台，在增强凝聚力的同时，努力营造教师投身教学、课程改革的良好氛围，为优秀教师的脱颖也创造了条件，搭建舞台。所以教师一定要进行样本研究，因为校本研究的确能促进教师专业化成长。 我就针对“集体备课”的校体研修来举例谈谈吧：人的精力有限，人的知识有限，人的能力有限，有一位专家说得好：“你有一个苹果，我有一个苹果，相互交换还是一个苹果；但是观点的交流就不一样，你有一个观点，我有一个观点，大家一交流就是两个观点，甚至是更多更好的观点。”另外，“三人行，必有我师焉”，“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，近几年来我校的集体备实践已证明了：集体备课是让大家在相互交流中学习，取长补短，优势互补，让大家都有收获，共同成长。集体备课中资源共享，凝聚集体智慧。集体备课中节省时间，减轻压力。集体备课提高教师的工作积极性，同时也提高学生的学习兴趣，从而大大地提高教学效果。
