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1、学习目标,1.欣赏小说采用“人物有限叙述视角”写人物、写场景的妙处。,2.透过“人物有限叙述视角”的叙事艺术，深刻把握主要人物形象。,曹雪芹（约17151763），名霑，字梦阮，是号雪芹，清代卓越的小说家。曹雪芹的一生经历了曹家由兴盛到衰败的过程，早年过着豪华的公子生活，晚年却穷愁潦倒，卖字画度日，生活于贫困之中。巨大的变故使其对社会有了深刻的认识，“披阅十载，增删五次”，创作了我国古典小说中最伟大的现实主义作品红楼梦。,作者简介,红楼梦原名石头记，是我国古典小说的四大名著之一，也是我国古代小说中最杰出的现实主义作品，是一部具有高度思想性和艺术性的伟大作品，在我国文学史和世界文学史上都占有重要
2、的地位。全书以宝黛爱情悲剧为主线，通过描写贾、王、史、薛四大家族的盛衰历史，揭示了封建社揭露了封建统治的罪恶和腐朽，会必然灭亡的历史以展趋势。红楼梦是中国封建社会的百科全书,是中国古典小说的最高峰。本文选自红楼梦故事的第三回金陵起复贾雨村，荣国府收养林黛玉，是全书的序幕组成部分之一。本文以林黛玉进贾府的一天行踪为线索，通过她的所见所闻，介绍了贾府的一大批批重要人物，展现了贾府与众不同，拉开了红楼梦故事的帷幕。本文在红楼梦中的作用:第一次展现了小说中众多人物所活动的典型环境贾府;第一次描写小说中的一批主要人物；第一次描写了小说主人公贾宝玉与林黛玉的首次相对。,关于红楼梦,翠幄W 敕造Ch 便宜b
3、in 惫懒bi 放诞dn 伺候c 作揖y 嫡亲d 狡黠xi 杜撰zhun 内帏wi 两靥y 忖度cn 阜盛f 绾着（wn）盥沐（gun）宫绦(to)嗔视（chn）,整体感知,字音导读,扬州金陵贾府 贾母处（史、王邢珠大嫂子三姐妹王熙凤）贾赦处贾政处贾母处(宝玉),整体感知,请结合“正定荣国府的示意图”，简要说说林黛玉去了哪几处，见了哪些人？请你为林黛玉画一幅进贾府的简明行程图。,整体感知,让我们再度跟随黛玉的行踪，重入荣国府。但是，这次要求大家睁大你的眼睛，想一想，林黛玉看到了什么，看出了什么？针对林黛玉的所看到的、所看出的，你有什么想法？下面请大家细心品读，“慢慢欣赏”。,谁看 看到什么 看
4、出什么 读者看出什么,整体感知,林黛玉看贾府：,外观：大（两大狮子、三间兽头大门、匾上五个大字）,贾赦处：小巧别致,许多盛装丽服之姬妾丫鬟。,贾政处：轩昂壮丽,“荣禧堂”华贵的陈设、小正房用品的高雅朴素),吃饭（李氏捧饭熙凤安箸王夫人进羹、位次）饮茶,王熙凤（彩绣辉煌，恍若神妃仙子、丹凤三角眼，柳叶吊梢眉、粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻）与众不同、奢华至极，美容颜，不露威，隐含煞气，有心计善做作。,贾宝玉(两处写服饰外貌-外出华丽衣裳改为“半旧”银红袄、“一笑”、摔玉)形容标致、天生多情、华丽的衣裳（荣华富贵）非他所求，“何等眼熟”，似曾相识、痴狂。,整体感知,我们看贾府：,外观宏伟、布局讲究
5、、陈设华贵。钟鸣鼎食之家,诗书簪缨之族。,两兄弟性情追求相异、家庭实际地位并不以长幼为序。,整体感知,众人看黛玉：,凤姐看黛玉：,标致，突出容貌的标致和气派的不凡 是奉迎贾母心态下的赞美。凤姐见多识广，“出自凤口，黛玉风姿可知，宜做史笔看”（脂砚斋）。,宝玉看黛玉：,气韵神情：两弯似蹙非蹙病如西子胜三分。相见时的一“惊”一“笑”弱不禁风，多愁善感，表现了黛玉无与伦比的姿容、神韵和风采。一风流俊逸美人图，浓墨重彩，工笔描画“穿戴竟无一字提及”，足见宝玉之脱俗，“若非宝玉，断不能知黛玉是何等品貌”一“惊”一“笑”，一存于中，依发于外，各显人物性情。,整体感知,我们看林黛玉：,林黛玉有一定的文化修养
6、，所以介绍贾府的布局之巧、陈设之精娓娓道来，如数家珍。,可以看出林黛玉的个性：细心、敏感、聪颖、善于察言观色，事事留心，时时在意。所以能发现贾府许多“与别家不同之处”。,之所以能够如此详尽地近乎面面俱到地展现贾府风貌是因为林黛玉的客人身份，而且是一个有身份的客人，才可以登堂入室，充分介绍贾府的里里外外。,宝黛相会，心生感应，既照应了第一回神瑛侍者和绛珠仙草的故事，更重要的以此表现两人在感情上的默契，为后来两人的爱情的发展张本。,整体感知,黛玉到了荣国府，听到很多人的讲话，大家都在说什么，林黛玉说了什么？,谁听 听到什么 听出什么 读者听出什么,整体感知,林黛玉听凤姐,笑声，“我来迟了，不曾迎接
7、远客。”,天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！,“只管 只管”,“找缎子 没见太太昨日说的那样的”,整体感知,林黛玉听王夫人回答,“有没有，什么要紧”,整体感知,综合两人的话，可以看出王熙凤的性格,放诞无礼。,惊叹、恭维、同情。,关切，能干。,想传达王夫人对林的关心，可惜露馅了。,整体感知,综合两人的话，可以看出王熙凤的性格,放诞无礼。,惊叹、恭维、同情。,关切，能干。,想传达王夫人对林的关心，可惜露馅了。,整体感知,林黛玉听 王夫人讲贾宝玉,“我有一个
8、孽根祸种，是家里的混世魔王”黛玉亦常听得母亲说过，二舅母生的有个表兄，乃衔玉而诞，顽劣异常，极恶读书，最细在内帷厮混，外祖母又极溺爱，无人敢管。西江月两首，惫懒人物、懵懂顽童，写尽宝玉之不合时宜，尽显其真性情。,欲扬先抑,整体感知,众人听黛玉,提及癞头和尚说的“若要好时，除非从此以后总不许见哭声；凡有外姓亲友之人，一概不见，方可平安料此一生。”不经之谈预示了黛玉的悲剧结局，为下文情节发展埋下伏笔。,邢夫人：“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅。”尊敬，事出有因，知书达理，黛玉接人待物“时时留心，步步在意。”,贾母：“只刚读了四书”读过
9、书，有一定文化修养，不卑不亢，恰到好处尽显黛玉之个性。,宝玉：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”根据贾母的回答作了调整，事事留心，时时在意。,解读采用“林黛玉叙述视角”之意义,本文选自红楼梦第三回，这一回是介绍小说的典型环境和贾府主要人物，然而作者没有直接一一介绍，而是透过黛玉的眼呈现在我们眼前，这就是人物有限视角。限知视角就是让小说中的某个人物充当叙述者来观察世界，透视生活，也就是说，是“从这个人物的眼睛看出去的故事”。本文就是透过林黛玉的眼来观察贾府，透视贾府风貌。中国古典小说中，绝大多数采用的是全知视角。全知视角就是作者作为叙述人叙述故事，作者就是说书人，全知全能客观地叙述。比如
10、三国演义、西游记、水浒传等，都是由作者叙述展开故事的。作者为什么采用“林黛玉视角”而不像项链那样采用“全知视角”，因为采用限知视角，可以让故事更加真实、形象更加丰满、情节更加生动。这种叙述视角在红楼梦中多次出现。,小结,本节课主要透过“人物限知视角”，欣赏人物形象，掌握小说鉴赏人物形象的方法，这也是我们本节课的学习目标。鲁迅说：“自有红楼梦出来以后，传统的思想和写法都打破了。”采用人物有限视角来叙述就是其中一个吧！,作业,1.写作：以过年。我走进-家为题写一篇文章。要求：采用有限叙述视角；运用本节课鉴赏人物的方法；不少于600字。,2.推荐阅读：刘心武的红楼三钗之谜、王蒙的红楼启示录、叶朗的胸中之竹走向现代之中国美学、周汝昌的曹雪芹小传、红楼小讲、鲁迅的中国小说史略,
