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1、口语交际难忘的第一次课题 执教 主备人 年级 口语交际难忘的第一次 汪廷法 汪廷法 六 课型 上课时间 审核 课时 新授 1 围绕难忘的第一次这一话题进行口语交际，教学目标 交流时能抓住重点，内容要真实，叙事要具体，表达要有条理，语气、语调要适当；听他人说话时要认真耐心、尊重对方，敢于提出自己的意见或建议。 教学重点 教学难点 养成良好的表达和倾听习惯，大胆有条理地表达。 理解文言文语言的意思，并从中感悟道理。 教学流程 一、课前预学 和家人交流自己曾经第一次做过的事情，注意把事情经过叙述清楚，最好能谈谈自己的想法或得到的启示。 教师复备二、课堂导学 、激趣引入 同学们，在我们成长的经历中，是
2、不是有很多难忘的第一次，不同的第一次常常带给我们不同的感受：有成功，有失败；有欢笑，有泪水；有满足，也有遗憾但无论怎样，都是令我们难忘的第一次。你经历过的这些第一次哪些最令你难忘呢？就请你把它从记忆的深处挖掘出来，和大家一起分享好吗？ 、充分准备 想：1回忆自己印象中最深刻的第一次，想想事情的经过。 2想想这件事发生时的真实感受，你从中得到了什么启示。 说：1练习把事情的经过说得完整有条理。 2练习把自己的感受、感悟说得简单、精炼。 3练习有感情地叙述难忘的第一次 、小组演练 1在小组中练习叙述难忘的第一次，请小组同学就表达内容、语言、语气、表情等方面提出意见，叙述者要和提意见的同学有交流。 2吸纳同学们的意见，重新组织说话内容和语言。 、班内交流 1每组抽签确定一名讲述者轮流到前面讲述。 2全班同学参与评价内容、情感、表达，纠正语病，也可以向发言的同学提出问题。 3讲述者要及时、得体地应对同学们的意见、建议和提问。 五、总结点拨 1小组讨论：要把难忘的第一次说好，该注意些什么。 2教师点拨性小结 3学生结合本次交流所得重新组合发言内容，练习表述清楚。 三、达标检测 四、板书设计 难忘的第一次 经过 感受 启示 五、课后反思：
