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1、北师大七年级一对一教学辅导计划 博师教育一对一计划书 学生姓名 辅导科目 张豫萌 数学 年级 老师 七年级 就读学校 高老师 学生学习情况分析 性格 问题 优点 弱点 综合 分析 聪明活泼，积极上进 数学基础不牢固，公式概念薄弱，思路模糊 有学好数学的愿景，认真积极上进 基础不牢固，自信心不足 是个有潜质的好学生，需要有方法有针对的辅导提高 学生学习成绩现状及原因分析 现状 原因 1.数学基础比较薄弱，公式掌握不准确，一知半解，做题过程中运用不灵活，长期1.学习中的公式没有清楚记忆，概念问题的积累导致数学的解题困难，出错率混淆 很高 2.没养成独立思考习惯，有畏难情绪 2.缺乏独立思考，缺乏自
2、信心 3.解题思路不够清晰，独立解答能力薄弱 监督孩子的学习，配合学校学习进度做好知识点巩固和强化，做好课程的校预习，指导学习中出现的疑问，严格要求学习，合理安排辅导，规范其做题习区 惯，及时验收并纠错 家配合老师的工作，多鼓励多交流 长 个性化辅导计划 1.通过测试找薄弱点，弥补知识缺漏，特别是概念公式，混合运算，使其牢记概念公式，弥补不足，树立学习的自信心，培养独立思考解决数学问题的能力 2.同步学习，根据学生在学校的学习进度，针对性的进行知识点的巩固以及强化训练，使考试成绩能有一个明显的改观，进一步提升学习的信心和热情 3.每晚针对性进行训练及其辅导，周末上课把本周所学知识点进行梳理与巩
3、固，强化深化。 4.查漏补缺，使之对前面所学知识熟练并能灵活运用，传授答题技巧与应考策略，在临考前完成对知识与信心的双重准备 备注 学习计划会根据学生的接受情况适度调整，以实际为准 阶 段 性 教 学 辅 导 方 案 章节 内 容 课时 教学目标 、理解有理数的意义； 2、能用数轴上的点表示有理数； 3、借助数轴理解相反数和绝对值的意义； 4、掌握有理数的运算法则； 5、理解有理数的运算律，并能灵活使用运算律简化运算。 1、了解单项式、多项式、同类项和整式的概念； 2、会确定单项式的系数和次数 3、会确定多项式的项数和次数 4、能够熟练地对整式进去运算； 5、能有举一反三的能力去对付较难的变式
4、题。 1、理解线段、直线和射线的区别与联系，会比较线段的大小； 2、理解角的概念，会1、有理数及其运算 1、数轴； 2、相反数、倒数、绝对值； 3、有理数的加减乘除； 4、有理数的乘方； 5、有理数的混合运算； 6、科学计数法、有效数字。 4 1、整式的加减； 2、同底数幂的乘法； 3、幂的乘方与积的乘方； 4、同底数幂的除法； 2、整式及其加减 5、整式的乘法； 6、平方差公式； 7、完全平方公式； 8、整流器式的除法。 4 1、线段、射线、直线； 3、基本平面图形 2、比较线段的长短； 3、角的度量、表示、比较； 2 比较角的大小，会进行角的度数的计算； 4、阶段性测试 1 1、了解一元一次方程及其相关的概念和性质； 2、掌握一元一次方程的解法和一般步骤； 3、列方程解决实际问题 4、提高分析问题、解决问题的能力。 1、了解平均数的概念； 2、理解中位数与众数； 3、了解用计算器求平均数。 4、掌握频数与频率的概念，并应用于实践。 1、一元一次方程的概念； 2、解方程； 5、一元一次方程 3、日历中的方程； 4、一元一次方程应用题归类复习。 3 6、数据收集与处理 1、平均数； 2、中位数与众数； 3、利用计算器求平均数； 4、频数与频率； 5、数据的波动。 1、所有知识再复习一遍； 2、做提升题进行巩固。 2 7、阶段性测试 8、总复习 合 计 1 3 20
