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1、修辞手法。关联词修辞手法 掌握比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法。 要掌握几种修辞手法的特点： 1、比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。 2、拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。 3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。 4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。 5、设问也就是明知故问、自问自答。 6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来，就是排比。 具体分类解释： 比喻。俗话叫打比方。常用的比喻词有：象
2、、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：老师是辛勤的园丁。 夸张。运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。如：大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。 拟人。借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如：田野里，小虫为他演奏。 排比。用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。 对偶。对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 设问。自问自答 反问。特点是从反
3、面提出问题，只问不答，答案暗含在问话中。 双关。在特定的场合，故意让一句话或一个词语有两种不同的含义。例：四周黑洞洞的还不容易碰壁？ 引用。那才真叫“秀才不出门，尽知天下事”呢！ 反语。审问没多久，秘密警察就很不小心地“碰”了我一下。 修辞手法练习题 读下面的句子，看看是用什么方法修饰的。 1、飞机排成人字形，像银燕一样飞过天空。 2、井冈山是中国革命的摇篮。3、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。 4、他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。 5、茉莉花开，香飘万里。 6、黄河是我们中华民族的摇篮。 7、教育要面向现代化，面向世界，面向未来。 8、桃花、梨花、海棠花都开得笑盈盈的。 9、我的爷爷
4、走起路来，地皮都踏得忽闪忽闪的。 10、什么是路?就是从没有路的地方践踏出来的。 11、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。 12、人与山的关系日益密切，怎能不使人感到亲切、舒服呢？ 关联词知识点： 并列关系：既又、一边一边、那么那么、有时有时、一会儿一会儿 递进关系：不但而且、不仅还、甚至、不光还 不但还 选择关系：是还是、不是就是、要么要么、或者或者、 转折关系：虽然但是、尽管还是、却、可是、然而 假设关系：如果就、即使也、哪怕也、要是就、假如就 条件关系：只有才、只1 五年级上册期末语文各项知识点复习资料 共30页 要就、无论都、不管总 因果关系：因为所以、既然就、因此取舍关系：宁可也不
5、、与其不如 关联词训练题： 给下列句子填入适当的关联词。 1、詹天佑设计了“人”字形线路，火车上山就容易得多了。 2、许多动物能到很远的地方去，还能认路回家。 3、不畏劳苦的人，攀登科学高峰。 4、张海迪在困难面前，畏难而退，知难而进。 5、晚上，我看书，听广播，帮妈妈干活。 6、我家养了许多花，没有奇花异草。 7、马背上的小红军牺牲自己，拖累别人。 8、我们已经有了进步，不应当因此自满。 9、风吹雨打，我们准时到校学习。 10、每天早晨上学，我去约王军，他来约我。 11、我是医生，与你们死在一块儿，不离开你们一步。 12、明天下雨，秋游改期举行。 13、凡卡在城里受苦，回到乡下爷爷那里去。 用恰当的关联词，把下面各题中的两句话并成一句话。 1、周总理逝世了。 周总理永远活在人们的心中。_ 2、他爱读书。 他注意做读书笔记。_ 3、他从来不说谎话。 大家很信任他。_ 4、小明上课听讲很认真。 小明的学习成绩优良。_ 5、我们愿意自己多辛苦。 我们不能给别人增加麻烦。_ 6、我们下一番苦功。 我们能练出一笔好字。_ 2 五年级上册期末语文各项知识点复习资料 共30页
