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1、信息技术技术支持分享课成果集作业模板(体育科分享课设计 学科 所在学校 课程名称 蹲踞式跳远 体育 年级 四年级 授课人 XXX 海南省儋州市新州实验小学 节选片段名称 蹲踞式跳远第二课时 1、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。 2、养学生正确的走姿，进一步熟练行进间三种转法的动作技巧。 3、培养学生勇敢、顽强的精神。 全课教学目标 1、养学生正确的走姿，进一步熟练行进间三种转法的动作技巧。 2、培养学生勇敢、顽强的精神。 节选部分目标 重点：动作协调、蹬跳有力。 难点：助跑、踏跳、 腾空、落地 重点：注意力集中。 难点：动令予令要分清 信息技术在其中解决的重点和难点 教学过程 环节
2、 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 信息技术手段 一、课堂常规 二、准备部分 1、队列、慢跑 环节一 2、徒手操、伸展运动 3、专门性练习 利用媒体展示蹲踞式跳远正规动作。引发课题，建立学生感知。 一、跳跃：蹲踞式1、教师讲解动作要、学生听 、学生观察教师示范，关注助跳远 重点：动作领、示范 练习 、纠正错误 跑与起跳的结合。 协调、蹬跳有力。 2、组织学生练习 难点：助跑、踏跳、 3、巡视指导，纠正错 腾空、落地 误动作。 环节二 二、队列：行进间4、组织：分组轮换 、学生听 、学生三种转法 重点：1、教师讲解动作要练习 、纠正错误 注意力集中。 难领、示范 点：动令予令要分2
3、、织学生练习 清。 3、巡视指导，纠正错误动作。 一、放松活动 1、教师组织领做 1、学生模仿 培养学生助跑与起跳二、总结 2、指出本课优点与缺2、学生听，提问 结合的能力。 三、下课 点 环节三 3、组织：四列横队 1、体委组织整队 1、 学生听口令站队 2、教师宣布本课内2、 学生听口令练容，任务 习、模仿 3、教师指挥，口令 4、组织：四列横队 听课教师评价 这节课主要是要求学生踏跳准确、有力，落地缓冲、平稳的动作掌握，之前教师带领学生练习的助跳板上做上一步、上三步起跳、落地动作，逐步建立踏板意识，练习几次后再加长助跑五步、七步距离的起跳练习，通过练习，尝试助跑、起跳、腾空和落地的动作感
4、觉，就是给学生先建立一个助跑起跳的动作概念。之后在练习的基础上由简单的练习，逐步的进入完整的蹲踞式跳远的练习，踏板的利用是为了更好的提高学生腾空的动作，从而建立蹲踞式跳远的完整概念。 自我反思 本节课上教师还安排了小组合作学习和分层教学，取得了不错的效果，合作学习培养了学生合作学习的能力，而分层教学又大大激发了学生的学习兴趣，既解决了体尖生“吃不饱”，又解决了体困生“吃不好”的问题。 信息技术使用起到什么作用，是否达到预计目标 有什么不足或遗憾 不足之处在于不同的教学内容对于男生女生的掌握程度也不同，这节蹲踞式跳远相对的更应该关注在掌握能力较弱的女生，这点我这节课没有更多关注女生。本节课教师对课堂时间的掌握不太好，在课的前半部分用了太多时间，导致分层教学不充分，过于仓促。在以后的教学中教师对时间的把握还应更精确些。 设计的障碍跳跃游戏，也能适应四年级学生的特点，简单、易学、有趣，所以学生在游戏活动中更加快乐，人人为小组争光的集体荣誉感很强，也正是有了这种荣誉感，竞争相当热烈，课堂气愤很活跃。 如果再上一次，你将进行哪些改进？
