《古注阅读习题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《古注阅读习题.docx（5页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、古注阅读习题。燕燕于飞差池其羽之子之子去者也归归宗也远送过礼于於也郊外曰野笺云妇人之礼送迎不出门今我送是子于归远送于野乃至于野者舒己愤尽己情野如字协韵羊汝反沈云协句宜音时预反後放此愤符粉反瞻视也涕他礼反徐又音弟疏燕燕至如雨 正义曰燕燕往飞之时必舒张瞻望弗及泣涕如雨其尾翼以兴妫将归之时亦顾视其衣服既视其衣服从此而去是此去之子往归於国我庄姜远送至於郊外之野既至於野与之诀别己留而彼去稍稍更远瞻望之不复能及故念之泣涕如雨然也上二句谓其将行次二句言己在路下二句言既诀之後燕燕于飞颉之飞而上曰颉飞而下曰颃笺云颉颃兴戴妫将归出入前却颉户结反颃户郎反上时掌反篇内皆同疏传飞颃之而至曰颃正义曰此及下传上音下音皆无文
2、以经言往飞之时颉之颃之明颉颃非一也故知上曰颉下曰颃下经言下上其音音无上下唯飞有上下耳知将行也笺云飞而上为音曰上音飞而下为音曰下音也之子于归远于将之将亦送也瞻望弗及伫立久立也伫立以泣伫直吕反 1根据文本内容说明注释的体例。 体例：正文之下，前面没有“笺云”的注是汉代毛亨的注解，如：“燕，鳦也。燕之于飞，必差池其羽。”(0、5分) “笺云”之后的注解是汉代郑玄的注解，如：“笺云：差池其羽，谓张舒其尾翼，兴戴妫将归，顾视其衣服。” (0、5分) 圆圈“”之后是唐代陆德明经典释文一书所收汉魏以来各家对正文和注文的注音，如“差，楚佳反，又楚宜反。池如字。” (1分) 疏字以下是唐代孔颖达的“疏”。疏的体
3、例一般都是先举出所疏经文或注文开头和结尾的两三个字，用圆圈隔开，然后再疏解，如“燕燕至如雨”，就是指对经文从“燕燕于飞”到“泣涕如雨”的疏解。(1分) 2“之子”有些什么不同的解释？ 毛亨对“之子”的解释是：“之子，去者也。”意即离开的那个人。(1分) 郑玄的解释是：“是子”，这个人。(1分) 3“将”有些什么不同的解释？你以为那种说法对？ 毛亨对“将”的解释是：“将，行也。” (0、5分) 郑玄的解释是：“将，亦送也。” (0、5分) 郑玄的解释对，从上下文意可以看出。(1分) 4解释“差楚佳反又楚宜反”的内容？ 这是陆德明用反切注音法对“差”字注音，说明“差”字有两个读音，一是楚佳反，一是
4、楚宜反。 5解释“野如字协韵羊汝反後放此”的内容？ 这是说明“远送于野”句的“野”的读音， “野，如字”是指“野”字的实际语音。(1分)由于古人不懂语音是随着时代的不同而发展变化的道理，他们读诗经时感觉不押韵，就想出来“协韵”的办法，(1分) “协韵，羊汝反”的意思是在“远送于野”这句里“野”为了押韵要临时改读为“羊汝反”。(1分) “後放此”是说，下文有同样的情况，就不再重复了，按照这样的方式处理。(1分) 燕鳦也燕之于飞必差池其羽笺云差池其羽谓张舒其尾翼兴戴妫将归顾视其衣服差楚佳反又楚宜反池如字音鳦本又作乙郭乌拔反终风且暴顾我则笑敬心之甚终风言戏谑不敬谑许约反浪力葬反韩诗云笺云悼者伤其如是
5、韩诗云西风也谑浪笑敖起也笑本又作咲俗字也悉妙反敖五报反中心是悼然而已不能得而止之疏终风至是悼正义曰言天既终日风且其间有暴疾以兴州吁既不善而其间又有甚恶在我庄姜之傍顾视我则反笑之又戏谑调笑而敖慢己庄姜无如之何中心以是悼伤伤其不能止之传暴疾正义曰释天云日出而风为暴孙炎曰阴云不兴而大风暴起然则为风之暴疾故云疾也传言戏谑不敬正义曰释诂云谑浪笑敖戏谑也舍人曰谑戏谑也浪意明也笑心乐也敖意舒也戏笑邪戏也谑笑之貌也郭璞曰谓调戏也此连云笑敖故为不敬淇奥云善戏谑兮明非不敬也兴也终日风为终风暴疾也笑侮之也笺云既竟日风矣而又暴疾兴者喻州吁之为不善如终风之无休止而其间又有甚恶其在庄姜之旁视庄姜则反笑之是无终风且霾惠然肯
6、来韵多音梨人无子道以来事己己亦不得以丹道往加他皆放此莫往莫来悠悠我思之笺云我思其如是心悠悠然我思如字 1、根据文本内容说明注释的体例。 霾雨土也霾亡皆反徐又莫戒反雨于付反风而雨土为霾言时有顺心也笺云肯可也有顺心然後可以来至我旁不欲见其戏谑肯来如字古协思体例：正文之下，前面没有“笺云”的注是汉代毛亨的注解，如：“兴也，终日风为；暴，疾也，笑，悔之也。”“笺云”之后的注解是汉代郑玄的注解，如：“笺云：既竟日风矣，而又暴疾，兴者，喻州吁之为不善如终风之无休止，而其间又有甚恶，其在庄姜之旁，视庄姜则反笑之，是无敬心之甚。” 圆圈“”之后是唐代陆德明经典释文一书所收汉魏以来各家对正文和注文的注音，如“谑
7、，许约反。” 疏字以下是唐代孔颖达的“疏”。疏的体例一般都是先举出所疏经文或注文开头和结尾的两三个字，用圆圈隔开，然后再疏解，如“终风至是悼”，就是指对经文从“终风且暴顾我则笑”到“中心是悼”的疏解。 2、“终风”有些什么不同的解释？ 毛亨对“终风”的解释是：“终日风为终风”；郑玄的解释是：“竟日风”；唐代陆德明经典释文引韩诗的解释是“西风也”；唐代孔颖的“疏”同意毛亨的解释。 3、“暴”有些什么不同的解释？你以为那种说法对？ 毛亨对“暴”的解释是：“暴，疾也。” 快速的意思。 郑玄同意毛亨的解释。 孔颖达疏引尔雅释天认为“日出而风为暴。”并引孙炎的解释“阴云不兴而大风暴起。” 毛亨的解释对。
8、 4、解释“霾亡皆反徐又莫戒反”的内容？ 这是陆德明对“霾”的注音，用的是反切法注音，说明“霾”有平声和去声两个读音，陆德明认为是“亡皆反”。陆氏把徐茂的音切注出来供读者参考。 5、解释“肯来如字古协思韵多音梨他皆放此”的内容？ 这是说明“惠然肯来”句的“来”的注音。 “肯来，如字”认为这里“来”字应该按实际的语音读。 由于古人不懂语音是随着时代的不同而发展变化的道理，他们读诗经时感觉不押韵，就想出来“协韵”的办法，(1分) “古协思韵，多音梨”的意思是在“惠然肯来”这句里“来”为了押韵要临时改读为思韵，与“梨”同音。 “他皆放此”的意思是下文如有这样的情况，就不再重复，按照这里的方式处理。
