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1、听课记录及评课听 课 记 录 听课人：冯德盈 学校 赵沽里小学 学科 英语 执教教师 课题 Lesson3 马志颖 课堂记录 教师活动 揭示课题：Well start Unit 4 My body Lesson3 (板书课题) Lets sing a song: Hello ! How are you?(看课件表演唱) 一、 Revision: 1、 出示单词卡片老师问：Whats this? 学生回答如eye, 。并通过老师的指令进行说词组说句 二、Presentation 1老师在黑板上画简笔画学生 说单词。巩固鼻子、嘴巴、耳朵等词 语 2.：再画一笔让学生观察并提问：Whats this
2、?从而引出新词face，领学生反复读；一个个朗读;用手摸着脸读英文；认读单词。 3.再画一些头发用同样的方法引出新词head并学习。 三、Practice: 1.根据指令做动作：Touch your head. Point to your . Close your . Open your . 2.让学生小组练习根据指令做动作 3。看图说单词eye、 ear,、nose、 mouth 、face、head 练习。 年级 日期 二 x月x日 学生活动 1.通过老师的指令进行说词组说句练习，并作出相应的动作。 2.说歌谣 1.Sing a song:老师：Touch your nose, 1）静听歌
3、曲 2）逐句跟唱 2）看课件让学生说出哪个五官丢失 了。 3）补充说歌谣：一只青蛙一张嘴，扑通扑通跳下水。 4）课中休息：Sing a song: My train is coming.(表演唱) 老师拉着小火车来到黑板前，暂停歌曲，练习听音做动作。 如Touch your head. Point to your .在放歌曲学生跟着间奏走回原处，再唱，老师再小火车进行练习。 5）Listen draw and colour: 每个学生 一张纸，按老师的要求画五官并按要求涂上相应的颜色。如：老师说: Draw a head. Draw a face. Draw two eyes. Colour
4、the eyes blue. 老师找一个学生到黑板上画，其余在纸上画。 4.按老师的要求画五官并按要求涂上相应的颜色。 5. 学生到黑板上画 1.学生试着唱英语歌曲。 2补充说歌谣 3.学生练习：看图认读单词并连线，练习后读一读 改进建议： 通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获很多。 这节课最大的特点是调动了学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。平时我们在这一方面做得不够好。因此，听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。 通过这次听课，也感到有些不足，有些胆小的学生还不是和积极主动地参与小组活动，老师应该想办法调动这些孩子的积极性。另外注意对学生进行礼貌教育。
