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1、劳技教案编吉祥结义务教育实验教材 小学劳动与技术 海燕出版社 五年级下册第三课 编吉祥结 教学设计 设计者： 联系电话： 电子邮箱： 邮政编码： 编吉祥结 概述： 这是小学义务教育实验教材劳动与技术五年级下册中第三课；本课主要学习内容是教会学生编简单的吉祥结以及为复杂结的编制奠定基础。 本课的教学重点和难点是： 1、 吉祥结的制作方法； 2、使学生能协调的完成吉祥结调整时的“拉内耳” 。 教学目标 1、知识与技能：使学生了解有关中国结的特点及作用，体会她的文化内涵和艺术魅力。学会吉祥结编制，通过学习简单结，为复杂结的编制奠定基础，培养他们的动手操作能力。 2、过程与方法：通过学习编吉祥结等教学
2、活动，培养学生观察、分析、能力，同时着力培养学生的动手操作能力、创新精神以及团结合作精神。 3、情感态度价值观：通过了解我国古代中国结的演变历史，激发热爱祖国，热爱祖国悠久文化的思想感情。 教学目标: 学习者特征分析 对于五年级的学生来说，劳动与技术课并不是一门新课，他们对吉祥结并不陌生。他们通过已有的生活经验见过许多种吉祥结。但由于我们的学生都是农村的孩子，平时很少动手编制一些中国结，因此，对于编中国结有可能束手无策。学生可以通过合作，发现并解决编制过程中出现的难题。 教学资源： 1、学生课前准备：编中国结的彩线及珠子之类装饰物，泡沫，大头针等.调查有关中国结的资料。 2、教师准备：多媒体课
3、件。 3、教学器材：吉祥结半成品等。 教学的策略与设计： 1、问题激发策略：给学生提供一系列的问题，激发学生的兴趣和好奇心，并逐步引导，让学生通过观察得出编制吉祥结的方法； 2、合作学习策略：创设情境引导学生探究与合作学习，应用多媒体和直观演示法。 教学过程： 一、引趣激情、诱发动机 1.师：同学们，你们看，我手里拿的是什么啊？课前让大家调查有关中国结的资料，你对中国结了解多少呢？ 师：今天老师带来了一些中国结，大家想欣赏吗？ 欣赏了这些中国结，你有什么话想说吗？ 师总结：中国结年代久远，它是我们中华民族一份宝贵的文化遗产。“结”字给人一种团圆、亲密、温馨的美感。 2.除此之外，北京申办奥运会
4、的会标也使用了中国结的图案造型。看，它将“五环”巧妙串成了一个美丽的中国结！你们知道为什么吗？ 师：它简洁明快，寓意吉祥，把中国悠远的文化和奥运联系起来。它象征了五大洲的团结、协作、交流、发展，世界人民携手共创新世纪。 师小结：刚才欣赏的中国结漂亮吗？你们想不想亲自动手做一个呢？好，这节课我们就来学编“吉祥结”，它是中国结的一种基本打法。 师：大家看，这就是吉祥结。 “吉祥”二字代表着祥瑞、美好、吉祥如意。吉祥结的耳翼有七个，所以又称为七圈结。这种结常出现在中国僧人的服装及庙堂的饰物上，是一个古老而又被视为吉祥的结式，因此得名为“吉祥结”。 二、大胆尝试 中国结都要经过编、抽、修的过程。那么吉
5、祥结应该如何编织呢？就让我们一起来看看课本中的秘诀吧！要想做好吉祥结，材料工具可不能少。请大家把课本翻到68面，看看都需要哪些材料？你们都准备好了吗？ 就让我们仔细观察吉祥结的制作过程，拿起手中的材料“大胆尝试”，如果遇到疑难问题可以在小组内讨论、交流。 启发：有一部分同学已经做出来了！还没有做好的同学们，你认为在制作过程中，哪一步做起来比较困难一些？ 三、谁有一双巧巧手 师：有困难别着急。刚才，XX同学做的又快又漂亮，你们愿不愿意请她当小老师，上台来把制作吉祥结的全过程示范一下呢？相信在她的指导下，我们刚才遇到的难题一定能迎刃而解！ 学生XX进行演示、讲解，抽修，并板书。其中，只剩拉内耳这一
6、步时，同学们可能感到拉的时候拉不动，提醒同学注意：拉绳子的时候一定要“均匀拉紧”，不能过紧，否则抽拉内耳一定很困难。另外，拉内耳时大小要均匀，与外耳配合起来看上去才美观。做完后要稍加修整，这样，一个美丽的吉祥结就做好了。我们还可以给吉祥结加上珠子、穗子等，把它装饰的更加漂亮！板书：装饰） 同学们，下面我们再来做一次，比比“谁有一双巧巧手”，能把吉祥结做的最漂亮！做完后，我们还要开一个小小的作品展。 四、夸夸我的吉祥结 大家做得真是又快又好啊！老师今天带来了几颗闪亮的小星星，谁做的吉祥结最漂亮，我就把它奖励给谁。你们想得到它吗？好！那就赶快来夸夸你自己的吉祥结吧！先在小组内夸夸自己的吉祥结，每个
7、小组评出：做工最精细，最美观大方的作品，然后每个小组选出一件作品在班内进行展览。我们要评出最佳作品并颁发奖品！ 被推荐同学携作品登台。 刚才你们几个是“王婆卖瓜，自卖自夸”，究竟谁的是最佳作品，还是由观众说的算。下面的同学发表一下自己的意见吧！ 颁奖 五、奇思妙想 1.用吉祥结还能做出很多漂亮的装饰品呢！大家今天做的吉祥结这么漂亮！你准备把它做成什么装饰品呢？就让我们来个“奇思妙想”吧！ 2.大家的想象力太丰富了！中国结的装饰功能非常强，你们想欣赏一下用中国结做成的装饰品吗?这些都属于编结服饰。 3.除了今天学编的吉祥结，你还会制作其它的中国结吗？有兴趣的同学不如拜他做小老师，向他学习一种新的
8、打结方法吧！ 我们课本上的“拓展活动”里还介绍了双钱结的编法，大家可以在课下去做一做 课堂小结 同学们，中国结不仅凝结着中国人的智慧，还美化了我们的生活，只要我们发挥自己的奇思妙想，利用灵巧的双手，就能把我们的生活装点得更加美丽！中国结的花样其实还有很多呢,我们可以通过各种方法更多的了解她，如上网这里有许多的中国结编制方法，大家可以来学哦！等学会了，别忘了多做几个送给你的亲人和朋友啊！ 板书设计： 编吉祥结 固定编抽修装饰 教学评价 学习评价是教学实践的重要环节，能够促进学生的发展。在教学活动结束之前，我组织学生进行了一次多元评价。在内容上评价学生操作结果，良好态度，学习习惯；在形式上选取代表性的小组评价，学生自我评价，和教师评价相结合的方式进行。评价时用发展的眼光看问题，以激励性评价为主，促进学生主动学习，有利于学生学习兴趣和实践能力的形成。 教学设计特色简述： 1、在学生感受生活的体验和获得直接经验的基础上，花大时间让学生动手动脑，人人参与制作全过程。在制作过程中发现问题，分析和探究问题，提升思维的深度和广度，从而拓宽解决问题的思路，学会解决问题的办法，逐步培养技术素养。 2、教师改变以教为导的本位倾向，将角色定位在非主体的位置上，放手让学生自主学习，动手操作，在巡视过程中发现问题引导学生探究，解决问题，有效地达到了预期的教学效果。
