初中语文答题样式.docx

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1、初中语文答题样式一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明 二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比 三、说明文分类：1、实物说明文、事理说明文、程序说明文 2、科技性说明文、文艺性说明文 四、说明顺序：1、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚顺序 2、空间顺序：注意表方位的名词 3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、从特殊到一般、由现象到本质等。 五、说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引资料 两大说明方式：平实说明与生动说明 六、说明文语言特征：生动、准确 七、记叙的顺序：顺叙、倒叙

2、、插叙 八、散文的分类：抒情散文和叙事散文 九、散文的特点：形散而神不散 十、小说的三要素：人物、故事情节与环境 十一、小说的结构：开端、发展、高潮、结局 十二、描写的方法：1、概括介绍与具体描写； 2、肖像描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写； 3、正面描写与侧面烘托 4、小说中的环境描写：自然环境、社会环境 十三、议论文分类：立论、驳论 十四、议论文三要素：1、论点：解决“需要证明什么” 2、论据：解决“用什么来证明” 3、论证：解决“怎样来证明” 十五、议论文结构：1、引论：提出问题 2、本论：分析问题 3、结论：解决问题 十六、论据类型：事实论据和道理论据 十七、常见论证方

3、法：1、最基本的论证方法：摆事实、讲道理 2、常用论证方法：举例论证、道理论证、引用论证、对比论证、比喻论证、类比论证 十八、常见写作方法、表现手法：联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融 十九、语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展 二十、语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象、点明中心、突出主题 二十一、语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有

4、感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力 二十二、判断文段的说明中心：答题方式：1实物说明文：说明对象对象的特征 2事理说明文：关于的道理 3、程序说明文：的操作或实验或制作的过程 二十三、说明方法及其作用答题格式：本句用了 的说明方法，生动形象、具体直观、深入浅出地说明，使读者 。 二十四、词曲小知识：词牌名表示词的格律，而题目则限定词的内容。 二十五、引号的作用：1、表引用 2、表特定称谓；3、表否定、反语、讽刺等意味；4、表强调。 二十六、语句作用、含义分析题：1、句中用了关联词“虽然但是”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但而且”之

5、类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。 2、倒装句的作用：往往是强调前置的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不见佳，我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。 3、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育 4、关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子；运用各种修辞手法的句子。理解关键句子主要是指能

6、体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。 二十七、指明语句所用的写作方法：某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念，为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心；深化主题；照应开头 修辞手法的作用： 1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了对象特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了对象特性 3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对对象特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等； 4、对比：强

7、调了突出了 5、反复：强调了加强语气 某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了 副词：不行。因为该词准确地说明了的情况，换了后就变成，与事实不符。 一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为： 1与人们认识事物的规律不一致。 2该词与上文是一一对应的关系。3这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 段意的概括归纳 1记叙类文章：回答清楚什么人做什么事。 格式：人事。 2说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。 格式：说明说明对象说明内容 3议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。

8、格式：用什么论证方法证明了论点 “方式、手法”的区分：艺术手法，又叫表达技巧，包括：表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。 表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。 修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。 “情”、“景”关系区别 借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”；“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不

9、着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。 描写的角度 1 常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。 2、比喻:将比作，使的特点更加突出 3、拟人：把拟人化，使具有人的特征，更加生动、形象、亲切 4、排比：充分表现出的，气势磅礴，琅琅上口，增强语势 5、夸张：为了突出的特点，突出特征，揭示本质，给读者鲜明而强烈的印象 6、反复：为了表达某种强烈的感情，富有感染力 7、设问：自问自答，引人注意，启发思考 8、反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情

10、 9、对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充 、结构1、承接上文；2、开启下文 3、承上启下的过渡作用 4、首尾呼应 5、与段呼应 6、总结全文 7、是段的纲 、表达方式：1、议论：作用一般是点明中心，突出主题，引发读者思考，点明人物或事物的意义，突出中心，升华主题，画龙点睛。 位置：一般出现在某一段落的结尾处 2、抒情：分直接和间接两种，使作者的某种感情得以表达。作用是抒发作者真挚深情的情感，引发读者共鸣，使文章具有巨大的吸引力 3、描写：分正面与侧面两种；作用:从侧面烘托的特点 分环境、人物、细节描写 环境：分自然环境和社会环境，作用：烘托一种的气氛，渲染一种的心情 人物：语言、动作

11、、心理、神态、外貌、肖像。表达人物的性格特点 细节：准确细致地把表达的更为细致 注：白描-不用修辞的描写 、写作手法：1、开头设悬念，引起读者兴趣 2、为下文埋伏笔，作铺垫，使情节曲折动人 3、欲扬先抑，使情节吸引人。先贬低再大力颂扬描写的对象。上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感情效果 4、象征：间接表达作者的思想感情，把特定意义寄托在所描写的事物上，表达了，增强文章表现力。 5、借景抒情，情景交融 6、对比：通过与的对比，突出的特征 7、衬托：侧面烘托，以次要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想感情等 8、讽刺：运用比喻、夸张等方法，对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，

12、加强深刻性、批判性，使语言辛辣幽默 9、前后照应，首尾呼应，使情节完整，结构严谨，中心突出 、写作顺序：1、顺序 2、倒序：将情节的高潮或结局提前，增强故事可读性，引起读者兴趣 3、插序：补充说明 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 、记叙文六要素：时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果 、记叙线索：物线、情线、事线、时线、地线 ,赏析类：可以从以下几个方面来赏析:修辞写法结构语境 1具体词的含义与作用 方法:联系词语本意,解释在文中的含义,找出其指代的具体内容. 答:”*”一词原指.,这里指起到了.的作用. 2 置换题 答:不可以换为(不可以去掉)原词的意思是,而要换成的词的意思是,区别是所以不

13、可以/这个词的意思是表达,去掉后就变成了的意思,所以不能去掉. 二十八、1：表现手法：对比、衬托(反衬)，变换人称，联想想象, 象征，类比，虚实结合 渲染烘托 2：结构方式：前后照应、铺垫，过渡(承上启下)、设置悬念、卒章显志，欲扬先抑、制造波澜 ， 特定线索、 记叙顺序(顺叙、倒叙、插叙) ，材料安排， 3描写人物的方法：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写，细节描写. 4描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 5描写景物的方法：动静结合、概括与具体相结合、由远到近 1文首句：照应标题； 渲染气氛； 埋下伏笔 设置悬念； 为下文作辅垫； 总领下文； 2文中句： 前后照应，承上启下

14、；总结上文；开启下文；为下文作辅垫 3文末句：总照应开头或标题，结构紧密；卒章显志，揭示中心；总结全文，深化主题； 说明修辞手法的作用: 1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。 2.拟人：化物为人，拉近距离,亲切自然; 便于对话,交流情感。 3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。 4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。 5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。 6.排比：内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；语气强劲,抒情强烈。 7.反复：突出思想,强调情感；承上启下，层次清晰；多次强调，增强感染力。 小说的阅读

15、：肖像描写： 暗示人物身分和地位;反映人物的精神状态和风貌;反映人物的性格爱好. 动作描写: 展现人物的内心世界,显示人物的性格特征。 心理描写: 展现人物的内心活动,暗示人物的性格特征 语言描写：刻画人物性格，反映人物心理活动。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。 环境描写具有以下作用: 作用一: 交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点;作用二: 暗示及社会环境,揭示社会本质特征; 作用三: 揭示人物心境,表现人物性格; 作用四: 渲染气氛, 烘托人物的情感和思想; 作用五: 推动故事情节发展 了解小说的叙事手法 ：1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。 2.倒叙：

16、造成悬念，引人入胜。 3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。 4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。 5.平叙：(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。 二十九： 分类1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。 、说明的顺序 ：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 逻辑顺序的具体分数：主次、原因结果、现象本质、特征用途、一般个别、概括具体、整体局部。 典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？ 标准化答题格式：本文使用了_的说明顺序对_加以说明，使说明更有条理性。 、说明的方法 ：1、常见的说明方

17、法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。 2、常见说明方法的作用： 、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。 、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 、作比较：把_和_加以比较，突出强调了事物的特征/事理。 、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 、打比方：将_比作_，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。 、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。 、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地

18、揭示事物的特征/事理。 、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。 、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。 、引用说明：引用说明有以下几种形式 A、引用具体的事例； B、引用具体的数据； C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 四、说明文的语言品析 1.规范性的答题格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“”一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“”的特征/事理，像这样的例子文章中还有很多。 2、对具体篇/句/词的

19、评析 ：字词作用有以下考查形式： A、加点字词有何作用？B、能否替换为另一个词语？C、加点词语能否删去？ 这种题目往往要结合说明语言的准确性的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。 五、1、结合说明方法谈 ： 规范性的答题模式如下： 这篇文章主要运用了的说明方法，说明了，使说明 2、结合修辞手法谈 规范性的答题模式如下： 这是一篇生动地说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了，使文章的说明形象生动。 3、结合表达方式谈 记叙、描写使说明更具体形象；抒怀议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明文的

20、写法，答题的规范性格式如下： 这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有，如， 就是的运用，使说明更具体形象/充满感情。 六、说明语段的作用 ：、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。 有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。 、结合说明方法谈：通过的说明方法，说明了，使说明。 1、说明文的结构有：总分式、并列式、层进式、对照式。一篇完整的说明文常常是几种结构综合运用的。 2、说明文语言的根本要求是科学性、准确性，简练明确；文学性说明文还要求生动性、形象性。 一、 1、叙述方式：概括叙述、细节描写 2、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式

21、、递进式。 3、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语 4、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念，为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心；深化主题；照应开头 1记叙文：回答清楚什么人做什么事 格式：人事。 2说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么， 格式：说明说明对象说明内容 3议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样， 格式：用什么论证方法证明了论点 三十 1说明文： 某个词语能否删去？ 答题技巧： 先要答 “” 词不能删，然后再

22、说明这个词的本义，定性，在这个句子里起的作用，去掉后变成了什么，不符合实际；所以不能删去这个词体现了说明文语言的准确性、严密性。 规定的某个词语或让你从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的句子，并体会。 答题技巧：“”一词，指出了/限制了(从词的本身意义角度考虑)说明了事物的特征，体现了说明文语言的准确性(符合实际情况，具有科学性)。 2、分析论证方法的作用： 、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。 格式：使用了举例论证的论证方法，举证明了，从而使论证更具体更有说服力。 、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。 格式：使用了道理论证的论证

23、方法，论证了了观点，从而使论证更概括更深入。 、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。 格式：使用了比喻论证的论证方法，将比作，证明了的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。 、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。 格式：使用了对比论证的论证方法，将和加以比较，突出强调了的观点。 、引用论证：如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。 格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用证明的观点，使论证更有说服力。 2、分析论据的类型和作用： 这是论据，在文中起着证明 3、文段结构作用：、引出下文；、总结前文；承上启下。 开头通过写的事例，提出中心论点 开头通过引用名言，提出中心论点。 开头通过引用名人趣事，提出中心论点，也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。 4、限制性词语能否删去？ 对策：表态。定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。xx词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。