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1、听赏课2小河淌水听赏课小河淌水教学设计 金山镇小学 授课教师:罗光蕊 教 学 目 标 重难点 知识与能力： 聆听小河淌水，感受云南民歌婉转、飘逸、细腻、流畅、抒情的风格特征。 过程与方法：聆听小河淌水的纯音乐版及演唱版，感受其意境美。 情感态度与价值观： 感受小河淌水音乐美，进而爱云南，爱家乡。 通过聆听小河淌水，感受其音乐美、体验云南民歌音乐风格特征。 教 学 过 程 教学过程 教师活动 1、课前活动：播放爱我中华 学生活动 1、 学生听赏爱我中华，感受我国多民族特点。 2听赏彩云之南，揭题。 设计意图 吸引学生注意力，并激发学生学习兴趣 一、设置情境导入新课 云南民歌 1、初步了解云南 2
2、、欣赏云南民歌小河淌水管弦乐器 二、精读文本 课堂新授 1汇报交流认识云南 2民歌:是在民间世代广泛流传的歌曲，是最大众化的音乐形式，也是大众口头即兴创作的、并在流传中不断丰富着的集体智慧的结晶. 2,初听有什么样的感觉? 脑海中呈现出什么样的画面? 乐曲的前面部分先后用不同的乐器或乐器组演奏音乐主题，你听出来了吗？ 初步认识管弦乐器英国管 1,给学生发言交流的机会. 2欣赏并感受、体验音乐风格特点， 1、欣赏彭丽媛演唱歌词与旋律结合，感受云南民歌的风的小河淌水。 格特点。 2、播放几个不同地合作、交流、探究 区的民歌，1新疆民歌 三、合作学习 让学生说出其歌名2蒙古民歌 拓展探究 及出自地区 3西藏民歌 感受云南民歌特点 能够初步鉴别各地区的民歌 即兴起舞 四、课堂小结 通过教师的总结，引导学生热爱家乡，热爱民歌、传承民歌。
