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1、南海上的明珠教案小学四年级语文上册第十四课 南海上的明珠 南海上的明珠 刘军义 教学目标： 1、会认：学习课文中的生字、词语，理解其含义； 2、会读：探究作者的写作思路，分析作者从哪些方面去写海南岛， 说说你从中体会到了什么； 3、会写：测试一下自己能否仿照本文写一段话或一篇作文，介绍一处你熟悉的地方。 教学重点： 目标1、2 教学难点： 目标3 教学过程： 一、导入新课： “海内存知己，天涯若比邻。”“天涯”、“天涯海角”，在人们的意象中成了很遥远的地方，那么，“天涯海角”在哪里呢？今天，老师就带领你们到有“天涯海角”的地方去“看一看”。 南海上的明珠 分析题目：南海，顾名思义，就是指我国的
2、南方海域。那“明珠”又是指的什么呢？，预习课文后我们就知道，它就是我国的第二大岛海南岛，它北隔琼州海峡同雷州半岛相望，西临北部湾，东、南濒南海。大陆岛，因琼州海峡下陷而与大陆分离。地形呈环状分布，由中南部山区向外围逐级下降。中国主要的热带作物基地。那么作者为什么把它比作明珠呢？同学们自读几遍课文，看能不能找到答案，同时对自己不理解的字词做出标记。 二、学习生字词语： roxingjioynkfiy：富饶：物产多；财富多。橡胶 蕴藏 ：蓄积深藏 咖啡 天涯tioxjinjio海角：形容极远的地方，或相隔极远。眺望 嬉戏 ：游戏;玩乐。 溅起 礁石：江河、海洋中的岩石,其顶部在水面附近,有碍船舶航行。 三、读课文，学习作者的写作方法： 读了课文之后，我们再来学习学习作者的写作方法，在这之前，我们应该先弄清本文的各自然段分别写了些什么？能否用最简练的话来说一说？ 1、 2、 的 海南岛 3、 4、在 海南岛 5、在 海南岛 四、分析课文思路： 知道了各段所写的内容，下面我们再看一看，这些段落之间有啥关系呢？ 五、小练笔： 学习了本文的写作方法，你是不是也有想写点东西的冲动呢？那么，把你去过的或了解的地方选一处给别人介绍介绍，按一定的顺序写下来。记着，可要介绍清楚啊，咱们看看谁写的好！ 附：板书设计： 以本教学方案中注明板书的为主。 欣赏
