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1、四年级下册语文复习计划四年级下册语文复习计划 一、复习目标： 1能用钢笔书写端正、规范的汉字。 2重点巩固精学课文内容，背熟县发展中心提供的十五个精彩片段。 3牢固掌握练习中出现的知识点。 4以基础达标为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。 5阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。 二、复习重、难点 重点巩固精读课文内容。熟背要求背诵的课文、片段、古诗，积累语文园地中的诗句、成语、谚语、名言警句。 牢固掌握语文园地练习中出现的知识点。 能用钢笔书写端正、规范的汉字
2、。 阅读以课文教学为抓手，加强课内外阅读衔接，培养学生静下心来读文章，沉浸其中情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。 提高作文能力，能在规定时间内选择合适的材料，有条理地记叙，写出篇幅适宜的作文。 三、复习内容： (一)字、词、句 1、字 会认生字表的200个生字，会写生字表的200个生字。 练习的形式为：听写；看拼音写词语；同音字、形近字辨析组词；多音字组词等 注意：生字表中同时出现的两个生字组成的词语，如：抛弃、智慧。 1 容易写错、混淆的字。如“幻”和“幼”的区别。 注意书写端正、规范，卷面整洁。 多音字组词 精读课：2.似、卷 3.转 5.据 7.难 13.钉 15.吁 19.弹 2
3、5.的 31.脏 阅读课：4.饮、重 6.闷、削 8.扎 10.折 12.扫 14.还、弹、扎、拧 20.铺 22圈 24.和、应 31.撒、塞 形近字、同音字、易错字 臀 鸥 徽 蜓 拔 臂 欧 微 蜒 拨 撼 贡 荧 憾 供 萤 善 释 喉 执 捣 2、词语 能正确读写每组“词语盘点”里的词语。 能写出近义词、反义词。 四字词语 正确默写本学期学过的成语，把词语补充完整，能根据意思写出成语 握本学期的两个成语故事：胸有成竹、杏林春满 写园地四的关于动物的成语 3、句子 感知比喻句、反语 体会同一个意思的不同表达，如反问句。 标点，注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使用，考试中对于加
4、标点的题目一定不要漏做。 默写语文园地中的“日积月累” 四字词语、日积月累 o 园地一：写景的诗句。 o 园地二：古代名句。 o 园地三：农谚。 o 园地四：与战争有关的成语。 o 园地五：名人名言。 2 o 园地六：田园乡村诗句。 o 园地七：形容人意志和精神的成语。 o 园地八：歇后语 课内阅读 重点课文有： 2桂林山水 3记金华的双龙洞 5中彩那天 9自然之道 11蝙蝠和雷达 13夜莺的歌声 15一个中国孩子的呼声17触摸春天 19生命 生命 21乡下人家 25两个铁球同时着地 27鱼游到了纸上 31普罗米修斯 课内阅读 需理解记忆的训练点： o 段落出处，作者，尤其是名家名篇。 o 给
5、加点的字选择正确的读音。 o 选择合适的词语填空。 o 用加点的词语写一句话。 课内阅读 o 联系上下文理解词语。 o 留心人物的外貌、动作和语言描写的方法。 o 理解含义深刻的句子。 o 体会“首尾照应”的写作方法。 课内阅读 需领会表达的训练点： o 表达了什么样的思想感情，或赞美了人物什么样的精神。o 理清顺序，写出叙述顺序。 3 o 运用什么样的方法，表达效果如何。 o 联系上下文和生活实际理解句子的意思，体会课文中关键词语在表达上的作用。 古诗词复习 o 正确默写诗题、作者、朝代、诗句。 o 解释重点字、词、句的意思。 o 体会诗句表达的思想感情。 o 适当拓展，如你还知道哪些描写田
6、园乡村风光的诗。 课外阅读 o 在课内阅读的基础上要注意标点的使用。 o 概括主要内容。 o 了解文章的叙述顺序。 按时间的变化顺序；按事情的发展顺序； 按游览的顺序；按由远到近的顺序等。 习作 o 积累好词佳句，利用好本学期的积累本，写生动的片断。 o 规范习作格式，正确、整洁书写。 o 借助本学期试卷和学生手头上的练习题，多做审题训练。 习作 o 帮助学生总结同一类型习作的写作方法。多读课文，借鉴方法。 o 回顾单元习作练习。 o 不管写什么体裁的文章，都要写出自己的真情实感 四、复习时间 ：两个星期 五：复习措施： 分单元复习立足课本，夯实基础。 专项训练分类归纳，掌握技巧。 4 模拟考
7、试热身训练，提高能力。 六、时间安排： 复习内容 课时数 时间安排 分单元复习 汉语拼音部分 字词部分 句子复习 阅读部分 口语交际 习 作 模拟考试 机动机动安排 小学四年级语文下册复习计划 一、指导思想： 以教材和新课程标准为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。 二、复习目标： 1能用钢笔书写端正、规范的汉字。 2重点巩固精学课文内容，背熟县发展中心提供的十五个精彩片段。 3牢固掌握练习中出现的知识点。 4以基础达标为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有
8、条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。 5 5阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。 三、复习内容： (一)字、词、句 1、字 会认生字表的200个生字，会写生字表的200个生字。 练习的形式为：听写；看拼音写词语；同音字、形近字辨析组词；多音字组词等 注意： 生字表中同时出现的两个生字组成的词语，如：抛弃、智慧。 容易写错、混淆的字。如“幻”和“幼”的区别。 注意书写端正、规范，卷面整洁。 2、词语 能正确读写每组“词语盘点”里的词语。 能写出近义词、反义词。 四字词语 正确默写本学期学过的成语，把词语补充完整，能根
9、据意思写出成语 握本学期的两个成语故事：胸有成竹、杏林春满 写园地四的关于动物的成语 3、句子 感知比喻句、反语 体会同一个意思的不同表达，如反问句。 标点，注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使用，考试中对于加标点的题目一定不要漏做。 默写语文园地中的“日积月累” 阅读 6 阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。 形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲， 内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，第5课和第20的四首古诗，以及印发的阅读练习题 以写作为突破口，提高作文能力，学会给同辈写信，掌握一般信和信封
10、的书写格式,做到语句通顺连贯，能在规定时间内有条理地习作，写出篇幅适宜的作文。 四、措施： 教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。 采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣。 优帮差，加强合作与督促。 辅差工作不放松。 课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养。 加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。 在进行总复习的过程中，还要注意以下两点： 1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。 2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。 7
