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1、初一语文学习方法全面指导开学第一课 七年语文学法指导 初中与小学语文学习有很大不同，刚入中学容易出现语文成绩下降的现象，所以改进自己的学习方法，搞好中小学语文学习的过渡衔接，是学好初中语文的关键。 从考试的角度来看，语文包括“基础知识”、“阅读”、“写作”三大块内容，重点是阅读和写作。 要学好语文，首先，要培养语文学习的兴趣。孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。自己认为语文很无聊，要背记的东西太多，所以根本不想去学，成绩当然也就上不去，所以，兴趣对学习来说是很重要的。其次，要根据自己的实际情况确定一个奋斗目标。并为此不断努力。 具体怎么做呢？ 一、学会利用语文书 不要单纯认为读书就是
2、念字，泛泛而读，作用不大，收效甚微。因此有必要首先下一番功夫，学会从整体到局部再从局部到整体，认真研读课本。 学期初，新书一到手，先要看目录看说明，甚至插图、附录。明确本学期的任务和重点，然后逐单元阅读单元提示，明确各单元的具体任务。还可以摘抄或列表格来加深印象，随时参照。在每一课的课文阅读上学会“读提示做预习提问题解疑难做练习写总结”六步读书法。做到读通、读懂、读好。 在利用课本的同时还有一个非常重要的方法，具体做法是：在阅读语文书的同时，还要注意勾画出文中的重点句、生字词及疑难问题。鲁迅先生就喜欢边读书边在书上勾画，浓圈密点、脚注眉批，当有人向他借书时，他总是另外买一本借给别人，因为他的书
3、经过勾画批注已变成他的服务工具了。再如老师的教科书，也是如此，这种在课文的字里行间勾画读书法，既可以使我们读书时思想集中，提高效率，养成良好的学习习惯，还有利于我们复习，复习时只要翻翻书，重点难点一目了然。 学会利用书，还应做到把文质兼美的课文当作自己学习写作的范文，尤其是初一写作文应从有意识的模仿开始，然后逐渐形成自己的风格。 二、要养成预习的习惯 那么，怎样预习初中语文课呢?可分二步。 第一步：阅读课文，弄清文章的体裁，了解文章的作者、时代背景，扫除字词障碍-对课文中不认识的字、不理解的词，通过查字、词典弄清楚，难懂的句子划上一定的符号，在教师的讲解中理解或向教师请教。 第二步：精读课文，
4、弄清课文主要内容、段与段之间的关系、课后练习及一些语法知识等。 三、学会上课听讲 怎样才能提高听课效率呢？我认为要做到：看、听、记、问、思五点：“五到原则”眼到、口到、耳到、心到、手到 1、眼看 科学实验表明，从记忆的保持速度上说，“看”的记忆为最好，上课时看老师讲课，看黑板上的板书，挂图、投影等，看课文内容。课堂上老师既是演员又是导演，要注意看老师的表情，手势等各种体态语言，板书是老师精心设计的一课的重点内容，要一字一句看明白，力争做到过目不忘，在老师的指导下看课文内容，边看边思边记。眼、脑、手并用，学习效果好。 2、耳听 认真听当然不在话下了，不认真什么课也学不好的。关键是要会听。听老师的
5、讲析，听老师的提问，听同学的发言，跟上老师讲课的思路，积极思考，听出重点、难点、疑点。只要认真用心听，听出这几个关键，不仅可以以点带面，提高记忆力，还可以增强理解力。 3、笔记 记笔记，以看、听为主，笔记为辅。要记重点，老师的板书、开场白是重点。老师提的要求是重点，如“段要重点分析理解，内容了解即可。”老师讲的结论也是重点。 四个内容老师每节课所讲的新知识、新见解;老师介绍的语文术语及知识规律；老师所讲的而自己缺乏的知识；老师所讲的实用价值很大的方法类知识 记在哪？语文课上一般记在书上即可，学完一课后再归纳整理记到笔记本上，整理总结的过程又是一次消化吸收的过程。 怎样记？充分利用老师讲课的间隙
6、，如重复、停顿、板书时抢记，逐渐培养听记结合的能力。 4、积极答问 课上答问，一种是“内心独白”自问默答；另一种是老师提问时，与同学齐答或举手起立独答。这是一个模仿学习的方式，或是成功，或是失败，总有收获。积极答问能锻炼自己的反应与表达能力，当然问还包括向老师提问，请老师答疑。及时解决自己在听课过程中遇到的问题。提出问题或回答问题要声音洪亮吐字清晰。要主动给自己找训练说话能力的机会。不要等到老师点名的时候才回答问题，要敢于发表自己的见解。平时，要多和同学、老师交谈，可以就你关心的所有问题发表你的见解。要敢于和不同的意见争论。当然，争论的问题还是要有意义。 四、认真对待作业 做作业，要目的明确，
7、切忌以下几点。其一，单纯为了完成“任务”，向老师交差；其二，做作业前不认真看书、消化课本内容，甚至连概念都没弄清；其三，不动脑筋，套书本格式做作业；其四，抄袭别人作业，互相核对答案。这样做作业尽管也花费了不少时间，但是错误多、效率低、容易遗忘。 做作业究竟应达到什么目的呢？首先，可以加深对知识的理解，有利于将书本知识转化为自己的知识；其次，它可用来检查学习效果，发现问题，以便及时补救；第三，通过做作业，促使同学们积极思考，培养分析、解决问题的能力；第四，做作业可以累积资料，为了全面复习做好准备。 五、养成良好的阅读习惯 要提高阅读的认识水平，当然要靠平时的多读和考时的读准。平时阅读量甚少，即便
8、读了，其实也不是“读书”，而是“看书”，关键之点是没有读出声音来，亦即没有朗读，正因为没有朗朗上口的朗读，缺乏出声的吟诵，所以没有语感，缺乏语感或语感不强，要进行阅读和写作是有困难的。 1、熟读、背诵的习惯。因为一方面，只有在反复的诵读中才能实现识字悟意的目的，“书读百遍，其义自现”；另一方面，只有在反复的诵读中才能深刻的感受汉语所特有的审美表现力。从这个意义上讲，中学课本中的每一篇范文都要熟读成诵，特别古诗古文。常说语文学习“要死要活”，就是要“死背”。自己不读不背，光听老师讲得天花乱坠，是学不好语文的。中学时代，是青少年记忆力最佳时期，错过“季节”要补救，就来不及了。 2、精思的习惯。读书
9、的同时必须学会思考。要眼到、口到、心到，不能“小和尚念经有口无心”。 3、博览的习惯。我们说某人学识渊博，“渊”是指高深，“博”是指广泛，语文学习最讲究“博”。所以希望多读有益的课外书，广泛的浏览各种报刊杂志，学会从电视、广播、网络上获取信息，学会粗读、通读、跳读等方法。 4、勤查工具书的习惯。语文是一门包罗万象的语言文字学科，学习中离不开工具书。工具书用好了，学习就事半功倍。常遇到学生问“老师，这个字怎么读”这样的问题，我一般不会告诉他。我请他自己去查字典，培养他的能力，自己查工具书认识的，印象也自然深刻些！也希望大家今后少问这样的简单问题。 5、有意识积累的习惯。学习语文是一个积累的过程，
10、只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵，不过，不能只是读，还要思考，我们应准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自己的东西。当遇到疑点，难点时，也要记下来，与旁人讨论，听取别人的看法。“好记性不如烂笔头”，有意识的积累，可以使人博学多才，用时得心应手。 六、良好的写作习惯 1、规范书写的习惯。俗话说：“字是门面书是屋”，可见字迹的重要性。字如其人，写字体现人的风格、品质和人文素质。 2、勤于练笔的习惯。会读书的人不一定能写出好文章，只有通过自己的实践练习，学以致用才能真正掌握知识。每天坚持观察、感受、思考生活，并写下所见
11、所闻所感，可以叙事、状物、抒情，要言之有物，有真情实感，形式可以是日记、周记、读后感、随笔、命题作文等。例如写周记，一周写一则。写你想写下来的所有事情以后拿出来看看也很有意思。另外，写周记，和老师还有一种很强的沟通作用，老师经常可以通过你的周记来了解你的所思所想，这对你的成长会有好处。你不要害怕老师知道你的内心世界。老师关心你，是为了你好。写作是一个很好的途径，老师特别喜欢作文好的学生，记住这一点。 还有另外的一种方法，可以借鉴。巴金说：“要想写一篇好文章，肚子里得有200篇优秀的文章”。写作需要素材，只有多看书，多留心身边的事，将书中所讲与现实生活相联系起来，写作时才会思如泉涌，写出的文章才是好的文章。古语云：“读书破万卷，下笔如有神。”也就是说只有多读书，才能写出好文章。要喜欢去阅读，把其中好的方面运用到自己的写作中，取人之长以补己之短。 语文学习的方法还有很多，我们要根据自己的实际情况灵活运用，踏踏实实地学，认认真真地练。“书山有路勤为径，学海无涯巧作舟”，坚持再坚持，你一定可以学好语文的。 七年语文备课组 苗兴旺 XX年x月x日 开学第一课 初一新生语文学法指导 七年语文备课组 苗兴旺
